【新教材】《赤壁怀古》课件—高中语文统编版上册

念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏苏 轼轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古苏苏 轼轼 大江大江东东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风风流人物流人物 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼 念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人物。故人物。故垒西边，人道是垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，一。江山如画，一时时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。羽扇羽扇纶纶巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生如梦，一。人生如梦，一尊尊/还还酹酹江月。江月。苏轼苏轼gungunlili（樽）（樽）（樽）（樽）【诵读要领诵读要领】念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古 大江大江/东东去，浪去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风风 元丰二年，苏轼因元丰二年，苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬被贬黄州黄州。黄州城外有一块红色的岩壁，。黄州城外有一块红色的岩壁，相传是三国时期赤壁大战的战场。苏轼相传是三国时期赤壁大战的战场。苏轼在此期间经常与朋友夜游赤壁，月下泛在此期间经常与朋友夜游赤壁，月下泛舟。写下了光耀千古的舟。写下了光耀千古的前后前后赤壁赋赤壁赋与与念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 创作背景创作背景 元丰二年，元丰二年，苏轼苏轼因因“乌乌台台诗诗案案”被被贬贬黄州。黄州城外有黄州。黄州城外有 “念奴娇念奴娇”，词牌名。念奴，词牌名。念奴，唐天宝中名倡，善歌，音调高亢悦耳，唐天宝中名倡，善歌，音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。唐元稹在连昌宫词有她而创立。唐元稹在连昌宫词有“力士传呼觅奴娇，念奴潜伴诸郎宿力士传呼觅奴娇，念奴潜伴诸郎宿”句句并记载其故事。并记载其故事。词牌来历词牌来历【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册 “念奴念奴娇娇”，词词牌名。念奴，唐天宝中名倡，善歌牌名。念奴，唐天宝中名倡，善歌 大江东去，浪淘尽，千大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪雪。江山如画，一时多少豪杰。杰。遥想公瑾当年，小乔初遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹华发。人生如梦，一尊还酹江月。江月。上片上片描绘赤壁壮景描绘赤壁壮景思慕豪杰英雄思慕豪杰英雄下片下片赞颂周瑜功绩赞颂周瑜功绩抒发人生感慨抒发人生感慨整整体体解解读读 阅读全词，整体概括词的上下片主要内容：阅读全词，整体概括词的上下片主要内容：【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册 大江大江东东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风风流人物。故流人物。故垒垒西西边边，人道是，三，人道是，三 上片阅读思考上片阅读思考1 1：面对：面对“大江东去大江东去”，触发词人怎样的思绪？，触发词人怎样的思绪？v【解读解读】“淘尽淘尽”一词与一词与“千古风流人物千古风流人物”搭配，饱含对搭配，饱含对时光易逝、时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹苍凉悲叹”；同时将下文；同时将下文“周瑜周瑜”的身份归入的身份归入“英雄之列英雄之列”，自，自然而然引出对他的歌颂。然而然引出对他的歌颂。上上片片解解读读引发词人深沉的人生感慨：引发词人深沉的人生感慨：“浪淘尽，千古风流人物。浪淘尽，千古风流人物。”【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册 上片上片阅读阅读思考思考1：面：面对对“大江大江东东去去”，触，触发词发词人怎人怎样样的思的思上片最富表现力和最能体现词人上片最富表现力和最能体现词人豪迈豪迈风格的是哪一句？风格的是哪一句？【解析解析】动词动词“穿穿”“拍拍”“卷卷”与形容词与形容词“乱乱”“惊惊”等最具表等最具表现力。展现在眼前是奔腾咆哮的江水、耸入高空的峭壁，滔天大浪被现力。展现在眼前是奔腾咆哮的江水、耸入高空的峭壁，滔天大浪被激起，磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪激起，磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫沫作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄的画面，营造出作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄的画面，营造出雄浑壮阔的意境雄浑壮阔的意境。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱乱：岩石山崖险怪：岩石山崖险怪穿穿：山崖陡峭高峻：山崖陡峭高峻惊惊：江水波涛汹涌：江水波涛汹涌拍拍：惊涛力度之强：惊涛力度之强卷卷：波涛气势之大：波涛气势之大雄浑壮阔雄浑壮阔气势磅礴气势磅礴赤壁壮景赤壁壮景雄奇险峻雄奇险峻【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册上片最富表上片最富表现现力和最能体力和最能体现词现词人豪人豪迈风迈风格的是哪一句？格的是哪一句？上片思考上片思考2：面对赤壁奇景，引发词人怎样的联想？结构上起什么作用？面对赤壁奇景，引发词人怎样的联想？结构上起什么作用？v【解读解读】面对面对“江山如画江山如画”，词人触景生情，自然而然联想到历，词人触景生情，自然而然联想到历史上的英雄豪杰人物，生发心中的敬仰之情。结构上史上的英雄豪杰人物，生发心中的敬仰之情。结构上承上启下承上启下，由，由上片上片写景写景转为下片转为下片怀人怀人，引出对英雄周瑜的回忆与赞颂。，引出对英雄周瑜的回忆与赞颂。上上片片解解读读由景及人生发感慨：由景及人生发感慨：“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册 上片思考上片思考2：面：面对对赤壁奇景，引赤壁奇景，引发词发词人怎人怎样样的的联联想？想？结结构上起什么构上起什么 阅读下片思考：那几句是写周瑜的？表现了周瑜怎样的形象特点？阅读下片思考：那几句是写周瑜的？表现了周瑜怎样的形象特点？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭。【探讨探讨】“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”，面对赤壁如此壮景面对赤壁如此壮景,你可能会联想到跟赤壁有关的历史上哪些风流人物你可能会联想到跟赤壁有关的历史上哪些风流人物?曹操曹操、刘备、刘备、孙权、孙权、诸葛亮、诸葛亮、周瑜周瑜苏轼为何只想到了周瑜？【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册 阅读阅读下片思考：那几句是写周瑜的？表下片思考：那几句是写周瑜的？表现现了周瑜怎了周瑜怎样样的形象特的形象特小乔初嫁了小乔初嫁了 雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间谈笑间 ，樯橹灰飞烟灭，樯橹灰飞烟灭 春风得意春风得意英姿飒爽英姿飒爽英俊儒雅英俊儒雅指挥若定指挥若定周瑜周瑜请请为为四四幅幅图图画画配配上上相相应应的的语语句句【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册小小乔乔初嫁了初嫁了 雄姿英雄姿英发发羽扇羽扇纶纶巾巾谈谈笑笑间间，樯橹樯橹灰灰飞飞烟烟灭灭 春春风风得意得意 周周 瑜瑜 何何 许许 人人 也也 瑜，庐江（现安徽）人瑜，庐江（现安徽）人,长壮有姿貌。初，孙坚长壮有姿貌。初，孙坚讨董卓。徙家于舒（在庐江），坚子策与瑜同年，独讨董卓。徙家于舒（在庐江），坚子策与瑜同年，独友善。坚死，策亲自迎瑜，授友善。坚死，策亲自迎瑜，授建威中郎将建威中郎将，与兵二千，与兵二千人，骑五十匹。瑜时年二十四，吴中人称人，骑五十匹。瑜时年二十四，吴中人称“周郎周郎”。不久，策又以瑜为不久，策又以瑜为中护军中护军，领，领江夏太守江夏太守。时得乔公二。时得乔公二女，皆国色，策自纳大乔，瑜纳小乔。女，皆国色，策自纳大乔，瑜纳小乔。策死，弟权统事。建安十三年（策死，弟权统事。建安十三年（208208年年),),曹操南曹操南下，下，周瑜、鲁肃说服孙权抗敌。周瑜、鲁肃说服孙权抗敌。权以瑜为权以瑜为前部大都督前部大都督，统三万军队前与曹操对阵，逢曹操把船连环衔接统三万军队前与曹操对阵，逢曹操把船连环衔接,12,12月，逢转吹东南风，部将黄盖献计火攻月，逢转吹东南风，部将黄盖献计火攻与操战于赤壁，与操战于赤壁，大破曹军。这就是著名的赤壁之战，此年大破曹军。这就是著名的赤壁之战，此年瑜年仅瑜年仅3434岁岁。-三国志三国志 【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册 周周 瑜瑜 何何 许许 人人 也也 瑜，瑜，【探讨探讨】词人为何联想到周瑜在赤壁之战中所建立的功业词人为何联想到周瑜在赤壁之战中所建立的功业？周瑜形象周瑜形象 春风得意春风得意 英姿飒爽英姿飒爽 英俊儒雅英俊儒雅 指挥若定指挥若定赞英雄赞英雄年少有为年少有为 功业早成功业早成苏轼遭遇苏轼遭遇 被贬黄州被贬黄州 落魄寂寞落魄寂寞 早生华发早生华发 一事无成一事无成叹自己叹自己人生如梦人生如梦 功业难就功业难就怀怀自自【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【探【探讨讨】词词人人为为何何联联想到周瑜在赤壁之想到周瑜在赤壁之战战中所建立的功中所建立的功业业？周瑜形？周瑜形1.1.苏东坡到黄州来之前正陷于一个被文学史家称为苏东坡到黄州来之前正陷于一个被文学史家称为“乌台诗狱乌台诗狱”的案件中，一群小人硬说苏东坡在很多诗中流露了对政府的不满的案件中，一群小人硬说苏东坡在很多诗中流露了对政府的不满和不敬和不敬,神宗皇帝在将信将疑之间几乎不得已地判了苏东坡的罪。神宗皇帝在将信将疑之间几乎不得已地判了苏东坡的罪。2.2.他以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑他以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。3.3.得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，平生亲友，无得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，平生亲友，无一字见及。一字见及。4.4.他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，正是人生最重要的年他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，正是人生最重要的年月，今后还大有可为。月，今后还大有可为。-余秋雨余秋雨 苏东坡突围苏东坡突围 苏苏 轼轼 的的 政政 治治 遭遭 遇遇 东坡何罪？独以名太高。东坡何罪？独以名太高。为何写周瑜为何写周瑜?【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册1.苏东苏东坡到黄州来之前正陷于一个被文学史家称坡到黄州来之前正陷于一个被文学史家称为为“乌乌台台诗狱诗狱”的的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏苏 轼轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。江月。上片绘壮丽上片绘壮丽雄阔雄阔之之景景 下片抒下片抒壮志壮志未酬之未酬之情情写景写景-咏史咏史-抒情抒情情感基调情感基调：豪放中的含蓄豪放中的含蓄,高亢中的悲慨高亢中的悲慨【再读感悟再读感悟】【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册【新教材新教材】9.19.1赤壁怀古赤壁怀古 课件课件高中语文统编版（高中语文统编版（20192019）上册）上册念奴念奴娇娇赤壁赤壁怀怀古古苏苏 轼轼 大江大江东东去，浪淘尽，千古去，浪淘尽，千古风风流人物流人物 有人说：有人说：“苏轼的一生是坎坷悲惨、郁不得志的一生。苏轼的一生是坎坷悲惨、郁不得志的一生。”也有人说：也有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取的一生苏轼的一生是不屈不挠、努力进取的一生”，结合词中，结合词中“人生如梦人生如梦”谈谈你的看法。谈谈你的看法。（1 1）突遭迫害突遭迫害,无故被贬，内心无人理解的无故被贬，内心无人理解的 (2)(2)年近知命年近知命,华发早生，顿感人生短暂的华发早生，顿感人生短暂的 (3)(3)追慕英雄追慕英雄,壮志难酬壮志难酬,叹息报国无门的叹息报国无门的 (4)(4)身处逆境身处逆境,心未消沉，渴望建功立业的心未消沉，渴望建功立业的问题问题 探究探究 此词有此词有男儿胸怀，男儿豪情，男儿胸怀，男儿豪情，“须关西大汉，执铁绰须关西大汉，执铁绰 板板,唱大江东去唱大江东去”。复杂的苏轼复杂的苏轼苦闷苦闷 悲凉悲凉 无奈无奈 达观达观 有人有人说说：“苏轼苏轼的一生是坎坷悲惨、郁不得志的一生是坎坷悲惨、郁不得志 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。这首词在词的风格上有什么特点？表达了词人这样的情感？这首词在词的风格上有什么特点？表达了词人这样的情感？【解读】上阕写出猎的壮阔场面，以孙权自比，表现出词人壮志踌躇的英雄气概。下阕以魏尚自比，表达自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。是苏轼最早的一首豪放词！赏析苏轼的江城子密州出猎 回答问题：拓展赏析拓展赏析 【解【解 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词在词的风格上有什么特点？表达了词人这样的情感？这首词在词的风格上有什么特点？表达了词人这样的情感？拓展赏析拓展赏析赏析苏轼的江城子 记梦回答问题：【解析】本词是苏轼为悼念亡妻王弗而作,词人将现实与梦境结合来写，情真意挚,深沉哀婉,是苏词豪放风格之外的婉约之作。十年生死两茫茫。不思量，自十年生死两茫茫。不思量，自难难忘。千里孤忘。千里孤坟坟，无，无处话处话 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴念奴娇。赤壁怀古娇。赤壁怀古和前后和前后赤壁垒赋赤壁垒赋马上就要产生了。马上就要产生了。余秋雨余秋雨苏东坡的突围苏东坡的突围 成熟是一种明亮而不刺眼的光成熟是一种明亮而不刺眼的光辉辉，一种，一种圆润圆润而不而不 作业：作业：背诵这首苏词。背诵这首苏词。作作业业：