100以内加减法整理复习ppt课件

100以内的加法和减法以内的加法和减法 整理复习整理复习100以内的加法和减法 整理复习教材分析教材分析 这部分内容教材是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。是学习万以内数的加减法笔算的基础。学生能否熟练进行两位数加减的笔算将关系到能否顺利的进行万以内数的加减法笔算的学习。本单元主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法两位数减两位数的不退位减法和退位减法两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。教材分析“100以内的笔算加法和减法的整理和复习”突出了单元知识的整理以全面巩固100以内加减法认识让学生进一步加深对计算方法的理解提高计算能力。本节课着重复习笔算两位数加减法的计算方法并且将加法和减法笔算方法联系起来整理这有利于学生进一步明确笔算加法和笔算减法在计算方法上的联系与区别从而形成完整的知识体系。“100以内的笔算加法和减法的整理和复习”突出了单元知识的整学情分析学情分析 学习完这一单元学生对于两位数加减笔算、连加连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。但存在着各种各样的小问题。因此这里应该让学生通过计算、讨论交流比较笔算加法减法相同点和不同点在理解的基础上掌握计算方法。对于一些比较简单的问题可以多让学习有困难的学生说一说逐渐培养他们的自信心。对于日常生活中的实际问题有些学生缺乏生活经验可以让有经验的学生帮助他们。学情分析 教学目标教学目标 课标中第一学段对这部分知识目标是这样描述的“经历从日常生活中抽象出数的过程掌握必要的运算技能。了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同伴合作解决问题的体验。”教师用书中是这样描述的“会计算100以内的两位数加减两位数会计算加减两步式题能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。”结合教材内容、学情分析及课标等我制定了以下教学目标：教学目标 1、通过复习进一步熟练掌握100以内的加减法计算方法加深对计算方法的理解，并能正确的进行计算。2、能够运用所学的100以内的加减法知识灵活解决生活中的一些简单问题。3、经历知识的整理过程培养学生归纳、整理知识的能力，体验与同伴合作学习、相互交流的学习兴趣。4、通过改错、计算、解决问题等练习培养学生认真审题细心计算的良好学习习惯。1、通过复习进一步熟练掌握100以内的加减法计算方法加深对计教学重难点教学重难点 数学来源于生活又作用于生活。由于学生年龄小，缺乏生活经验，对今后用所学知识解决问题会感到有些困难。为此本课时的教学重点是对100以内的笔算加减法知识的整理,难点是能够运用100以内的加减法灵活解决生活中的一些简单问题。教学重难点 100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）笔算两位数加两位数笔算两位数加两位数不进位不进位笔算两位数减两位数笔算两位数减两位数不退位不退位进位进位退位退位连加、连减、加减混合连加、连减、加减混合连续两问的解决问题连续两问的解决问题求比一个数多几少几的解决问题求比一个数多几少几的解决问题100以内的加法和减法（二）笔算两位数加两位数不进位笔算两位100100以以内内加加法法和和减减法法（二）（二）加法加法减法减法54+29=4632=46+32=退位减法退位减法不退位减法不退位减法不进位加法不进位加法进位加法进位加法5429=100加法减法54+29=4632=46+32=退位4 63 2笔笔 算算 加加 法法8相同数位对齐相同数位对齐从个位算起从个位算起不进位加法不进位加法个位满十个位满十,向十位进向十位进1 1746+32=54+29=78835 42 938进位加法进位加法 4 63 2笔 算 加 法8相同数位对齐从个位算起不进位加5 42 94 63 2笔笔 算算 减减 法法4152不退位减法不退位减法退位减法退位减法相同数位对齐相同数位对齐从个位算起从个位算起个位不够减个位不够减,从十位退从十位退146-32=54-29=14255 42 94 63 2笔 算 减 法4152不退位减“不进位加法不进位加法”和和“不退位减法不退位减法”的相同点的相同点4 63 24 63 28741相同数位对齐相同数位对齐从个位算起从个位算起46+32=46-32=7814不进位加法不进位加法不退位减法不退位减法“不进位加法”和“不退位减法”的相同点4 63 24 63 5 42 95 42 9“进位加法进位加法”和和“退位减法退位减法”的不同点的不同点3852个位相加满十个位相加满十,向十位进向十位进1 1个位不够减个位不够减,从十位退从十位退1 154+29=54-29=8325进位加法进位加法 退位减法退位减法5 42 95 42 9“进位加法”和“退位减法”385142015 581216 231411 482532 344637234930265558(2410)26(4818)连加、连减、加减混合连加、连减、加减混合连加、连减、加减混合运算都是按照从左往右连加、连减、加减混合运算都是按照从左往右的顺序计算。的顺序计算。含有小括号的加减混合运算，先算括号里面的，含有小括号的加减混合运算，先算括号里面的，再算括号外面的。再算括号外面的。34302456142015 58121解决问题解决问题求比一个数多几的数是多少，要用加法；求比一个数多几的数是多少，要用加法；求比一个数少几的数是多少，要用减法。求比一个数少几的数是多少，要用减法。解决问题求比一个数多几的数是多少，要用加法；一、填空一、填空1、（、（）要对齐，先从（）要对齐，先从（）算起，个位相）算起，个位相加满十要向（加满十要向（）进）进1，个位不够减要从（，个位不够减要从（）退退1，是，是102、比、比24多多5的数是（的数是（），（），（）比）比54多多43、计算、计算43+25时，先算（时，先算（）+（）=（），（），（）+（）=（），再算（），再算（）+（）=（）。）。4、计算、计算58-24时，先算（时，先算（）-（）=（），（），（）-（）=（），再算（），再算（）+（）=（）。）。一、填空5、最大的两位数是（、最大的两位数是（），最小的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（），它们相差（）。）。6、最小的三位数是（、最小的三位数是（），最小的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（），它们相差（）。）。7、45加（加（）是）是72，45减（减（）是）是388、计算连加、连减、加减混合算式时，要按从、计算连加、连减、加减混合算式时，要按从（）到（）到（）的顺序计算，在有小括号的算式）的顺序计算，在有小括号的算式中，先算（中，先算（），再算（），再算（）。）。5、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们二、判断二、判断1.在减法中，差比被减数、减数都小。在减法中，差比被减数、减数都小。（）2.两位数加两位数的和有可能是两位数，也有可能两位数加两位数的和有可能是两位数，也有可能是三位数。是三位数。（）3.求比求比58多多19的数是多少，正确的列式是的数是多少，正确的列式是5819。（）4.在加法中，和总比两个加数都大。在加法中，和总比两个加数都大。（）5.38与一个数的和是与一个数的和是52，这个数是，这个数是24 （）二、判断42-18 35 63-3 6646-17 39 45+296428+34 72 54+4 6045-2718 77-4955三、填三、填.或或=42-18 35 63-3 66三四、计算四、计算1、口算、口算30201822 726599693566 6021362510034 5616568 8045 2716四、计算30201822 72652、笔算、笔算 36+58=53-26=26+18+31=90-35-27=2、笔算34+38-15=94-（26+14）=80-36+49=58+（36-15）=34+38-15=94-（26+母鸡母鸡6464只，公鸡比母鸡少只，公鸡比母鸡少3838只，公只，公鸡有多少只？鸡有多少只？64 3826（只）（只）五、解决问题五、解决问题母鸡64只，公鸡比母鸡少38只，公鸡有多少只？64382我比你多我比你多6个气球个气球我有我有28个气球个气球28+6=34（个）（个）答：兰兰有答：兰兰有34个气球。个气球。兰兰有多少个气球？兰兰有多少个气球？我比你多6个气球我有28个气球28+6=34（个）答 小芳买小熊娃娃和卷笔机带小芳买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？元够吗？38+17=55（元）（元）4242元元2828元元1717元元答：小芳带的钱够。答：小芳带的钱够。55元元60元元 小芳买小熊娃娃和卷笔机带60元够吗？38+17=55（元（1）爸爸买了）爸爸买了一双鞋一双鞋、一顶帽子一顶帽子和和一条裤子一条裤子，一共用了多少钱？一共用了多少钱？59元42元15元36元（2）妈妈用）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？多少钱？（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？5我们班有女同我们班有女同学学2121名。名。男同学比女同男同学比女同学少学少4 4名。名。（1 1）男同学有多少名？）男同学有多少名？（2 2）一共有多少名同学？）一共有多少名同学？2141717 2138（人）（人）（人）（人）我们班有女同学21名。男同学比女同学少4名。（1）男同学有多