小学语文统编版五年级下册01《古诗三首1》教学ppt课件

小学语文统编版五年级下册01古诗三首1教学ppt课件田园(其三十一)宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解耕织，也傍桑阴学种瓜。供gng杂兴各种各样的感受。有感而发，随事吟咏的诗篇。一年四季。四时是他所作的田家诗四时田园杂兴60首中的一首。xng田园(其三十一)供gng杂兴各种各样的感受。有感而作家名片范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士，范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士，与陆游、尤与陆游、尤袤袤(mo)(mo)、杨万里并称为、杨万里并称为“南宋中兴四大诗人南宋中兴四大诗人”。范成大范成大是是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦，热爱劳动人民的一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦，热爱劳动人民的士大夫。其诗一贯忧国恤民，尤以反映农村社会生活图景的士大夫。其诗一贯忧国恤民，尤以反映农村社会生活图景的作品成就最高。他作品成就最高。他晚年作的晚年作的组诗组诗四时田园杂兴四时田园杂兴，是他田，是他田园诗的代表作品。园诗的代表作品。分为分为“春日春日”“”“晚春晚春”“”“夏日夏日”“”“秋日秋日”“”“冬日冬日”五组。五组。这首诗是组诗中第三十一首。这首诗是组诗中第三十一首。范成大作家名片范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士，与陆游、尤田园(其三十一)宋范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学种瓜。gng杂兴四时xng供gng准备着东西给需要的人应用：给（j）(供应）。gng1.奉献：养。献。奉。佛。(供职)。把生字把生字放放进古古诗，齐读！田园(其三十一)gng杂兴四时xng供gng准写一写写一写写一写写一写默读古诗，边读边思考。1.古诗中描绘的是什么季节的情景？有些什么人，分别在干什么？从哪些地方感受到的？圈出关键字词。2.练习用自己的话说说诗句的意思。默读古诗，边读边思考。1.古诗中描绘的是什么季节的情景？自由读古诗，借助注释或者查阅工具书了解字词内容。理解诗意，在不懂的地方做上记号。昼：白天。耘田：在田间除草。绩麻：把麻搓成线。解：理解，懂得。各当家：各人做各人的活。自由读古诗，借助注释或者查阅工具书了解字词内容。理解诗意 白天在田里白天在田里锄草，夜晚在家中搓草，夜晚在家中搓麻麻线，村中男白天在田里，村中男白天在田里锄草，夜晚草，夜晚在家中搓麻在家中搓麻线，村中男男女女各有各，村中男男女女各有各的家的家务劳动。小孩子小孩子虽然不会耕田然不会耕田织布，也在布，也在那桑那桑树阴下学着种瓜。阴下学着种瓜。宋范成大出田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学/种瓜。四时田园杂兴(其三十一)zhuyn昼耘童孙学种瓜村庄儿女耘田织布这首描写农村夏日生活中的一个场景。宋范成大四时田园杂兴(其三十一)zhuyn昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。1.这两句诗写了什么内容这两句诗写了什么内容?2.“昼昼”和和“夜夜”分别指什么？分别指什么？3.农民们除了农民们除了“耘田耘田”“绩麻绩麻”，还要干什么农活？，还要干什么农活？4.想象：看到此情此景的作者，会想对想象：看到此情此景的作者，会想对“村庄儿女村庄儿女”说些什么说些什么？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小组讨论1.这两句诗写了什么10想象一下，“村庄儿女”诗里诗外都会做哪些农活？锄草耕地插秧积肥收割勤劳 质朴 活泼 可爱想一想想象一下，“村庄儿女”诗里诗外都会做哪些农活？锄草耕地插昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。1.读出农民的辛苦。读出农民的辛苦。2.读出农民的忙碌，表现繁忙的劳动场面。读出农民的忙碌，表现繁忙的劳动场面。3.读出农家生活的和谐。读出农家生活的和谐。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。练习朗读1.读出农民的辛苦。12童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.“童孙童孙”有什么特点？有什么特点？2.想象当时的场景，用想象当时的场景，用自己的话说说？自己的话说说？3.农民们什么性格特点，农民们什么性格特点，孩子们什么心情？孩子们什么心情？4.练习朗读。练习朗读。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.“童孙”有什么特点？13读一读读一读了解写法：了解写法：抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如“耘田、耘田、绩麻、村庄、儿女、童孙、耕织、种瓜绩麻、村庄、儿女、童孙、耕织、种瓜”等词语，等词语，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。农村生活农村生活2.作者是怎样描写农家生活的？作者是怎样描写农家生活的？1.在这首诗中作者以什么为写作题材？在这首诗中作者以什么为写作题材？了解写法：抓住农家生活的片段，运用通俗的语言，如“耘田、绩麻15 这首诗表达了诗人对儿童的这首诗表达了诗人对儿童的_，对劳动人民的，对劳动人民的_，以及对乡村生，以及对乡村生活的活的_。全诗语言平白、朴实、自。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的乡村生活气息。然，具有浓浓的乡村生活气息。赞美赞美 喜爱喜爱 热爱热爱 这首诗表达了诗人对儿童的_，对劳动人民16读一读四时田园杂兴(其25）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴(其12）宋范成大胡蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。读一读四时田园杂兴(其25）四时田园杂兴(其12）小学语文统编版五年级下册01古诗三首1教学ppt课件古诗三首教学资料链接教学资料导学案设计教案设计教学实录预习卡设计活动卡设计课时测评课外积累学习工具生字笔顺演示课文词语听写课文原声朗读课文类文阅读古诗三首教学资料链接教学资料导学案设计教案设计教学实