【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3

12、坐井观天坐井观天人教版二年级上册 12、坐井观天人教版二年级上册观看坐井观天观看坐在井里看天坐井观天初读课文，了解脉络。1、齐读课文。要求读准字音，读通课文。2、再读课文（自由朗读），动动你的小手标出本篇课文有几个自然段？3、思考，课文主要讲了谁和谁，它们之间发生了什么事呢？初读课文，了解脉络。yn青蛙坐在青蛙坐在井里井里。小鸟飞来，落在上。小鸟飞来，落在上。井沿井沿 举一反三举一反三碗碗沿沿河河沿沿举一反三碗沿河沿你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？我从天上来，我从天上来，飞了一百多里，口飞了一百多里，口渴渴了，了，下来找点水下来找点水喝喝。第一次对话第一次对话你从哪儿来呀？我从天上来，第一次对话 朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远 吗？吗？你弄错了，天你弄错了，天无边无际，大得很无边无际，大得很 哪！哪！第二次对话第二次对话 朋友，别说大话 你弄错了，天第天不过井口那么大天不过井口那么大【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3青蛙和小鸟为青蛙和小鸟为什么有不同的什么有不同的看法？看法？用用“因为因为所以所以”谈谈谈谈自己的理解。自己的理解。青蛙和小鸟为什么有不同的看法？朋友，朋友，我天天坐在我天天坐在井里，一抬井里，一抬头就看见天。头就看见天。我不会弄错我不会弄错的。的。朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话 朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错【人教部编版小学语文】坐井观天优质课件3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语 看问题，认识事物，要从看问题，认识事物，要从不同的角度去观察，要像小不同的角度去观察，要像小鸟那样，站得高，望得远。鸟那样，站得高，望得远。不能像青蛙那样犯了错误，不能像青蛙那样犯了错误，还自以为是。还自以为是。【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3 看问题，认识事物，要从不同的角度去观察，要像作业布置：作业布置：把这个故事讲给你身边的人听一听，把这个故事讲给你身边的人听一听，课后和爸爸妈妈一起续编这个故事。课后和爸爸妈妈一起续编这个故事。【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3作业布置：【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版3【新教材小学语文】坐井观天优质课件人教部编版31.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。