《都江堰》绝优教案课件

余秋雨余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余年生，浙江余姚人。余姚有河姆渡文化遗姚人。余姚有河姆渡文化遗址，有被国际陶瓷学术界称址，有被国际陶瓷学术界称为举世罕见的露天青瓷博物为举世罕见的露天青瓷博物馆的越窑所在地馆的越窑所在地上林湖；上林湖；余姚还产生过王阳明、黄宗余姚还产生过王阳明、黄宗羲、朱舜水等著名的历史人羲、朱舜水等著名的历史人物。余秋雨就是生长在这样物。余秋雨就是生长在这样一块文化积淀深厚的土地上。一块文化积淀深厚的土地上。他的代表作品有散文集文他的代表作品有散文集文化苦旅文明的碎片化苦旅文明的碎片山居笔记霜冷长河山居笔记霜冷长河秋雨散文等。散文的内秋雨散文等。散文的内容多是对中国文化的回顾和容多是对中国文化的回顾和反思，被人们称为反思，被人们称为“文化散文化散文文”。v代表作品：代表作品：散文集文散文集文化苦旅化苦旅v 文明的碎片文明的碎片霜冷长河霜冷长河v 山居笔记山居笔记 行者无疆行者无疆 v 借我一生借我一生秋雨散文等秋雨散文等v艺术理论著作：艺术理论著作：戏剧戏剧理论史稿、理论史稿、v 戏剧审美心戏剧审美心理学理学 v写作风格：写作风格：以以游记游记的的方式进行方式进行文化思考文化思考，将将“人、历史、自然人、历史、自然”交融在一起。其散文交融在一起。其散文被称为被称为“文化散文文化散文”或或“学者散文学者散文”。国际灌排水委员会主席阿卜杜拉曾说:“都江堰给我留下的印象太深刻了,它体现了人与自然、人与水和谐发展的精髓，这在倡导可持续发展的今天尤为可贵。”都江堰建成后，从此成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”。史记都江堰是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，2000年被确定为世界文化遗产。青城山瀑布青城山瀑布左上：鱼嘴堰左上：鱼嘴堰右上：飞沙堰右上：飞沙堰左下：宝瓶口左下：宝瓶口鱼嘴堰鱼嘴堰设在岷江出山设在岷江出山后的一段弯道上，把后的一段弯道上，把江流划然中分为内外江流划然中分为内外两支。外江（处于河两支。外江（处于河床弯道凸岸）为岷江床弯道凸岸）为岷江自然走水河道自然走水河道 ，内江，内江（处凹岸（处凹岸 ）水进入成）水进入成都平原。鱼嘴的设置都平原。鱼嘴的设置极为巧妙，它利用地极为巧妙，它利用地形、地势，巧妙地完形、地势，巧妙地完成分流引水的任务，成分流引水的任务，而且在洪、枯水季节而且在洪、枯水季节不同水位条件下，起不同水位条件下，起着自动调节水量的作着自动调节水量的作用。用。飞沙堰沙堰处金刚堤下段有一处金刚堤下段有一低平的地段，是内江的泄洪低平的地段，是内江的泄洪道。当内江的水量超过宝瓶道。当内江的水量超过宝瓶口流量上限时，多余的水便口流量上限时，多余的水便从飞沙堰自行溢出，让大量从飞沙堰自行溢出，让大量江水回归岷江正流。另一作江水回归岷江正流。另一作用是用是“飞沙飞沙”，岷江挟着大，岷江挟着大量泥沙，石块从山中疾驰而量泥沙，石块从山中疾驰而来，如顺内江而下，就会淤来，如顺内江而下，就会淤塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则塞宝瓶口和灌区。飞沙堰则将上游带来的泥沙和卵石，将上游带来的泥沙和卵石，甚至重达千斤的巨石，从这甚至重达千斤的巨石，从这里里 抛入外江（主要是巧妙地抛入外江（主要是巧妙地利用离心力作用），确保内利用离心力作用），确保内江通畅，确有鬼斧神功之妙。江通畅，确有鬼斧神功之妙。宝瓶口宝瓶口是玉垒山伸向岷江是玉垒山伸向岷江的长脊上人工凿开的一个控的长脊上人工凿开的一个控制内江进水的咽喉，因形似制内江进水的咽喉，因形似瓶口且功能奇而名。其右边瓶口且功能奇而名。其右边的山丘为离堆。瓶口宽度和的山丘为离堆。瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，人在岩壁上刻了几十条分划，取名取名“水则水则”（我国最早的（我国最早的水位标）。内江水流进宝瓶水位标）。内江水流进宝瓶口后，通过干渠经仰天窝节口后，通过干渠经仰天窝节制闸，把江水一分为二。再制闸，把江水一分为二。再经蒲柏、走江闸二分为四，经蒲柏、走江闸二分为四，顺应西北高、东南低的地势顺应西北高、东南低的地势倾斜，一分再分，形成自流倾斜，一分再分，形成自流灌溉渠系，灌溉成都平原的灌溉渠系，灌溉成都平原的近一千余万亩农田。近一千余万亩农田。都江堰在四川灌县西北岷江中游，古时曾在都安县境都江堰在四川灌县西北岷江中游，古时曾在都安县境内称为都安堰，宋元以后称都江堰，是我国古代着名内称为都安堰，宋元以后称都江堰，是我国古代着名的水利工程之一。也是是全世界至今为止年代最久、的水利工程之一。也是是全世界至今为止年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。2200多年来，至今仍然连续使用，仍发挥巨大效益的渠。多年来，至今仍然连续使用，仍发挥巨大效益的渠。发源于岷江发源于岷江,岷江是长江上游的一条较大的支流岷江是长江上游的一条较大的支流,每当每当春夏山洪暴发之时春夏山洪暴发之时,江水奔腾而下江水奔腾而下,从灌县进入成都平从灌县进入成都平原，由于河道狭窄原，由于河道狭窄,古时常常引起洪灾古时常常引起洪灾,洪水一退洪水一退,又是又是沙石千里。灌县岷江东岸的玉垒山又阻碍江水东流沙石千里。灌县岷江东岸的玉垒山又阻碍江水东流,造造成东旱西涝。成东旱西涝。秦昭襄王五十一年秦昭襄王五十一年(公元前公元前256年年),李冰任蜀郡太守李冰任蜀郡太守(太守相当于现在的专员太守相当于现在的专员,或大于专员或大于专员,小于省长小于省长),他为他为民造福民造福,排除洪灾之患排除洪灾之患,主持修建了着名的都江堰水利主持修建了着名的都江堰水利工程。都江堰的主体工程是将岷江水流分成两条工程。都江堰的主体工程是将岷江水流分成两条,其中其中一条水流引入成都平原一条水流引入成都平原,这样既可以分洪减灾这样既可以分洪减灾,又达到又达到了引水灌田、变害为利。了引水灌田、变害为利。11颓壁残垣（颓壁残垣（yun）：残垣断壁。倒塌、：残垣断壁。倒塌、残缺的墙壁。残缺的墙壁。22惊悸惊悸（j）：因惊恐而心跳得厉害。：因惊恐而心跳得厉害。33邈（邈（mio)mio)远：遥远。远：遥远。44废弛：原指法令、政令等松弛而变得废弛：原指法令、政令等松弛而变得无约束力，这里指失去原有的作用。无约束力，这里指失去原有的作用。55华章：华丽的诗文。华章：华丽的诗文。66修缮（修缮（shn）：修理。：修理。77炫耀：夸耀。炫耀：夸耀。88濡养：将食物弄湿来喂养。濡养：将食物弄湿来喂养。99喧嚣：声音杂乱，不清静。喧嚣：声音杂乱，不清静。10 10 驯顺：性情柔和能服从。驯顺：性情柔和能服从。阅读课文，找出重点词语阅读课文，找出重点词语 11 11咆哮：咆哮：(如猛兽、海浪、人等如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力发出洪亮有力的回荡的声音；高声大叫。的回荡的声音；高声大叫。1212众目睽睽（众目睽睽（）众人的眼睛都注视着。）众人的眼睛都注视着。1313浚理：疏通治理。浚理：疏通治理。1414长锸：挖土的工具，铁锹。长锸：挖土的工具，铁锹。1515圭臬（圭臬（）：指圭表，比喻准则或法）：指圭表，比喻准则或法度。臬，古代测日影的标杆。度。臬，古代测日影的标杆。1616韬（韬（to）略：由古兵书六韬、三）略：由古兵书六韬、三略引申而来略引申而来,指计策、谋略。指计策、谋略。1717祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑。示崇敬并祈求保佑。1818怦然（怦然（png）：形容心跳的声音。）：形容心跳的声音。整体感知，问答问题v理清各部分结构层次v本文在结构上的特点v初步概括文章主旨 最激动人心的工程最激动人心的工程 都江堰的魅力（水势）都江堰的魅力（水势）魅力的缔造者魅力的缔造者整体研读，理清思路：整体研读，理清思路：给全文三部分各拟一个小标题给全文三部分各拟一个小标题文章在结构方面有什么特点v三个部分层层推进，脉络清晰，第一和三个部分层层推进，脉络清晰，第一和第三部分写第三部分写“虚虚”，以作者的独特的主体，以作者的独特的主体感悟为中心，第二部分写感悟为中心，第二部分写“实实”，以客观，以客观景物描绘为重点，虚和实互为补充，相景物描绘为重点，虚和实互为补充，相得益彰，写景写人，文章结构流转自如，得益彰，写景写人，文章结构流转自如，衔接自然。衔接自然。文章主旨v本文通过描写都江堰来反思历史，反思本文通过描写都江堰来反思历史，反思文化，歌颂和赞美李冰的精神，进而传文化，歌颂和赞美李冰的精神，进而传颂中华民族的文化精义颂中华民族的文化精义贴近苍生，贴近苍生，造福百姓。同时体现了作者传承这种精造福百姓。同时体现了作者传承这种精神的乐观和对膜拜这种精神的欣慰。神的乐观和对膜拜这种精神的欣慰。请默读第一部分，思考下列问题：请默读第一部分，思考下列问题：1、找出本段的中心句。、找出本段的中心句。2、文章写到了哪两处中国古代工程？、文章写到了哪两处中国古代工程？运用了运用了什么写法？什么写法？3、找出文中运用这种写法的句子。、找出文中运用这种写法的句子。一、最激动人心的工程一、最激动人心的工程“我以为，中国历史上最激动人心的工我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰程不是长城，而是都江堰”长长 城城都江堰都江堰修建时间规模占据的是社会功用外 观文明状况心态比较对象比较对象比较项目比较项目秦始皇时秦始皇时比长城早数十年比长城早数十年宏大宏大表面不如长城宏大表面不如长城宏大辽阔空间辽阔空间邈远的时间邈远的时间已废弛已废弛至今在输送清流至今在输送清流突兀在外突兀在外细细浸润，节节延伸细细浸润，节节延伸僵硬的雕塑僵硬的雕塑摆出老资格等待人摆出老资格等待人们修缮们修缮灵动的生活灵动的生活卑处一隅，不炫耀，卑处一隅，不炫耀，无所求，默默奉献无所求，默默奉献社会功用社会功用思思考考作者为什么用长城来与都江堰作对比？怎作者为什么用长城来与都江堰作对比？怎样理解作者的观点样理解作者的观点？作者认为都江堰是中国历史上的伟大工程，为了作者认为都江堰是中国历史上的伟大工程，为了更生动清晰地说明这一点，采用更生动清晰地说明这一点，采用对比对比手法是必要的，手法是必要的，这就需要选择同样称得上伟大的工程来作参照物。这就需要选择同样称得上伟大的工程来作参照物。选择长城，不仅因为它的修建时间与都江堰相近，选择长城，不仅因为它的修建时间与都江堰相近，而且更因为长城的知名度高于都江堰而且更因为长城的知名度高于都江堰。在一般人看来，。在一般人看来，长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法长城无论如何要比都江堰有价值得多，而作者的看法恰恰相反，作者选择长城来与都江堰相比，绝不是矮恰恰相反，作者选择长城来与都江堰相比，绝不是矮化长城，拔高都江堰，而是为化长城，拔高都江堰，而是为了凸显本文的主题了凸显本文的主题。文。文章的章的新意新意由此而生，深度由此而来，文章总体构思的由此而生，深度由此而来，文章总体构思的基点由此立稳并得以渐次生发。正是在长城文明的映基点由此立稳并得以渐次生发。正是在长城文明的映衬下，衬下，都江堰文明的特质都江堰文明的特质更为鲜明地显现了。更为鲜明地显现了。都江堰与长都江堰与长城之比较城之比较都江堰的本质都江堰的本质特征特征：它像一位母亲一样滋润和濡养着中华民族；它像一位母亲一样滋润和濡养着中华民族；不炫耀，无所求，默默奉献。不炫耀，无所求，默默奉献。第一部分运用对比，都江堰赢在哪里？第一部分运用对比，都江堰赢在哪里？历史更悠久历史更悠久为民造福更直接为民造福更直接发挥作用的时间更长发挥作用的时间更长今天仍然像最初那样有价值今天仍然像最初那样有价值二、作者从若干方面来比较长城和都江堰，哪二、作者从若干方面来比较长城和都江堰，哪个方面的比较是最根本和最重要的？为什么？个方面的比较是最根本和最重要的？为什么？其中其中社会功用方面社会功用方面的比较是最根本和最重要的。的比较是最根本和最重要的。这不仅因为延伸距离、文明特征等方面是依附于社会这不仅因为延伸距离、文明特征等方面是依附于社会功用的，功用的，而且因为而且因为对社会功用的评价是文章的核心内对社会功用的评价是文章的核心内容，这里是在容，这里是在为第三部分浓墨重彩地展开文化反思张为第三部分浓墨重彩地展开文化反思张本的本的。因此，作者在这一部分用较多笔墨在社会功用。因此，作者在这一部分用较多笔墨在社会功用方面比照两大工程，令人信服地表达了方面比照两大工程，令人信服地表达了“中国历史上中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”的文化感的文化感受。受。总结：总结：v这部分通过对比，表现了作这部分通过对比，表现了作者对都江堰的赞美和热爱之情。者对都江堰的赞美和热爱之情。水利工程罢了、水利工程罢了、心绪心绪 懒懒的、胡逛懒懒的、胡逛未见之前未见之前见到之后见到之后精神焕发、壮丽的精神焕发、壮丽的驯顺、心魄俱夺驯顺、心魄俱夺脸面滋润、眼前清脸面滋润、眼前清朗、紧张、趋附、朗、紧张、趋附、陡然一惊陡然一惊走近之后走近之后欲欲 扬扬 先先 抑抑抑抑扬扬情情 感：感：赞美之情赞美之情虚虚实实虚虚 实实 相相 生生二、都江堰的魅力二、都江堰的魅力5、第二部分开头写作者、第二部分开头写作者“乘便看一眼乘便看一眼”都江堰之前都江堰之前“心心绪懒懒的，脚步散散的绪懒懒的，脚步散散的”，这样写有什么用意？，这样写有什么用意？欲扬先抑，为后来的欲扬先抑，为后来的“发现发现”做铺垫，而且与第做铺垫，而且与第一部分结尾盛赞都江堰形成反差，使文章产生起伏一部分结尾盛赞都江堰形成反差，使文章产生起伏悬念，引人入胜。悬念，引人入胜。从一般游客心理角度出发，可以拉近距离，达到从一般游客心理角度出发，可以拉近距离，达到沟通沟通6、第二部分是如何描写都江堰的壮观景象的？、第二部分是如何描写都江堰的壮观景象的？先写都江堰所处环境，再写都江堰的水声，先写都江堰所处环境，再写都江堰的水声，然后写水形水态。然后写水形水态。作者通过描写都江堰强悍又驯顺的水，表达了作者的感情怎样？v这一部分主要写都江堰的水，突出了水流的这一部分主要写都江堰的水，突出了水流的雄伟气势，强悍和规整。写水强悍撒野，以雄伟气势，强悍和规整。写水强悍撒野，以见其凶猛，说明工程艰险；水的规整驯顺，见其凶猛，说明工程艰险；水的规整驯顺，则见治水人的气度手段不凡，将水化害为利。则见治水人的气度手段不凡，将水化害为利。字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李字里行间激荡着作者对都江堰的热爱和对李冰的敬慕感情，蕴含着都江堰巨大的社会功冰的敬慕感情，蕴含着都江堰巨大的社会功用用 李冰，战国末秦国人，秦昭王时任蜀郡守。通天文、地理，尤精水利，重实地考察，在岷江流域兴建了许多工程，以都江堰最为著名，2200多年来在成都平原效益卓著。三、魅力的缔造者三、魅力的缔造者感感受受李李冰冰父父子子独独特特的的人人格格魅魅力力三、魅力的缔造者三、魅力的缔造者 1024自然段中自然段中,找出直接高找出直接高度评价李冰父子贡献的段落度评价李冰父子贡献的段落10 14 19 20 24 剩下的都运用了对比的手法剩下的都运用了对比的手法,比方说第比方说第11自然段是用李冰的毫自然段是用李冰的毫不惹人注目与其他显赫官僚比较不惹人注目与其他显赫官僚比较.12用李冰以实践科学为民用李冰以实践科学为民“消灾、儒养消灾、儒养”的政治理念的政治理念,同不学同不学无术的官僚理念比较无术的官僚理念比较.13用现代一个有作为来类比几千年前的李冰用现代一个有作为来类比几千年前的李冰;1415 用李冰修建水利工程的实干形象用李冰修建水利工程的实干形象,同追求虚名、富贵、同追求虚名、富贵、权势的当权者比较；权势的当权者比较；1516 用李冰绘制水系图谱，同现代的伟大发明比较；用李冰绘制水系图谱，同现代的伟大发明比较；1617 用李冰朴实的治水经同看上去浩繁实际可能无用的用李冰朴实的治水经同看上去浩繁实际可能无用的“典典籍籍”比较比较1718 用李冰对建设事业的投入同一些人热衷于征服、破坏用李冰对建设事业的投入同一些人热衷于征服、破坏比较；比较；1821 用李冰的智慧、仁慈，同秦始皇的蛮吓、残忍比较；用李冰的智慧、仁慈，同秦始皇的蛮吓、残忍比较；1922 用都江堰的现实作用同长城的虚名比较；用都江堰的现实作用同长城的虚名比较；2023 用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较，用李冰父子献身精神同某些饱食终日的现代官僚比较，高度赞扬了李冰父子的历史贡献。高度赞扬了李冰父子的历史贡献。结合作者观点李冰是怎样的人分析含义丰富的句子分析含义丰富的句子长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。(3)v长城的美在于规模宏大，气势的宏伟，给人一种巨大的惊悸，但时过境迁，它的社会功用早已废弛，而都江堰，却直到今天依然在造福人类，给无数民众输送汩汩清流，滋润濡养了天府之国，永久性的灌溉了中华民族。所以说它的美具有长久性。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。(5)v“灵动的生活”是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并将一直延续下去。将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、无所求、默默地奉献的精神。这一比喻生动形象的地刻画出都江堰的本质特征：它像母亲一样滋润和濡养着中华民族。水在这里，吃够了苦头也出足了风头(9)v这里的水本来是充满野性的，它“飞奔着”“裁割着”“直窜出去”，它“恼怒”，它“咆哮”，所以这里的水充满一种壮丽雄浑的美，可谓“出尽了风头”；但是这样的水流受到都江堰的制约，只能“乖乖地转身改向”“根据筑坝者的指令来一番调整”，水显现出更壮丽的驯顺，也可谓“吃尽了苦头”。怎样理解怎样理解“两种判然不同的政治走向两种判然不同的政治走向”？12一种是一些官场丑类的政治走向一种是一些官场丑类的政治走向，他们或是无所事，他们或是无所事事，根本无视百姓的疾苦，玩弄权谋，不惜置百姓事，根本无视百姓的疾苦，玩弄权谋，不惜置百姓于水深火热之中；于水深火热之中；另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀另一种是李冰的政治走向，即拥有利民富民的胸怀与责任感与责任感，认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候，认定在旱涝成为百姓最大祸患的时候，治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。治水就是最大的政治，政治家就应该成为水利家。既然既然“没有证据可以说明李冰的没有证据可以说明李冰的政治才能政治才能”，为什，为什么还说么还说“因有过他，中国也就有过了一种冰清玉因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领洁的政治纲领”？14 从表面上看，李冰显示的只是水利学方面从表面上看，李冰显示的只是水利学方面的才能；但是，当治水成为政治家的首要任的才能；但是，当治水成为政治家的首要任务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种务时，政治家对治水的倾力投注就成了一种清明的政治，清明的政治，政治家在水利工程上的实绩就政治家在水利工程上的实绩就成了他的第一政绩。成了他的第一政绩。怎样理解怎样理解“这图谱，可与今天的裁军这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应数据、登月线路遥相呼应”？(16)v这一方面是说，这一方面是说，图谱社会意义的重大图谱社会意义的重大，可与，可与当代政治、经济的重大事件媲美；当代政治、经济的重大事件媲美；v另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线另一方面是说，图谱与裁军数据、登月路线中中蕴含的造福于民的思路是相通的。蕴含的造福于民的思路是相通的。为什么说为什么说“他的这点学问永远水气淋他的这点学问永远水气淋漓漓”？(17)v其一，因为其一，因为“他的这点学问他的这点学问”是水利学界的重是水利学界的重要成果要成果，说，说“水气淋漓水气淋漓”，显得，显得形象生动形象生动。v其二，是为了其二，是为了与厚厚典籍的与厚厚典籍的“风干松脆风干松脆”对比对比。这里的典籍，是这里的典籍，是腐朽政治纲领的代名词腐朽政治纲领的代名词，它，它们貌似堂皇威严，们貌似堂皇威严，却失却了活力却失却了活力；而；而李冰的李冰的学问学问，渗透着，渗透着民本思想民本思想的不朽思想，造就了的不朽思想，造就了都江堰的辉煌，都江堰的辉煌，当然永远生生不息、当然永远生生不息、“水气淋水气淋漓漓”。他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考 19v田间老农的思维，是李冰治理都江水的出发点：人活着，必须要有清泉和米粮，要想达到治理的目的，就必须使人民富足。他的治理就不是仅仅停留在表面上，而是落实到实实在在具体的工作上，是最基本的，也是最智慧的。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界22。v都江堰矗立着李冰的精魂，营造着一种为民造福的浩荡氛围。在这种强大精神的投射下，李冰雕像置于水中不但合情合理，而且甚至不应或不该有其他选择，因为只有这样才符合李冰的心愿，才不悖李冰的精神。在官僚权贵们死后也要荣华富贵这种层层相因的腐朽观念的衬托下，李冰死后的归宿的确令人耳目一新。我们应当感谢那位汉代水官，是他将李冰的生命延续了，是他将李冰的利民富民的精神表现到了极致。这样都江堰不但流泻着驯顺的江水去丰富物质世界，所展现的精神世界，也是朴实清新独特高格的、“在这里在这里”，作者为什么会，作者为什么会“突然产突然产生了对中国历史的某种乐观生了对中国历史的某种乐观”？24v李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，李冰的遗言：政治家应当完全抛弃一己私利，尽心尽力地去为百姓谋福利。尽心尽力地去为百姓谋福利。中国历史上有中国历史上有这样杰出的人物这样杰出的人物，当然值得骄傲，当然值得骄傲，当然应当当然应当产生产生“某种乐观某种乐观”。v另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，另一方面，作者相信这个遗言会长留人间，李冰的精魂不会消散李冰的精魂不会消散，继承其精魂者会代代，继承其精魂者会代代繁衍，这当然是繁衍，这当然是更加值得乐观的。更加值得乐观的。政治含义：政治含义：浚理，消灾，滋润，濡养浚理，消灾，滋润，濡养做实事：做实事：具体，质朴具体，质朴出发点：出发点：百姓生活的现实需要百姓生活的现实需要冰清玉洁的政治纲领冰清玉洁的政治纲领 李冰的政治观李冰的政治观 秦始皇秦始皇李冰李冰雄壮、蛮雄壮、蛮 吓吓残残 忍忍智慧、仁慈、智慧、仁慈、透明透明不期留名却不期留名却流芳千古流芳千古求真务实求真务实造福百姓造福百姓淡泊名利淡泊名利 贴近苍生贴近苍生解读李冰精魂：解读李冰精魂：主题（写作目的）主题（写作目的）作者由赞叹工程的伟大而进一步写到工程创建作者由赞叹工程的伟大而进一步写到工程创建人的伟大，引导读者在赞美都江堰与李冰的人的伟大，引导读者在赞美都江堰与李冰的同时，从一个新的角度去反思中国传统政治同时，从一个新的角度去反思中国传统政治体制的弊端，去重新评价我们的文化传统和体制的弊端，去重新评价我们的文化传统和价值观念。价值观念。都江堰的文化内涵是都江堰的文化内涵是:贴近苍生，造福万民贴近苍生，造福万民读了本文，你觉得余秋雨写散文在构读了本文，你觉得余秋雨写散文在构思和表达方面有什么特色？思和表达方面有什么特色？v余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山深广的历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为水风景为“出发点出发点”，以文化思考为，以文化思考为“归结点归结点”，即通，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作者对社会、过对景物和事件的速写式描绘，表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的主体性、主观性，以及对客观景物、事件的强大的主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照观照”和和“审读审读”能力。都江堰以个性思考开始，能力。都江堰以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐含在水利工以主体感悟结束，处处显示出作者对隐含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江化内涵进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘的第二部分，也充分表现堰壮丽图景进行生动描绘的第二部分，也充分表现出作者对出作者对“有我之境有我之境”的偏爱。的偏爱。v一、作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言。如“野山荒漠”“颓壁残垣”“濡养”“卑处一隅”“心魄俱夺”“阴气森森”“惹人注目”“浚理”“邈远”“游观”“判然不同”“心绪懒懒的”“脚步散散的”“股股叠叠”等词语，或改造熟语，或创造新词，体现了作者“语不惊人死不休”的艺术匠心，给读者以新鲜的感受。另外，“冰清玉洁的政治纲领”“他的这点学问，永远水气淋漓”“硬扎扎的水坝一座”等体现了作者对语言进行“陌生化”处理的艺术匠心，“长城还只是它的后辈”“被岁月的淤泥掩埋”“以使命为学校”等语言表述则形象幽默，富含哲理，给人启发。v二、作者对“四字词语”的偏爱和运用。除了上面所列举的诸多“四字词语”之外，如“渐觉滋润”“愈显清朗”“地震前兆”“海啸将临”“山崩即至”“急于趋附”“陡然一惊”“急流浩荡”“大地震颤”、“有所执持”“无所专攻”“金杖玉玺”“铁戟钢锤”“镇于江间，测量水位”等“四字词语”在文章中联翩而至，使文章读来很有气势 v三、比喻手法的使用。文章多次使用了比喻手法。以“乡间母亲”比喻都江堰，以“翻越各种障碍的马拉松健儿”比喻“吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流，以“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”的连串喻体比喻都江堰的“骚动”和“声音”，以“金杖玉玺”“铁戟钢锤”比喻权势等，这些比喻手法的使用都使得文章生动形象。与其说都江堰是在写都江堰，不如说是在写李冰；与其说是在写李冰，不如说是在写一种文化。v都江堰是朴实无华的，宛如一位只知奉献，毫无所求的乡间母亲；李冰是求真务实、为民造福的一任太守，他有着坚定的信念，执著的精神和一份令人钦佩的责任感。在中华民族的五千年文明史上，正是有了都江堰这样默默无闻的大批工程，有了李冰这样为民请命的无数仁人志士，我们的民族才得以延续，中华的文明才得以延续。