职业(汪曾祺)ppt课件

1 职业汪曾祺职业汪曾祺1 职业汪曾祺预习反馈1、这篇小说读不懂，到底讲了什么内、这篇小说读不懂，到底讲了什么内容？容？2、作者的简介和写作背景、作者的简介和写作背景3、写小男孩、写小男孩“卖糕卖糕”，为什么还要写，为什么还要写其他几种其他几种“叫卖声叫卖声”、有什么作用？、有什么作用？4、标题为什么叫、标题为什么叫职业职业，和文章有，和文章有什么关系？什么关系？5、结尾处，小男孩为什么也要学着别、结尾处，小男孩为什么也要学着别人吆喝？人吆喝？预习反馈1、这篇小说读不懂，到底讲了什么内容？关于作者关于作者 汪曾祺汪曾祺（1920年年3月月1997年年5月）江苏高月）江苏高邮人邮人当代小说家、散文家、戏剧家，当代小说家、散文家、戏剧家，京派作家京派作家的代表人物。的代表人物。被誉为被誉为“抒情的人道主义者，抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人中国最后一个纯粹的文人中国最后一个中国最后一个士大夫士大夫。”关于作者 汪曾祺补充内容补充内容“京派作家京派作家”：指指3030年代以北方城市为中心的年代以北方城市为中心的作家文学创作流派，他们的作品以描写作家文学创作流派，他们的作品以描写“真善真善美美”为主。他们肯定文学的审美主义，注重文为主。他们肯定文学的审美主义，注重文字对个体生命情感的书写。字对个体生命情感的书写。“士大夫士大夫”：是古代中国对于社会上的是古代中国对于社会上的士人士人和和官吏官吏的统称，始于战国。他们既是国家政治的的统称，始于战国。他们既是国家政治的直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创造者、传承者。造者、传承者。补充内容“京派作家”：指30年代以北方城市为中心的作家文学创汪曾祺的小说观念：汪曾祺的小说观念：小说是回忆小说是回忆汪曾祺写得最好的作品，大都汪曾祺写得最好的作品，大都是描写是描写故乡高邮的风土人情、故乡高邮的风土人情、市井生活，那里有他童年生活市井生活，那里有他童年生活的记忆和梦想，的记忆和梦想，如如受戒受戒。其次其次描写昆明时期的生活，如描写昆明时期的生活，如职业职业。汪曾祺的小说观念：小说是回忆汪曾祺写得最好的作品，大都是描明确文体特征明确文体特征按小说三要素人物，情节，按小说三要素人物，情节，环境概述小说的内容环境概述小说的内容现代抒情性小说现代抒情性小说 散文化散文化 淡化情节淡化情节 情节因素弱情节因素弱故事性不强故事性不强 插入成分多插入成分多明确文体特征按小说三要素人物，情节，环境概述小说的内容现代抒突显风俗底色突显风俗底色主人公出场前，文中共写主人公出场前，文中共写了几种叫卖声，这样写的了几种叫卖声，这样写的作用是什么？作用是什么？最是那熟悉而又亲切的叫卖声啊！最是那熟悉而又亲切的叫卖声啊！突显风俗底色主人公出场前，文中共写了几种叫卖声，这样写的作用大量的大量的风俗描写风俗描写是汪曾祺小说散文是汪曾祺小说散文化的一个主要特征。化的一个主要特征。汪曾祺小说中的写景，主要就是对汪曾祺小说中的写景，主要就是对风俗的描写。风俗的描写。这些风俗是这些风俗是人物生活的环境与背景，人物生活的环境与背景，是主要人物性格与故事情节的补充。是主要人物性格与故事情节的补充。大量的风俗描写是汪曾祺小说散文化的一个主要特征。作者从哪几个方面来介绍作者从哪几个方面来介绍主人公的？分别寄予了作主人公的？分别寄予了作者什么情感？者什么情感？人物分析人物分析作者从哪几个方面来介绍主人公的？分别寄予了作者什么情感？人物结尾处，小男孩为什么也结尾处，小男孩为什么也要学着别人吆喝？有什么要学着别人吆喝？有什么特点？特点？探究思想主旨探究思想主旨结尾处，小男孩为什么也要学着别人吆喝？有什么特点？探究思想主标题为什么叫标题为什么叫职业职业？和文章内容有什么关系？和文章内容有什么关系？探究思想主旨探究思想主旨标题为什么叫职业？和文章内容有什么关系？探究思想主旨汪曾祺自述：汪曾祺自述：我所追求的不是深刻，而是和谐。我所追求的不是深刻，而是和谐。我写的是美，是健康的人性。美，是什么时我写的是美，是健康的人性。美，是什么时候都需要的。候都需要的。我喜欢疏朗清淡的风格，不喜欢繁复浓重的我喜欢疏朗清淡的风格，不喜欢繁复浓重的风格，对画，对文学，都如此。风格，对画，对文学，都如此。我曾戏称自己是一个我曾戏称自己是一个“中国式的抒情人道主中国式的抒情人道主义者义者”，大致差不离。，大致差不离。我非常重视语言，也许我把语言的重要性推我非常重视语言，也许我把语言的重要性推到了极致。我认为语言不只是形式，本身便到了极致。我认为语言不只是形式，本身便是内容。是内容。我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。我们有过各种创伤，但我们今天应该快活。汪曾祺自述：