9--从百草园到三味书屋课件

首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)学习学习(xux)(xux)导导航航9 9 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋课内精读课内精读(jn d)(jn d)课外拓展课外拓展第三第三单元元第一页，共40页。首页首页末页末页学习学习(xux)(xux)导航导航学习目标1.了解作者及朝花夕拾；整体把握课文的主要内容，体会作者的情感。2.理解课文的内容、结构和主题；学习本文独特的写景方法；品味作者简练生动、准确传神的语言。3.体会作者成长中的快乐与烦恼，学习作者热爱自然、热爱生活的感情。考点链接1.先抑后扬：先抑后扬：先抑后扬的“抑”，指按下、贬低；“扬”，是指抬高、褒扬。作者想褒扬某人某物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，造成鲜明对比，给读者留下深刻印象。2.插叙作用：插叙作用：对主要内容起到补充、说明、铺垫、照应等作用，可使文章情节更完整，结构更严密，内容更充实。第二页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)一、整体感知(gnzh)1.整体把握课文，填写以下内容。美女蛇的故事美女蛇的故事(gsh)从百草园到三味书屋百草园三味书屋乐园有趣的动植物 ，增添了神秘色彩雪地捕鸟，带来了无穷乐趣介绍三味书屋的环境及“我”对先生的印象询问“怪哉正午习字，晚上对课到三味书屋后面的园里去自寻欢乐,趁老师读书时 ,难忘生活片段在书屋念书在书屋念书描绣像描绣像第三页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)2.本文(bnwn)题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?“百草园百草园”“三味书屋三味书屋”点名全文记叙的两个地方。点名全文记叙的两个地方。“从从到到”表明文章是按表明文章是按“百草园百草园”在前，在前，“三三味书屋味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显在后的时间和空间顺序来写的，很明显(mngxin)就是把文章分为两大部分内容。就是把文章分为两大部分内容。表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。程。第四页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)3.本文(bnwn)写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?两部分是和谐统一两部分是和谐统一(tngy)的关系，贯穿全的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。第五页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)二、达标自测1.根据拼音写出相应的词语。(1)其中似乎qu zo()只有一些野草。(2)鸟雀们久已(jiy)无处m sh()的时候才好。(3)qng ji()的叫天子(云雀)忽然从草间直cun()向yn xio()里去了。确凿确凿(quzo)觅食觅食轻捷轻捷窜窜云霄云霄第六页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)(4)tng ru()用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。(5)拍雪人和塑雪罗汉需要(xyo)人们jin shng()，这是荒园，rn j hn zh()，所以不相宜，只好来捕鸟。(6)人远远地牵着，看鸟雀下来zhu sh()。倘若倘若(tngru)啄食啄食 鉴赏鉴赏人迹罕至人迹罕至第七页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)(7)第二次行礼时，先生便 h i()地在一旁答礼。(8)我对他很gng jng()，因为我早听到，他是本城中极方正，zh p()，b xu()的人。(9)不知从那里(n li)听来的，东方朔也很 yun b()。和蔼和蔼(h i)恭敬恭敬质朴质朴博学博学渊博渊博第八页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)(10)铁如意，指挥t tng()，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒(dindo)ln l()噫，千杯未醉嗬。(11)摇着，向后面o()过去，o()过去。(12)有几个便用纸糊的ku ji()套在指甲上做戏。倜傥倜傥(ttng)盔甲盔甲淋漓淋漓拗拗拗拗第九页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)(13)听说现在(xinzi)自己已经做了店主，而且快要升到 shn sh()的地位了。(14)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rn shng dng fi()。绅士绅士(shnsh)人声鼎沸人声鼎沸第十页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.茉莉花虽没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浪漫，但它却饱含了一种质朴的美。B.林校长知识渊博，气宇轩昂，很受全校师生的景仰。C.球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。D.宋濂求学的经历(jngl)，说明是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。D第十一页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.同学们讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(把“讨论并听取”改为“听取并讨论”)B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(删除“使”)C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(把“改革”改为“提高”)D.昨天上午，我等了他整整一个(y)小时左右。(把“整整”改为“足足”)D第十二页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)4.请用“不必说也不必说单是”这种句式仿写一段话。例句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限(wxin)趣味。示例一：不必说珠穆朗玛峰的高大，也不必说长城的雄伟示例一：不必说珠穆朗玛峰的高大，也不必说长城的雄伟(xingwi)。单是天安门的美丽，就能表现出中华民族的。单是天安门的美丽，就能表现出中华民族的气魄。气魄。第十三页，共40页。首页首页末页末页课前自学课前自学(zxu)(zxu)4.请用“不必(bb)说也不必(bb)说单是”这种句式仿写一段话。示例二：不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月示例二：不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月;也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪也不必说那云雾蒙蒙，波光粼粼的湖面涟漪(liny)。单。单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。示例三：不必说那金碧辉煌的布达拉宫，也不必说那冰雪示例三：不必说那金碧辉煌的布达拉宫，也不必说那冰雪覆盖的天山。单是那一望无际的碧草蓝天，就够我们陶醉覆盖的天山。单是那一望无际的碧草蓝天，就够我们陶醉了。了。第十四页，共40页。首页首页末页末页 不必说碧绿(bl)的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。课内精读课内精读(jn d)(jn d)第十五页，共40页。首页首页末页末页何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以(ky)成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以(ky)摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。课内精读课内精读(jn d)(jn d)第十六页，共40页。首页首页末页末页 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事(gsh)听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。课内精读课内精读(jn d)(jn d)第十七页，共40页。首页首页末页末页他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光(jn un)从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光(jn un)也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。课内精读课内精读(jn d)(jn d)第十八页，共40页。首页首页末页末页 冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条(y tio)长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。课内精读课内精读(jn d)(jn d)第十九页，共40页。首页首页末页末页1.根据选文，请归纳百草园的乐趣主要表现(bioxin)在哪三个方面。课内精读课内精读(jn d)(jn d)百草园中吸引人的自然景物；百草园中吸引人的自然景物；美女蛇的神奇美女蛇的神奇(shnq)故事；故事；雪地捕鸟的乐趣。雪地捕鸟的乐趣。第二十页，共40页。首页首页末页末页2.请指出下列(xili)句子中加点字词的表达效果。(1)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。课内精读课内精读(jn d)(jn d)“窜窜”生动形象地写出了叫天子速度快，动作来得突然生动形象地写出了叫天子速度快，动作来得突然(trn)，表现了叫天子的轻捷。，表现了叫天子的轻捷。第二十一页，共40页。首页首页末页末页2.请指出下列句子(j zi)中加点字词的表达效果。(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。课内精读课内精读(jn d)(jn d)“低唱低唱”“弹琴弹琴”采用采用(ciyng)了拟人的修辞手法，了拟人的修辞手法，把油蛉、蟋蟀人格化，写出了百草园充满了乐趣，表把油蛉、蟋蟀人格化，写出了百草园充满了乐趣，表达了作者对百草园的喜爱之情。达了作者对百草园的喜爱之情。第二十二页，共40页。首页首页末页末页3.写百草园时插入一段美女蛇的故事(gsh)有何作用？课内精读课内精读(jn d)(jn d)美女蛇的故事美女蛇的故事(gsh)给百草园增添了神秘感，丰富了百草给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。园作为儿童乐园的情趣。第二十三页，共40页。首页首页末页末页4.作者先写百草园冬天(dngtin)的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？课内精读课内精读(jn d)(jn d)先抑后扬，欲扬先抑。以没有下雪时的无味来衬先抑后扬，欲扬先抑。以没有下雪时的无味来衬托托(chntu)下雪时百草园带来的乐趣。下雪时百草园带来的乐趣。第二十四页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展果园快乐的时光果园快乐的时光白兰华白兰华 外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。外婆家有个菜园，而他更愿意称之为果园。园内有一株高大园内有一株高大(god)(god)的漳州柑子树，绿荫如的漳州柑子树，绿荫如盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学盖，斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻回家，他就在树荫下做作业，温习功课。几只麻雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的雀停在屋檐边，啄着盖房用的麦草，寻找残存的几颗麦粒。几颗麦粒。第二十五页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展玩腻了，又蹦跳着飞落地面，叽叽喳喳叫几声，觉得没趣，又陆陆续续飞上树梢，在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演，时光仿佛凝固了一般(ybn)，几丝夕阳的光线投下来，他的心里生长起一片海，无边无际，一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。第二十六页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展 果园里还有三株橘树，一棵李子树，一棵柿树，它们在阳光雨露的滋润下，日复一日地成长，经历开花结果的繁衍，默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家，忙里忙外的，空闲(kngxin)时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。第二十七页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下(jioxi)，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。第二十八页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展 秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水(lingshu)里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。第二十九页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展腌制(yn zh)后的菜叶变成柔顺的一缕，颜色转为深绿，暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细，储藏在坛子里，要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿，很下饭，他很爱吃。第三十页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展 令时光无比芬芳的还是要数春末夏初，果园里繁花盛开，芳香馥郁，整个院落溢满温馨。李子树、橘树枝头一片雪白，蜂蝶绕枝，一派繁忙。一场春雨落下，地面铺上一层寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿，一朵朵晶莹(jngyng)洁白，缀成一簇一簇的，在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏，那香味儿飘得很远，将空气沉醉。第三十一页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展 转眼间，收获的忙碌随之而来。田野里，秋阳下，打谷机轰隆隆，拌桶声铿锵有力，膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝，堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄，沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望(zhngwng)着。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第三十二页，共40页。首页首页末页末页课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展 外婆家的果园一年四季都充满希望，充满生活的甜蜜，留给他解馋的几个柑子，要温暖他过完整(wnzhng)个冬天!(摘自优美散文)第三十三页，共40页。首页首页末页末页1.请你细读全文(qun wn)，概括他在果园感受到的快乐。课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展(1)看麻雀嬉戏；看麻雀嬉戏；(2)捉虫子喂鸡；捉虫子喂鸡；(3)和外婆一起制作盐和外婆一起制作盐菜；菜；(4)果园果园(guyun)繁花盛开时的温馨；繁花盛开时的温馨；(5)果实收获果实收获的甘甜；的甘甜；(6)外婆的慈爱。外婆的慈爱。第三十四页，共40页。首页首页末页末页2.联系上下文，品味(pnwi)文中画线句子，简要分析其表达作用。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展运用比喻和拟人的手法，生动形象运用比喻和拟人的手法，生动形象(xngxing)地写出柑地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。之情。第三十五页，共40页。首页首页末页末页3.请结合文章内容，具体分析外婆(wip)是一个怎样的人。课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜(nngu)等藤蔓植物爬等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。油绿肥实。慈爱：留柑子给他；能干慈爱：留柑子给他；能干(富有生活智慧富有生活智慧)：做出：做出的菜味道美；把菜园经营得很好。的菜味道美；把菜园经营得很好。第三十六页，共40页。首页首页末页末页至于(zhy)所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。(从修辞方法的角度赏析)课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然(chn y ng rn)的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。人以愉悦之感。第三十七页，共40页。首页首页末页末页4.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体(jt)作答。课外课外(kwi)(kwi)拓展拓展内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨予了他快乐的主旨(zhzh)，抒发了他对果园的，抒发了他对果园的喜爱之情。喜爱之情。结构上：总结全文。结构上：总结全文。第三十八页，共40页。首页首页末页末页谢谢(xi(xixie)xie)！第三十九页，共40页。内容(nirng)总结课前自学。整体把握课文的主要内容，体会作者的情感。介绍三味书屋的环境及“我”对先生的印象。2.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息。表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。单是天安门的美丽，就能表现出中华民族的气魄。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。他常取几根盐菜到学校(xuxio)和伙伴分享，菜茎柔韧，伙伴们咬得龇牙咧嘴。谢谢第四十页，共40页。