企业人才梯队计划-课件

人力资源咨询课件系列之：关注企业竞争关注企业的人才竞争关注愿景价值竞争战略创造高度前途创造思想营销设计晋升技术规划执行跨跃发展战略通道战略招聘人力组织战略架构推动远景制度发展规划人才梯队计划人力资源咨询课件系列之：关注企业竞争关注愿景价值企业间竞争的关键就是人才的竞争，而人才竞争又是一种长期的竞争态势，因此这种人才的竞争在一定程度上就转化为了人才储备、培养的人才梯队建设机制的竞争。人才梯队计划就是帮企业源源不断地培养出适合企业实际需要的人才的一种机制。人才梯队计划企业间竞争的关键就是人才的竞争，而人才竞争又是一种长期的竞争一、人才梯队是什么岗位储备岗位储备 非取而代之非取而代之本职层中的优秀人员本职层中的优秀人员具备上级岗位的能力或潜质具备上级岗位的能力或潜质一、人才梯队是什么岗位储备 非取而代之本职层中的优秀人员具二、制定人才梯队计划的目的开发具有发展潜质的人力资源开发具有发展潜质的人力资源将后备人才规范化培养将后备人才规范化培养挖掘培养新干部挖掘培养新干部二、制定人才梯队计划的目的开发具有发展潜质的人力资源将后备人三、什么是人才梯队建设随时提供合适的能力、合适的数量的人才随时提供合适的能力、合适的数量的人才三、什么是人才梯队建设随时提供合适的能力、合适的数量的人才四、人才梯队建设的相关要素人才库人才库人才加速库人才加速库四、人才梯队建设的相关要素人才库人才加速库五、人才梯队建设流程6、晋升发展2、人才盘点3、人才选拔4、跟踪培养5、沟通反馈1、岗位分析五、人才梯队建设流程6、2、3、4、5、1、5.1、岗位任职资格分析：1 1、对初稿的评价、对初稿的评价指标进行修订；指标进行修订；2 2、经过上级领导、经过上级领导筛选及试测后确筛选及试测后确定，形成定稿。定，形成定稿。1 1、引入胜任力、引入胜任力模型的概念；模型的概念；2 2、提炼不同岗、提炼不同岗位的胜任能力；位的胜任能力；3 3、形成综合素、形成综合素质评价表初稿。质评价表初稿。1 1、形成标准化的、形成标准化的评价量表及操作评价量表及操作手册；手册；2 2、进行标准的评、进行标准的评价过程操作；价过程操作；3 3、确保评价结果、确保评价结果的真实有效。的真实有效。初步形成评价指标评价指标提炼的科学化评价过程的标准化5.1、岗位任职资格分析：1、对初稿的评价指标进行修订；1、1、营业利润额2、销售增长率3、资金周转率4、产品合格率5、成本节省率6、计划执行程度1、领导能力2、创新学习3、授权指导4、专业知识5、工作经验能能能能素素素素绩绩绩绩1、品德言行2、团队协作3、工作责任心5.2、人才盘点（一）人才评估要点一：人才评估要点一：1、营业利润额绩 效 考 评素 质 考 评能 力 评 级1、5.2、人才盘点（二）1 1、风格、风格2 2、优势及不足、优势及不足3 3、个人发展意愿、个人发展意愿4 4、内外部可替代性、内外部可替代性5 5、发展潜力与方向、发展潜力与方向6 6、需辅助的培养与、需辅助的培养与培训方式培训方式人才评估要点二：人才评估要点二：5.2、人才盘点（二）1、风格人才评估要点二：5.3、人才选拔（一）1 1、确定培养目标：、确定培养目标：人才人才培养目标培养目标企业战略需求企业战略需求人才衡量标准人才衡量标准人才晋升通道人才晋升通道选择培养方式选择培养方式5.3、人才选拔（一）1、确定培养目标：人才企业战略需求人才5.3、人才选拔（二）2 2、培养对象选拔：、培养对象选拔：潜质潜质5.3、人才选拔（二）2、培养对象选拔：潜质5.4、跟踪培养（一）1 1、人才培养通道建立、人才培养通道建立激发积极性人才培养的基础培养目标控制三位一体相互支撑职业发展规划职业发展规划阶段评价标准阶段评价标准淘汰机制淘汰机制明确培养对象在人才通道中成长的各个阶段明确不同成长阶段的不同评价标准建立的明确的人才梯队淘汰机制5.4、跟踪培养（一）1、人才培养通道建立激发积极性人才培养2 2、确定培训辅导员、确定培训辅导员5.4、跟踪培养（二）跟踪跟踪培养培养跟踪和监督执行情况跟踪和监督执行情况培养形式和培养任务培养形式和培养任务综合测评和个性测评综合测评和个性测评培养对象上下级访谈培养对象上下级访谈记录过程，更新档案记录过程，更新档案聆听培养对象的需求聆听培养对象的需求2、确定培训辅导员5.4、跟踪培养（二）跟踪跟踪和监督执行情3 3、确定培训导师、确定培训导师业务业务指导指导监督培养学习质量监督培养学习质量传授相关工作技能传授相关工作技能日常业务层面指导日常业务层面指导加强培养对象的沟通加强培养对象的沟通提供人才培养建议提供人才培养建议定期总结培养工作定期总结培养工作5.4、跟踪培养（三）3、确定培训导师业务监督培养学习质量传授相关工作技能日常业务5.4、跟踪培养（四）4 4、人才培养方式、人才培养方式自我学习自我学习在职指导在职指导职责扩大职责扩大项目参与项目参与培训轮岗培训轮岗5.4、跟踪培养（四）4、人才培养方式自我学习在职指导职责扩7、Ca可用可用12%4、Ba可重用可重用15%8、Cb可用可用12%5、Bb可用可用12%工作业绩工作业绩人员综合素质人员综合素质选人考核9、Cc弃用弃用5%6、Bc可用可用12%1、Aa重用重用5%2、Ab可重用可重用15%3、Ac可用可用12%差差C低于预期低于预期c中中B好好A达到预期达到预期b超越目标超越目标a7、4、8、5、工作业绩人员综合素质选人考核9、6、1、2、