高三语文文言实词词义的推断00课件

高三语文文言实词词义的推断00讨论讨论1.“1.“有飞骑犯法，善才人名绳之，有飞骑犯法，善才人名绳之，你能准确解释你能准确解释“绳这个词吗？绳这个词吗？2.2.0707江苏进之此时案腰间刀伺道济，江苏进之此时案腰间刀伺道济，有异言，那么杀之。道济趋下阶，叩头曰：有异言，那么杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛jj之。你能推断出之。你能推断出“殛的意思吗？殛的意思吗？f jf j罚极罚极 罚殛罚殛 ：1.1.亦作亦作“罚极罚极(因有罪而加以诛杀因有罪而加以诛杀)。2.2.诛戮。诛戮。我们可以联想我们可以联想“绳之以法绳之以法 这个成语这个成语,“,“绳是绳是“制裁制裁 的意思的意思,可以推断出可以推断出“善才绳之善才绳之 也应该是制裁的意思也应该是制裁的意思你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？探究文言文实词词义探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合的几种推断方法，能结合具体语境具体语境,根据上下文准确根据上下文准确推测推测实词词义。实词词义。复习目标复习目标一想想看：一想想看：1、丰那么贵籴，歉那么贱粜、丰那么贵籴，歉那么贱粜2、冀得一归觐、冀得一归觐 “籴、籴、“粜大家比较陌生。可根据字形，粜大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟推断为会意字，跟“粮食有关，意思是买进粮食有关，意思是买进粮食、卖出粮食。粮食、卖出粮食。“觐虽比较眼生，但它是形声字，从形旁觐虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见上，猜出与见上，猜出与“见有关，可以解释为见有关，可以解释为“拜见拜见。汉字中的形声字占汉字中的形声字占80%80%，形声字的，形声字的形旁有表意的功能。形旁有表意的功能。会意字那么本身就表意。会意字那么本身就表意。一、字形分析法一、字形分析法给你方法给你方法会意会意 属于属于“合体造字法。会意字由两个或多个独合体造字法。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如表达此字的意思。例如“解字的剖拆字义，解字的剖拆字义，是以用是以用“刀把刀把“牛和牛和“角分开来字达；角分开来字达；“鸣指鸟的叫声，于是用鸣指鸟的叫声，于是用“口和口和“鸟组鸟组成而成。成而成。会意字会意字：莫莫 射射 从从 武武 比比形声形声 属于属于“合体造字法。形声字由两部份组合体造字法。形声字由两部份组成：形旁成：形旁(又称又称“义符义符)和声旁和声旁(又称又称“音符音符)。形旁是指示字的意思或类属，声旁那么表示。形旁是指示字的意思或类属，声旁那么表示字的一样或相近发音。例如字的一样或相近发音。例如“樱字，形旁是樱字，形旁是“木，表示它是一种树木，声旁是木，表示它是一种树木，声旁是“婴，婴，表示它的发音与表示它的发音与“婴字一样；婴字一样；“篮字形旁篮字形旁是是“竹，表示它是竹制物品，声旁是竹，表示它是竹制物品，声旁是“监，监，表示它的发音与表示它的发音与“监字相近；监字相近；“齿字的下齿字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止止是声旁，表示这个字的相近读音。是声旁，表示这个字的相近读音。冫冫(bng)(bng)是冰，凡从冫的都和冰冷是冰，凡从冫的都和冰冷有关。有关。如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌如：冰、冷、冻、凛、冽、凉、凌(本义本义:冰冰)、冬、寒、冬、寒灬灬(hu)(hu)是火，除燕字外，凡从灬的字多是火，除燕字外，凡从灬的字多和火有关。和火有关。如：热、烹、焦、煎、熬、照如：热、烹、焦、煎、熬、照 秉，秉，“手抓手抓“禾，会握、持的禾，会握、持的意思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处意思。秉烛夜游、秉笔直书、秉公处理。理。贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、赊 隹隹(zhu)(zhu)是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。是鸟，凡从隹的字都与鸟有关。如：雀、隼、雌、雄、雏、雎如：雀、隼、雌、雄、雏、雎(j(j本义本义:雎鸠雎鸠ji,ji,即鱼鹰即鱼鹰)、雉、瞿、雉、瞿(?(?说文说文?:“?:“从隹。隹从隹。隹(短尾鸟的总称短尾鸟的总称)。本义：惊视的样子。瞿。本义：惊视的样子。瞿,隼隼之视也。之视也。?说文说文?王是玉，凡从王的字多和玉有关。王是玉，凡从王的字多和玉有关。如：珠、玑、班如：珠、玑、班(中间是刀中间是刀,左右是左右是玉。象用刀割玉。本义玉。象用刀割玉。本义:分割玉分割玉)、理、理、环、瑕、弄环、瑕、弄(会意。上为会意。上为“玉玉,下为下为“廾廾(gng)(gng)。指双手玩赏玉器。本。指双手玩赏玉器。本义义:用手把玩用手把玩;玩弄玩弄)、玩、玩(形声。从玉形声。从玉,元声。本义元声。本义:以手玩弄以手玩弄 玉玉)、瑜、瑜阝阝(f)(f)在左是阜在左是阜(“(“阜是土山阜是土山)，凡左，凡左面有阝的多与山有关。面有阝的多与山有关。如：阿如：阿(形声。本义形声。本义:大的山陵大的山陵,大大的土山的土山)、陡、陵、隆、降、隅、陡、陵、隆、降、隅(山水山水弯曲边角处弯曲边角处)阝阝(f)(f)在右是邑，凡右面有阝的多与在右是邑，凡右面有阝的多与城镇有关。城镇有关。如：邦、郑如：邦、郑(从邑从邑,与地名、邦域有关。与地名、邦域有关。本义本义:周代诸侯国名周代诸侯国名,姬姓姬姓)、郡、都、邻、郡、都、邻(从邑从邑,粦粦(ln)(ln)声。从声。从“邑邑,表示与行表示与行政区域有关。本义政区域有关。本义:古代的一种居民组织。古代的一种居民组织。五家为邻五家为邻)、邯郸、邯郸陟陟zh(zh(会意。从阜会意。从阜,从步。从步。)左边是山坡左边是山坡,右边是两只向上右边是两只向上的脚的脚,表示由低处向高处走。表示由低处向高处走。本义本义:由低处向高处走由低处向高处走;升升;登登高高.引申为晋升引申为晋升.(.(陟罚臧否陟罚臧否,不不宜异同。宜异同。?出师表出师表?)?)罒罒(wng)(wng)是网，凡从罒的字多与网有关。是网，凡从罒的字多与网有关。如：罗、罟如：罗、罟(g(g形声。从网形声。从网,古声。本义古声。本义:网网)同本同本义。网的总称。引申为法网罟义。网的总称。引申为法网罟,网也。网也。?说说文文?)?)、罩、置、罩、置(从网直。网直宜赦。本义从网直。网直宜赦。本义:赦罪赦罪,释放释放)、罹、罹(l(l 从心从心,从网，从隹，表遭受从网，从隹，表遭受)、羁、羁(从网从网,从革从革,从马。合起来表示用皮革制成的网从马。合起来表示用皮革制成的网络来把马络住。本义络来把马络住。本义:马笼头马笼头)宀宀(min(min深屋深屋)是房子，但凡从宀的字多与房子有关。是房子，但凡从宀的字多与房子有关。如：宅、宇、完本义如：宅、宇、完本义:完整，没有破损完整，没有破损)、室、宫、室、宫、家、宿家、宿有些部首是某些字的变形有些部首是某些字的变形 月，在左边或下边是肉，多与人的肢月，在左边或下边是肉，多与人的肢体、器官、骨骼或肉食有关。体、器官、骨骼或肉食有关。如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肱如：肌、腹、肢、胃、肾、股、肱gng gng 本义本义:上臂上臂,手臂由肘到肩的局手臂由肘到肩的局部部)、肯、肯(本义本义:着骨之肉着骨之肉)在右边是月，多与月亮、光亮、时间在右边是月，多与月亮、光亮、时间有关有关。如：期、朗、朔、朦胧如：期、朗、朔、朦胧与手有关的有：与手有关的有：又、爫爪、手、寸、扌、又、爫爪、手、寸、扌、攵攵(p)(p)、攴、攴(p)(p)、廾、廾(gng)(gng)与心有关的有：与心有关的有：心、忄心、忄(xn)(xn)、与脚有关的有：与脚有关的有：止、足、彳止、足、彳(ch(ch 象形。小篆字字象形。小篆字字形象形象“行行,象纵横相交的十字路。象纵横相交的十字路。“彳是汉字部首之一彳是汉字部首之一,习惯上称为双人习惯上称为双人旁。从旁。从“彳的字多与行走、行为和彳的字多与行走、行为和道路有关。本义道路有关。本义:慢步行走慢步行走)试试一一试试1、宰臣上、宰臣上炙炙而发绕之而发绕之2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之之3、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成名成名4、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀5、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组6、践践华为城，因河为池华为城，因河为池7、可以独、可以独飨飨白白粲粲8、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者9、有、有牧牧人御众之才人御众之才10、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉烤烤鞭打鞭打赏赐赏赐财物财物绳索绳索踏踏吃吃粮食粮食失明失明统治统治箱子箱子“见通见通“现：出现现：出现“要通要通“邀：邀请邀：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍通倍通“背：违背：违背背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯二想想看：二想想看：|通假是文言文的特殊语法现象之一，通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语用了通假的词语从通假的角度去理解从通假的角度去理解才才符合语境。符合语境。|通假字有同音和近音两种。通假字有同音和近音两种。二、通假推断法二、通假推断法给你方法给你方法1、崔家顾人刺我，请以闻。、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说人名，使速言。、昌宗从旁趣说人名，使速言。通通“雇，雇佣雇，雇佣试试看：试试看：通通“翌，第二天翌，第二天通通“促，催促促，催促(更加，越来越更加，越来越)疲劳疲劳)1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝三想想看：三想想看：3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺 贯穿贯穿6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶排斥、排除排斥、排除 利用文言句法特点推断。即利用上利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，比照，排比，并列，互文下文中对偶，比照，排比，并列，互文等相近似的语言构造，来推断处于对应等相近似的语言构造，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近一样。往往在意义上相反，相近一样。三、构造观察法三、构造观察法给你方法给你方法 试试看：试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕、丁壮苦军旅，老弱罢转漕3、忧懈怠、忧懈怠,那么思慎始而敬终那么思慎始而敬终4、忠不必用兮，贤不必以、忠不必用兮，贤不必以腰里佩着腰里佩着通通“疲，疲乏，疲疲，疲乏，疲劳劳慎，慎重慎，慎重被任用被任用 1 1、臣闻逆、臣闻逆龙鳞龙鳞，忤人主忤人主，自古，自古以来难，臣以为不难。以来难，臣以为不难。2 2、广之将兵，乏绝之处，见水，、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广士卒不尽饮，广不近水不近水；士卒不尽；士卒不尽食，广不尝食。食，广不尝食。3 3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。才奋用之秋也。试试看：试试看：帝王帝王不喝水不喝水年幼年幼)四想想看四想想看1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐“据与据与“拥相对，拥相对，“固与固与“地相对，地相对，“地是地地是地方之意，名词，那么方之意，名词，那么“固也是名词，据此推断固也是名词，据此推断“固固为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚“锐分别充当锐分别充当“披和披和“执的执的宾语，动宾如何搭配宾语，动宾如何搭配?“坚坚解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐解解“锐利的兵器才能搭配。锐利的兵器才能搭配。句子的构造是根本固定的，组合是有规律的，词句子的构造是根本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。推知它的意义。语法推断法语法推断法给你方法给你方法1 1、因因家家庐江寻阳焉。庐江寻阳焉。2 2、相与结友，以女相与结友，以女妻妻侃子瞻。侃子瞻。3 3、周周穷穷振振乏乏，家无余财。，家无余财。4 4、牛氏悍甚，每嫉讷，、牛氏悍甚，每嫉讷，奴奴畜之，畜之，啖啖以恶食。以恶食。动词，安家动词，安家动词，给动词，给吃吃状语，当成奴役一样状语，当成奴役一样动词动词名词名词1 1、势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城2 2、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。招致招致五想想看：五想想看：3.3.绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，缺乏胜是固有罪，然皆饥羸病乏，缺乏胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。使者怒，欲并劾杖，姑涅臂以戒，亦可已。使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。绩，绩力争不变，使者不能夺。对以下词语的解释，不正确的一项为哪一项对以下词语的解释，不正确的一项为哪一项 A A缺乏胜杖，姑涅臂以戒缺乏胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受胜：能承受 B B绩力争不变，使者不能夺绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫夺：强迫 沛公不胜杯杓，不能辞。沛公不胜杯杓，不能辞。?鸿门宴鸿门宴?行年四岁，舅夺母志。行年四岁，舅夺母志。?陈情表陈情表?超出超出B 成语中保存了大量的文言词义，联系成语中保存了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。积累、灵活运用，迁移到课外。五、知识迁移法五、知识迁移法给你方法给你方法 试试看：试试看：1、除南清河太守、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、斯言虽小，可以喻大、斯言虽小，可以喻大4、07年福建今姑贷汝年福建今姑贷汝联系李密联系李密?陈情表陈情表?“除臣冼马，意思是：授予官职除臣冼马，意思是：授予官职“疾风劲草、欲盖弥彰：疾，大；彰，明显、显著疾风劲草、欲盖弥彰：疾，大；彰，明显、显著联系：成语联系：成语“家喻户晓、家喻户晓、“不言而喻不言而喻明白，通明白，通晓晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷宽恕、饶恕宽恕、饶恕 1 1、亮躬耕陇亩，好为、亮躬耕陇亩，好为?梁父吟梁父吟?。身。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然与亮友善，谓为信然?隆中对隆中对?。试试看：试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。?梦游天姥吟留别?足以极视听之娱，信可乐也。?兰亭集序?2 2、上欲封昙首等，、上欲封昙首等，昙首曰：昙首曰：“岂可因国之灾，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何?封事遂寝。封事遂寝。?宋书宋书王昙首传王昙首传?确实、确实、确实确实偏爱、偏私偏爱、偏私吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。?邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏?李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。20052005年湖北高考卷年湖北高考卷A A、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗试试看：试试看：越国以鄙远。越国以鄙远。?烛之武退秦师烛之武退秦师?鄙：把鄙：把当作边境当作边境夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。论，左琴右书，以费人君禄位也。20062006年高考湖年高考湖北卷北卷 A A、不徒高谈虚论徒：只是、不徒高谈虚论徒：只是试试看：试试看：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。?廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传?湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀0606年湖南卷年湖南卷D D、北枕大江，南薄五岭、北枕大江，南薄五岭 薄：接近薄：接近 试试看：试试看：日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。?促织促织?女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。?诗经诗经卫风卫风氓氓?试试看：试试看：屡试不爽：过失。屡次试验都不错。屡试不爽：过失。屡次试验都不错。伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神神农、虞、夏忽焉没兮，我安闲归矣？遂饿死于首农、虞、夏忽焉没兮，我安闲归矣？遂饿死于首阳山。阳山。20062006年福建省年福建省C C我安闲归矣适：往，到我安闲归矣适：往，到 试试看：试试看：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。?逍遥游逍遥游?杨砺，字汝砺。杨砺，字汝砺。父丧，绝水浆数日。父丧，绝水浆数日。服除，以禄缺乏养母，闲居无仕进意，乡旧移服除，以禄缺乏养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，后起就宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，后起就职。职。?宋史宋史列传第四十六列传第四十六?六想想看：六想想看：艰：父母的丧事艰：父母的丧事 文言实词意义，推断词义的根本原那么就是要把词放到句中去理解，根据上文言实词意义，推断词义的根本原那么就是要把词放到句中去理解，根据上下条件加以仔细研释。下条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇是古已有之的阅读准那么，对于一眼不能识别的文言词不离句，句不离篇是古已有之的阅读准那么，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。五、借助语境法五、借助语境法给你方法给你方法齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪明，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪明，帝及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每与东宫相准。帝每面称之曰：面称之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩这是一个聪明的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。试试看：试试看：从从“生而聪明生而聪明“笃爱之等词语可见笃爱之等词语可见“黠儿为黠儿为褒义褒义 项王至阴陵项王至阴陵,迷失道迷失道,问一田父问一田父.田父绐曰田父绐曰:“:“左左.左左,乃陷大泽中乃陷大泽中,以故汉追及之以故汉追及之.试试看：试试看：绐绐didi:欺骗欺骗一、字形分析法形声、会意一、字形分析法形声、会意二、通假推断法同音、近音二、通假推断法同音、近音)三、构造观察法三、构造观察法(相反、相近相反、相近五、知识迁移法成语、教材五、知识迁移法成语、教材六、借助语境法六、借助语境法上下文上下文四、语法推断法词性、成分四、语法推断法词性、成分阳货阳货(鲁国季氏的权臣鲁国季氏的权臣)欲见孔子，欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：诸涂。谓孔子曰：“来来!吾与尔言。曰：吾与尔言。曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？曰：怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？曰：“不可。不可。“好从事而亟失时，可谓知乎？好从事而亟失时，可谓知乎？曰：曰：“不可。不可。“日月逝矣，岁不我与。日月逝矣，岁不我与。孔子曰：孔子曰：“诺诺!吾将仕矣。吾将仕矣。?阳货见孔子阳货见孔子?有改动有改动 译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？孔子说：“不可以。阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过时机，这可以说是明智吗？孔子说：“不可以。阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。孔子说：“好吧，我将要去做官了。阅读一阅读一 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚一人偶冲道，缚至府，问曰：至府，问曰：“汝何业？曰：汝何业？曰：“卖卜。岑曰：卖卜。岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？其人不识所谓，弄璋乎？弄瓦乎？其人不识所谓，漫应之曰：漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。怒而责之。未己，璋也弄，瓦也弄。怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。冯梦龙冯梦龙?古今谭概古今谭概?理解理解:弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 语境分析法语境分析法可以联系上下文可以联系上下文,寻找有效信息：寻找有效信息：“我夫人有娠娠我夫人有娠娠:怀孕怀孕 “果双生一男一女果双生一男一女 “璋也弄璋也弄,瓦也弄瓦也弄弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女练习练习延伸延伸根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，那么踉跄轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，那么踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。画为逼真。选自曾敏行选自曾敏行?独醒杂独醒杂志志?参考译文：参考译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开场不知道爱惜它，很随意的画，献给县令。县令开场不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，屡次挂上去屡次落下地。那幅鼠画总是落在地上，屡次挂上去屡次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来观察，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁来观察，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。得很逼真的，值得爱惜。练习练习延伸延伸根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。王冕七八岁时王冕七八岁时 ，父命牧牛垄上，父命牧牛垄上，入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛忘其牛 ，父怒挞之，父怒挞之 。已而复如初。母曰。已而复如初。母曰 ：“儿痴如此儿痴如此 ，曷不听其所为，曷不听其所为？冕因去冕因去 ，依僧寺以居依僧寺以居 。夜潜出。夜潜出 ，坐佛膝上，坐佛膝上 。执策映。执策映长明灯读之长明灯读之 ，琅琅达旦。，琅琅达旦。参考译文：参考译文：王冕七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，王冕七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读他偷偷地跑进学堂，听学生们读书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。-父亲愤怒地打了他，但不久又像以前一样父亲愤怒地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说；了，母亲说；“儿子是这样一心一意，何不听儿子是这样一心一意，何不听凭他去干想做的事！于是王冕离开家投靠和凭他去干想做的事！于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼夜不熄的灯照着书读，响亮的读书用佛像前昼夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天亮。声一直到天亮。汇报结束谢谢大家!请各位批评指正