部编版(统编版)小学三年级语文下册3-荷花公开课课件

3 荷花 你你喜喜欢欢荷荷花花吗吗？今今天天，我我们们来来一一起起学学习习一一篇篇有有关关荷荷花花的的文文章章，它它的的作作者者是是著著名名文文学学家家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花荷花”。3 荷花 语文文 三年三年级 下册下册第一课时第二课时3 3 荷花荷花3 荷花 叶圣陶叶圣陶：原名：原名叶绍钧叶绍钧，18941894年生于江苏苏州，现代作家、教年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，育家、文学出版家和社会活动家，有有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。代表作：代表作：稻草人稻草人古代古代英雄的石像英雄的石像一粒种子一粒种子等。等。第一课时3 荷花荷花 荷花，又名荷花，又名莲花莲花、水芙蓉水芙蓉等，是莲属多等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期节，叶盾圆形。花期6至至9月，单生于花梗顶月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红红、粉粉红红、白白、紫紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。圆形，种子成卵形。3 荷花状元成才路肿肿胀胀莲莲蓬蓬挨挨挨挨挤挤挤挤翩翩翩翩 p p nnzhzh n n pi pi n n我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍舞舞蹈蹈d d o o3 荷花识字方法识字方法加一加：月+长=胀 扁+羽=翩字理识字：蓬 形声字。形声字。“艹艹”表意，表示表意，表示飞蓬属草飞蓬属草类植物类植物；“逢逢”表声表声，蓬根甚细，秋枯根，蓬根甚细，秋枯根拔，遇风蓬花飞扬。拔，遇风蓬花飞扬。3 荷花比一比：蓬 篷p p nnp p nn莲蓬帐篷艹 3 荷花挨荷叶荷叶挨挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多音字多音字ii他考试不及格，怕他考试不及格，怕挨挨打不敢回家。打不敢回家。ii3 荷花骨 有的还是花有的还是花骨骨朵儿，看起来饱胀得马朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。他一他一骨骨碌从床上爬起来。碌从床上爬起来。骨骨头头骨骨肉肉骨骨干干3 荷花瓣瓣 蓬蓬 胀胀 裂裂 姿姿 势势仿仿 佛佛 随随 蹈蹈 止止我会写我会写我会写我会写 bn pn bn pn zhn zhn li z sh li z sh fn fn f su do zh f su do zh 3 荷花左右左右 结构结构佛佛胀胀随随仿仿蹈蹈独体独体 结构结构止止上下上下 结构结构裂裂 姿姿蓬蓬势势生字归类生字归类左中右左中右 结构结构瓣瓣3 荷花瓣bn这一笔是撇，与右边的“辛”不同。易写错易写错蓬pn上下结构，“艹”要盖住下面的“逢”。3 荷花识字游戏识字游戏姿势姿势姿势姿势清香清香清香清香翩翩起舞翩翩起舞翩翩起舞翩翩起舞破裂破裂破裂破裂划船赏荷花饱胀饱胀饱胀饱胀3 荷花词语解释词语解释词语解释词语解释翩翩起舞：翩翩起舞：原形容轻原形容轻快地跳舞。快地跳舞。本课形容本课形容荷花随风舞动的样子。荷花随风舞动的样子。几只美丽的蝴蝶几只美丽的蝴蝶在在翩翩起舞翩翩起舞。3 荷花挨挨挤挤挨挨挤挤：挤来挤去。挤来挤去。本课形容荷叶长得很本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。密，互相挤在一起。前来看戏的人群前来看戏的人群挨挨挤挤挨挨挤挤，非常热闹。，非常热闹。3 荷花饱满得发胀。饱胀破裂出现裂缝。3 荷花读课文，说说课文重点写了哪两部分读课文，说说课文重点写了哪两部分？整体感知整体感知 课文重点写了写了“荷花的姿态美荷花的姿态美”和和“想象化身荷花想象化身荷花”两个部分。两个部分。3 荷花默读课文，找出体现作者写作思路的句子。默读课文，找出体现作者写作思路的句子。1.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。的衣裳，站在阳光里。赏荷花美姿幻化荷花精灵3 荷花一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。对荷花的喜爱读第1自然段，找出句中的关联词语。作者看到的荷花是什么样的呢？我们下节课再学习。一一 就就3 荷花一、照样子，写词语。例：挨挨挤挤例：挨挨挤挤 _ _ _ _ _ 例：翩翩起舞例：翩翩起舞 _ _ _ _ _ 课堂演练课堂演练密密麻麻密密麻麻 高高兴兴高高兴兴 平平安安平平安安依依不舍依依不舍 恋恋不舍恋恋不舍 洋洋自得洋洋自得3 荷花二、在括号内填上恰当的量词。一（一（）清香）清香 一（一（）花瓣）花瓣 一（一（）荷花）荷花 一（一（）大圆盘）大圆盘 一（一（）画）画 一（一（）微风）微风阵阵片片朵朵个个幅幅阵阵3 荷花三、根据课文填空。课文共（课文共（）个自然段，按照观赏）个自然段，按照观赏荷花的顺序重点写了（荷花的顺序重点写了（）、）、（）两部分。）两部分。字词听写字词听写5荷花的姿态美荷花的姿态美想象化身荷花想象化身荷花3 荷花 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。第二课时3 荷花荷花的姿态美荷花的姿态美互动课堂互动课堂 朗读第2、3自然段，画出你觉得优美生动的语句，说说你看到了怎样的画面。（课后第三题）（课后第三题）3 荷花 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。大圆盘。叶的数量多、形状大、颜色美。叶的数量多、形状大、颜色美。拟人拟人比喻比喻3 荷花 荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一个个碧绿的的，像一个个碧绿的大圆盘。大圆盘。为什么作者用为什么作者用“挨挨挤挤挨挨挤挤”而不用而不用“密密麻麻密密麻麻”呢？呢？3 荷花词语辨析词语辨析 “挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。写出了荷叶生长得很茂盛。比比“密密麻麻密密麻麻”更有动感，更富有情趣。更有动感，更富有情趣。挨挨挤挤挨挨挤挤 密密麻麻密密麻麻挤来挤去。也用来挤来挤去。也用来形容人多杂乱。形容人多杂乱。形容又多又密。形容又多又密。3 荷花反义词反义词挨挨挤挤挨挨挤挤 松松散散松松散散3 荷花 荷叶（荷叶（），像一个个（），像一个个（）。）。挨挨挤挤的挨挨挤挤的碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘填一填，写一写。杨树（杨树（），像一个个（），像一个个（）。）。笔直笔直的笔直笔直的放哨的士兵放哨的士兵3 荷花白荷花在这些大白荷花在这些大圆盘之间圆盘之间冒冒出来。出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。3 荷花 作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的？3 荷花 有的有的才展开两才展开两三片花瓣儿。三片花瓣儿。荷花荷花初绽初绽3 荷花 有有的的花花瓣瓣儿儿全全都都展展开开了了，露出嫩黄色的小莲蓬。露出嫩黄色的小莲蓬。荷花荷花绽放绽放3 荷花 有有的的还还是是花花骨骨朵朵儿儿，看看起起来来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。荷花荷花含苞含苞3 荷花 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的有的才展开才展开两三片花瓣儿。两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。有的有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。排比 这段话用这段话用“有的有的有的有的有的有的”一一组组排比排比句分别描绘了荷花句分别描绘了荷花刚开刚开时、时、全开全开时、时、未开未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！态，是多么迷人啊！3 荷花 这么多的白荷花，一朵这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。很美；看看那一朵，也很美。3 荷花像一幅画颜色美绿叶 黄心 白花瓣千姿百态初绽绽放含苞迷人姿态美一朵有一朵的姿势3 荷花 第3自然段，作者说这一池荷花像一幅活的画，再读第2自然段，你从哪些地方体会到了“活的画”？（课后第二题）（课后第二题）挨挨挤挤挨挨挤挤冒冒才展开才展开露出露出马上要破裂似的马上要破裂似的3 荷花 白荷花在白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片两三片花瓣儿花瓣儿。有的。有的花瓣儿花瓣儿全展开了，露出嫩黄色全展开了，露出嫩黄色的小的小莲蓬莲蓬。有的还是。有的还是花骨朵儿花骨朵儿，看起来饱胀得马上，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。有感情地朗读这段话，注意读好红色词语。p pe enn3 荷花试着填一填。白荷花在白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开这些大圆盘之间冒出来。有的才展开（）。有的花瓣儿（）。有的花瓣儿（），露），露出（出（）。有的还是（）。有的还是（），看起来（看起来（）。）。两三片花瓣儿两三片花瓣儿全展开了全展开了嫩黄色的小莲蓬嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的3 荷花 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！迷人，多么耀眼！小练笔小练笔（课后题课后题）3 荷花 朗读第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？想象化身荷花想象化身荷花3 荷花 我忽然觉得自己仿我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光雪白的衣裳，站在阳光里。里。比喻比喻人花合一shsh nn3 荷花 一阵微风吹过来，我就翩翩一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。起舞，雪白的衣裳随风飘动。shsh nn3 荷花不光是我一朵，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈一池的荷花都在舞蹈。拟人拟人3 荷花 风过了，我停止舞蹈，风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦告诉我昨夜做的好梦3 荷花 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？3 荷花 置身于姿态优美的姐妹中间，我置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！3 荷花 过了好一会儿，我才过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在记起我不是荷花，我是在看荷花。看荷花。由梦境回到了现实3 荷花 读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？作者从荷花的作者从荷花的香味香味、姿态姿态、颜色颜色等方面等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花荷花三种不同的姿态三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。描写得更是淋漓尽致。想一想想一想3 荷花结构梳理结构梳理荷花闻到花香闻到花香：一：一就就赶紧跑赶紧跑幻化荷花幻化荷花：翩翩起舞：翩翩起舞荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘荷花：刚开的荷花：刚开的 全开的全开的 将开的将开的观赏花姿观赏花姿热爱大自然3 荷花 本本文文描描写写了了夏夏日日公公园园里里_时时的的情情景景，以以及及“我我”沉沉浸浸在在此此景景中中，与与荷荷花花融融为为一一体体的的感感受受。作作者者以以_，描描写写了了荷荷花花的的清清新新美美丽丽，展展现现了了一一幅幅各各具具姿姿态态、色色彩彩明明艳艳、活活生生生生的的水水中荷花的画面，表达了作者中荷花的画面，表达了作者_的感情。的感情。丰富的想象力丰富的想象力一池荷花盛开一池荷花盛开热爱大自然热爱大自然主题概括主题概括3 荷花描写荷花的诗描写荷花的诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里小池小池拓展延伸拓展延伸3 荷花荷花湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！她乘坐一艘碧绿的小船，她乘坐一艘碧绿的小船，一张娇嫩的小脸儿，一张娇嫩的小脸儿，一头长长的秀发。一头长长的秀发。她，像公主一样温柔、美丽，她，像公主一样温柔、美丽，赞美荷花的小诗赞美荷花的小诗3 荷花衣着并不华丽，衣着并不华丽，却显出了她的妩媚。却显出了她的妩媚。她的发上有一只金黄色的蝴蝶，她的发上有一只金黄色的蝴蝶，丝丝小风吹来，丝丝小风吹来，蝴蝶动了，蝴蝶动了，把她身上的清香送向远方，把她身上的清香送向远方，这姑娘就是荷花。这姑娘就是荷花。3 荷花一、在括号里填上恰当的词语。（）的大圆盘）的大圆盘 （）的小莲蓬）的小莲蓬 （）的衣裳）的衣裳 （）的快乐）的快乐课堂演练课堂演练碧绿碧绿嫩黄嫩黄雪白雪白飞行飞行3 荷花二、填空。1.有的才展开（有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）了，露出（）的小莲蓬。有的还是（）的小莲蓬。有的还是（），看起来（），看起来（）得马上要（）得马上要（）似的。）似的。2.这么多的（这么多的（），一朵有一朵的（），一朵有一朵的（）。看看）。看看（），很美；看看（），很美；看看（），也很美。），也很美。两三片两三片全展开全展开嫩黄色嫩黄色花骨朵儿花骨朵儿饱胀饱胀破裂破裂白荷花白荷花姿势姿势这一朵这一朵那一朵那一朵3 荷花三、课下观察一种你喜欢的植物，做好植物记录卡。名称名称样子样子颜色颜色气味气味其他其他