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5黄河颂黄河源头黄河源头巴颜喀拉山巴颜喀拉山黄土高原黄土高原九曲黄河九曲黄河浊流滚滚浊流滚滚壶壶口口瀑瀑布布气势磅礴气势磅礴一泻万里一泻万里创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。示例2在海拔近2 400米的喀斯特山区石漠化严重的“渣子山”“石头山”上，“陆良八老”云南省8位普普通通的老人，用11年时间建成7 400亩林场，带领乡亲们累计承包造林13.6万亩，让大山披上了绿装，又用20年时间守护着这片繁茂的森林。31年，八老无怨无悔地植树护林，克服了各种困难。31年过去了，当年的壮汉如今已白发苍苍，平均年龄也近80岁了，多数老人弯腰拄拐、步履蹒跚。他们种下的这片森林，既改善了环境，也涵养了水源，调节了小气候，更为后人创造了巨大的财富。“陆良八老”是当代愚公，是高原情怀、大山品质的典型代表。人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？2.溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。原文展示“不独亲其亲，不独子其子”说的是每个人都能推己及人，把奉养父母、抚育子女的心意扩大到其他人身上，使全社会亲如一家；“老有所终，壮有所用，幼有所长”是对各年龄段的人群都要做出合适的安排，特别要对“矜、寡、孤、独、废疾者”这五类人实行生活保障。这句话点出了大同社会一个方面的特征：人人都能得到社会的关爱。在形式上运用了排比的修辞，形成整齐划一的句式，增强了表达效果。“压”“摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等，入木三分地表现出来。不能。“见”写出了诗人采菊时不经意间看到庐山美景，体现作者心灵的悠然、自由与惬意，随意自然。“望”表示有意识地凝望，不能体现出作者超脱于尘杂之外、物我合一的情愫。其中（人们）往来种作，男女衣着，悉如外人。“自云先世避秦时乱”交代了桃花源人来到此地的原因。作用有两个方面：一是表现了桃花源人对战乱的厌恶、痛恨及对美好生活的向往和追求，另一方面暗写了作者对秦汉以来，特别是对东晋黑暗腐朽社会的否定。大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。4.我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。鉴赏品析（四）词类活用壶口冰凌壶口冰凌潼关落日潼关落日 “一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。动脉是黄河。”黄河黄河，是我们的母亲河，它用甘，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习神。今天，我们来学习光未然光未然的的黄河颂黄河颂，去，去领会黄河的英雄气魄。领会黄河的英雄气魄。新课导入 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大唱，经冼星海谱曲后风行全国。一、作者简介 1938年，光未然在延安途中亲历黄河的险峡怒涛，萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之约，写出长诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听到了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。二、关于黄河大合唱 黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。山山巅巅（）澎澎湃（湃（）狂狂澜澜（）浊浊流（流（）宛宛转（转（）劈劈（）筑筑成（成（）屏屏障（障（）哺哺育（育（）zhuzhulnlndindinpnpnpnpnbbppwnwnzhzh字词注音气魄：气魄：澎湃：澎湃：狂澜：狂澜：气势，魄力。气势，魄力。形容波浪互相撞击。形容波浪互相撞击。巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。的潮流。词语解释屏障：屏障：一泻万丈：一泻万丈：浩浩荡荡：浩浩荡荡：哺育：哺育：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。岛屿等）。形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。流畅。文中指前者。水势大。形容气势雄壮，规模宏大。水势大。形容气势雄壮，规模宏大。喂养，比喻培养。喂养，比喻培养。你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？激昂雄健悲壮朗读指导:1、朗诵词与歌词要注意停顿。2、“望”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河”读的高昂,表明在歌颂。4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感。黄河颂啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。1.明有奇巧人曰王叔远（奇妙、奇特）诗作通过叙述一个卖炭老人烧炭、运炭和炭被掠夺的经过，揭露了封建统治者对劳动人民的残酷剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情。本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改善自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。从小山丘向西走一百二十步，隔着竹丛，（就已）听到水流的声音，好像玉佩玉环相互碰击而叮当作响一样（悦耳），（我）对此感到很开心。砍去（一些）竹子开辟出（一条）小路，下面可以看见（一个）小潭，潭水特别清凉。（小潭）由整块石头作潭底，靠近岸边，底石的边缘部分翻卷起来而露出水面，形成坻、屿、嵁、岩（各种不同的状貌）。（潭边有）青翠的树木和藤蔓，（藤蔓）覆盖缠绕，（在枝干上）摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。3.其两膝相比者8.若：你。2.石青糁之（名词作状语，用石青）二、作者简介【解析】开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚集在一起的有光气体，即使坠落，也不会击中甚至伤害人。”山有小口，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，从口入。（2）炼字的角度：马说我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！朗诵词啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。哪句引出下文？哪句引出下文？哪句引出下文？哪句引出下文？从哪几个方面歌颂黄河？从哪几个方面歌颂黄河？从哪几个方面歌颂黄河？从哪几个方面歌颂黄河？“歌词”分为哪两部分？1、望黄河2、颂黄河歌词我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。望字领起哪些内容？歌词啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!黄河养育了中华民族歌词啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。黄河保卫了中华民族歌词啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!黄河还将激励着中华民族其中（人们）往来种作，男女衣着，悉如外人。1.起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。五、问题拓展3.“参差荇菜，左右流之”这里的景物描写有什么作用？1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?4.如何理解桃花源人的“叹惋”？（1）用典：借用庄子逍遥游中大鹏的形象，以喻腾飞之志,运用典故，表达对现实的不满和内心的苦闷，以及对自由美好生活的向往。3.在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？全文翻译4.道：讲述。这则寓言记叙了自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。反复出现的“啊!黄河!”起什么作用?把“颂黄河”分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。欣赏歌曲（音配画）欣赏歌曲（音配画）如何把握如何把握黄河颂黄河颂语言上的特点？语言上的特点？语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格。诗歌节奏感强，以短句为主兼以长句，自由奔格。诗歌节奏感强，以短句为主兼以长句，自由奔放而错落有致。在韵脚上，放而错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成自然隔二三句押韵，形成自然的韵律。的韵律。品味语言黄黄河河颂颂朗诵词朗诵词黄河伟大坚强黄河伟大坚强尾声尾声学习黄河精神学习黄河精神坚坚强强不不屈屈 奋奋斗斗不不止止颂颂望望近镜头特写近镜头特写俯瞰全景式总俯瞰全景式总写写纵向描写纵向描写横向描写横向描写文化摇篮文化摇篮民族屏障民族屏障哺育民族精神哺育民族精神歌词歌词（主体）（主体）板书设计 结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。齐诵全文 昔日，黄河以他英雄的气魄激励着中华儿女浴血奋斗，赢得了民族的解放与独立。今天，愿我们继续宏扬黄河精神，勇往直前，把我们的民族建设得更加强大，把我们的祖国建设得更加繁荣。学习完本课，你有什么感悟？拓展延伸浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。收集关于黄河的诗词君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间。李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难俗语1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心2.黄河清,圣人出3.黄河百害,惟富一套4.跳进黄河也洗不清5.黄河面恶心善,长江面善心恶6.黄河归来不看川,黛眉归来不看山7.三年两决口,百年一改道8.黄河决了口,县官活不成9.九曲黄河十八湾 悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中国人都觉得自豪,同学们,继往开来,建设祖国的重任就落在你们肩上了!保卫黄河 保卫祖国 维护祖国统一
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