记梁任公先生的一次演讲25-人教课标版课件

记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲梁启超（梁启超（1873-19291873-1929）字卓如，号任公字卓如，号任公 政治活动家政治活动家启蒙思想家启蒙思想家资产阶级宣传家资产阶级宣传家教育家教育家史学家史学家文学家文学家 、梁启超（梁启超（1873192918731929年）字卓如，号任公、饮年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。面。梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便开始学梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便开始学习中国古代典籍，有习中国古代典籍，有“神童神童”之称，十二岁考中秀才，之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，十七岁考中举人，18901890年梁启超师从康有为，求学于年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了理论，参与和领导了“戊戌变法戊戌变法”运动，成为资产阶运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。响和启迪了整整一代人。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争护国战争”，在战争中发挥了在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。的巨大作用。1918 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。百万字，结集为饮冰室合集。梁实秋（梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院年后任台湾师范大学文学院院长。长。成就：散文集雅舍小品翻译莎士比亚全集成就：散文集雅舍小品翻译莎士比亚全集编撰远东英汉大辞典编撰远东英汉大辞典评论文集评论文集浪漫的与古典的浪漫的与古典的文学的纪律文学的纪律风格：风趣幽默、朴实隽永风格：风趣幽默、朴实隽永他的散文，不少为传记和怀人之作，他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。人物。苏振元苏振元 文章是如何描写这文章是如何描写这次演讲的？效果如何？次演讲的？效果如何？请结合文章具体说明。请结合文章具体说明。142356（5分）分）细节描写与体察人物情操细节描写与体察人物情操梁实秋是一位大散文家，也是一位大才子，岁考入清梁实秋是一位大散文家，也是一位大才子，岁考入清华大学。这篇文章，让我们仿佛看到了八十多年前活跃在清华华大学。这篇文章，让我们仿佛看到了八十多年前活跃在清华讲坛上怀有至情至性，一腔爱国情怀的任公先生。作者就是通讲坛上怀有至情至性，一腔爱国情怀的任公先生。作者就是通过细节描写把梁任公先生写得这般活灵活现。过细节描写把梁任公先生写得这般活灵活现。这就是细节之美，细节的魅力。通过细节来刻画人物，生这就是细节之美，细节的魅力。通过细节来刻画人物，生动传神，可以作为我们同学写作上的借鉴，让细节使我们自己动传神，可以作为我们同学写作上的借鉴，让细节使我们自己的文章生动起来。但我们也绝不能仅停留于此。我们更应看到：的文章生动起来。但我们也绝不能仅停留于此。我们更应看到：这篇文章题为这篇文章题为记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲，看似写人记事，看似写人记事，实则通过细节来传达人物的精神、品格。所以更重要的是通过实则通过细节来传达人物的精神、品格。所以更重要的是通过文中的细节来揣摩人物心理，体察人物之美、人物品格精神之文中的细节来揣摩人物心理，体察人物之美、人物品格精神之美。任公先生就是这样一位真性情的、一腔爱国情怀的有学问，美。任公先生就是这样一位真性情的、一腔爱国情怀的有学问，有文采，有热心肠的学者。有文采，有热心肠的学者。到清华大学演讲的人不到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢启超却能留下深刻的印象呢？（2分）分）梁任公的讲稿具有什梁任公的讲稿具有什么特点？文章描写这有么特点？文章描写这有什么作用？什么作用？（3分）分）本文似为记事，实为写人，通过记录本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对老师的崇敬之情。的一些特点，表达对老师的崇敬之情。第一部分（第一部分（1 1）简述演讲的背景简述演讲的背景第二部分（第二部分（2-92-9）具体描述这次演讲）具体描述这次演讲第三部分（第三部分（1010）对学者梁启超的评价对学者梁启超的评价作者认为，作为学者的梁任作者认为，作为学者的梁任公具有什么样的特点？请结合课公具有什么样的特点？请结合课文分析。文分析。注意：周一交上注意：周一交上走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神：先写对梁任公的外貌描写，简练传神：先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达了既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达了学生对老师的由衷的赞美之情。学生对老师的由衷的赞美之情。他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：是：“启超没有什么学问启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻眼睛向上一翻，轻轻点一下头：点一下头：“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点，展示了他既谦逊又其独特表情特点，展示了他既谦逊又非常自信的性情。非常自信的性情。他的声音沉重而有力，有时又是宏他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。其演讲风神。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。力便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为真实传神，既写敲头的动作描写极为真实传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。又写出了他的投入与现场的氛围。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息顿足，有时狂笔，有时太息他悲从中来，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。泗交流之中张口大笑了。眼泪和鼻涕。眼泪和鼻涕。形容悲痛至形容悲痛至极。极。这是对梁任公全身心投入演讲自这是对梁任公全身心投入演讲自我陶醉于其中时的动作和表情的描写，我陶醉于其中时的动作和表情的描写，也说明梁任公已经完全与作者、作品也说明梁任公已经完全与作者、作品中的人物在思想感情上产生了强烈共中的人物在思想感情上产生了强烈共鸣，展示了梁任公性情中人的情怀，鸣，展示了梁任公性情中人的情怀，极富感染力，让人不觉中为之感动。极富感染力，让人不觉中为之感动。饮冰，形容十分惶恐焦灼。饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自庄子出自庄子人间世：人间世：“今吾今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变逃亡日梁启超于戊戌政变逃亡日本后用本后用“饮冰室主人饮冰室主人”为笔名，为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民非常真实地反映了他忧国忧民的忧心如焚。的忧心如焚。早上皇帝还要他办事，晚上就不要他了。心里如同吃了块冰凉透了，怎么还会热呢？孔尚任（孔尚任（16481718年）年），字聘之，又字季重，字聘之，又字季重，号东塘，别号岸堂，自号东塘，别号岸堂，自称云亭山人。称云亭山人。山东山东曲阜曲阜人，人，孔子孔子六十四代孙六十四代孙,清初诗人、戏曲作家。清初诗人、戏曲作家。时人将他与长生殿时人将他与长生殿作者洪升并论，称作者洪升并论，称“南南洪北孔洪北孔”。桃花扇桃花扇桃花扇是清初作家桃花扇是清初作家孔尚任孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，写出的一部传奇剧本，在清圣祖康熙三十八年完成，历来受到读者的好评。在清圣祖康熙三十八年完成，历来受到读者的好评。共有共有40出，舞台上常演的有访翠、寄扇、沉江出，舞台上常演的有访翠、寄扇、沉江等几折。等几折。通过男女主人公侯方域（朝宗）和李香君的爱情故事反通过男女主人公侯方域（朝宗）和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。映明末南明灭亡的历史戏剧。所谓所谓“借离合之情，写兴亡之感，实事实人，有凭有据。借离合之情，写兴亡之感，实事实人，有凭有据。”当时清初正是考据学极盛时期，影响了作者忠于历史的态当时清初正是考据学极盛时期，影响了作者忠于历史的态度，剧本中绝大部分人物是真人真事，剧本所写的一年中重度，剧本中绝大部分人物是真人真事，剧本所写的一年中重大历史事件甚至考证精确到某月某日，但由于并不是历史书大历史事件甚至考证精确到某月某日，但由于并不是历史书籍，剧中加入故事情节，人物感情刻画，从深度和广度反映籍，剧中加入故事情节，人物感情刻画，从深度和广度反映现实，并且有很高的艺术表现力，是一部对后来影响很深的现实，并且有很高的艺术表现力，是一部对后来影响很深的历史剧。历史剧。哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：唱道：高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！白练无情，送君王一命！宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。这恨怎平，有皇天作证。桃花扇桃花扇闻官军收河南河北闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫的第一快诗！杜甫的第一快诗！子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！河而死，其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。写其声，闻者莫不堕泪饮泣。这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。是用血写成的。王国维王国维形象形象逼真逼真深刻深刻感人感人梁任公演讲特点梁任公演讲特点开场白开场白:独特（谦逊、自负）独特（谦逊、自负）声音声音:沉着有力，洪亮又激亢（沉稳沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）睿智）内容内容:丰富有趣、富有感染力（博闻强识丰富有趣、富有感染力（博闻强识学识学识丰富）丰富）表情表情:成为表演成为表演酣畅淋漓（感情丰沛酣畅淋漓（感情丰沛)肖像肖像:身材短小精悍，秃头顶，身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒气质风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射（潇洒自信）（潇洒自信）神态神态:生动有趣（自负、谦逊）生动有趣（自负、谦逊）语言语言:旁征博引（风趣、博闻强识）旁征博引（风趣、博闻强识）动作动作:手舞足蹈（自由洒脱）手舞足蹈（自由洒脱）本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？由前面的分析，我们来由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：总结一下梁启超的形象：撇开政坛上的梁启超不撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。而又谦逊的学者形象。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。话。但是他们没有能留下深刻的印象。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。我们也跟着他欢喜。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。v箜篌引出自汉乐府诗，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。补充介绍：补充介绍：v闻官军收河南河北闻官军收河南河北v杜甫v剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。v却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。v白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。v即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。桃花扇桃花扇桃花扇是清初作家孔尚任经十余年苦心经营，三易其稿写出的一部传奇剧本，在清圣祖康熙三十八年完成，历来受到读者的好评。共有40出，舞台上常演的有访翠、寄扇、沉江等几折。通过男女主人公侯方域（朝宗）和李香君的爱情故事反映明末南明灭亡的历史戏剧。所谓“借离合之情，写兴亡之感，实事实人，有凭有据。”当时清初正是考据学极盛时期，影响了作者忠于历史的态度，剧本中绝大部分人物是真人真事，剧本所写的一年中重大历史事件甚至考证精确到某月某日，但由于并不是历史书籍，剧中加入故事情节，人物感情刻画，从深度和广度反映现实，并且有很高的艺术表现力，是一部对后来影响很深的历史剧。梁启超（1873-1929）v中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。v创办中国近代第一本新文学杂志新小说。v第一个使用“神话”一词的中国学者。v第一个提出建立中国图书馆学。v倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。v著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为饮冰室文集。梁启超的长子梁思成，是我梁启超的长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国古建国著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者之一；梁启筑研究的先驱者之一；梁启超的次子梁思永，是中国杰超的次子梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大的贡代和商朝的考古有重大的贡献。两人都在献。两人都在1948年当选为年当选为院士。梁思礼则是中国当代院士。梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系统专家，著名的火箭控制系统专家，1993年当选为中科院院士。年当选为中科院院士。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！与国无疆！v“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切！少年头，空悲切！”此岳武穆满江红词句也，此岳武穆满江红词句也，作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自作者自六岁时即口受记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃今以往，弃“哀时客哀时客”之名，更自名曰之名，更自名曰“少年中国之少年中国之少年少年”。作者附识。作者附识。梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子。课文记梁任公先生的一次演讲并未从政难得的才子。课文记梁任公先生的一次演讲并未从政治家的角度表现先生，而是从他的学者身份着眼表现其学治家的角度表现先生，而是从他的学者身份着眼表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实的、活生生的梁任公。的、活生生的梁任公。梁任公演讲特点：梁任公演讲特点：开场白：独特（谦逊、自负）开场白：独特（谦逊、自负）声音：声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳、睿智）沉着有力，洪亮又激亢（沉稳、睿智）内容：内容：丰富有趣（博闻强识、学识丰富）丰富有趣（博闻强识、学识丰富）表情：表情：成为表演成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）酣畅淋漓（感情丰沛）肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健，风神潇洒（潇洒自信），眼神光芒四射步履稳健，风神潇洒（潇洒自信），眼神光芒四射神态：神态：生动有趣（自负、谦逊）生动有趣（自负、谦逊）语言：语言：旁征博引（风趣、博闻强识）旁征博引（风趣、博闻强识）动作：动作：手舞足蹈（自由洒脱）手舞足蹈（自由洒脱）总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。心肠而又谦逊的学者形象。3、提问：梁的形象如何在文中得到完美展示的？、提问：梁的形象如何在文中得到完美展示的？明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。虚实相生：写先生博闻强识，“敲打他的秃头”酣畅地背诵，足见其“动人”；写讲到紧张处，演讲变成表演之“动人”；写讲完后，“大汗淋漓，状极愉快”，就更“动人”了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声。这是实写。至于文中说二十年后“我”触景生情，“顿时”忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深层影响；又如，具体写听众的反应时而“屏息以待”，时而“跟着他欢喜”，时而“泪下沾襟”，甚至听后，“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”这些都是虚写，侧面烘托了演讲所具有的强烈的感召力。虚实的完美结合，避免了松散、拖沓，使文章生动活泼、变幻多姿，写透了学人本色，也体现了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。对比：篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用两个“倒不是因为”借青史威名尚不能同学术文章相比肩，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以“显宦”“叱咤风云的人物”来比照，强化他的不同凡响。此外，还以直接听演讲和读这篇演讲稿趣味上的差别，以及先生“笔锋常带情感”与他在言谈演讲中所带情感的悬殊，突出这次演讲的声情并茂。充分地运用多层次多方面的对比，使得人物形象呼之欲出。拓展视野：借助想像，或借一种图像来表现另一种图像，或不把事物的全貌展现于读者面前，而是利用“折射”让你看到这件事在周围激起的片片涟漪，这就是“虚”的表现手法。它让你如观水中月、看镜中花，引你揣摩“象外之象”“言外之音”。你能品味出文中“虚”里蕴含的妙趣吗？相信在你的再创造中，一定能得到极大的审美享受。知识卡片：叱咤风云知识卡片：叱咤风云莅临莅临迥乎不同迥乎不同短小精悍短小精悍博闻强记博闻强记无无人问津人问津淋漓尽致淋漓尽致高亢高亢建议：建议：（1）补充这首诗歌的故事情景：此是朝鲜子高妻丽）补充这首诗歌的故事情景：此是朝鲜子高妻丽玉所作。玉所作。“子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，子高晨起划船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何！其奈公何！”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。堕泪饮泣。（2）让学生在理解诗歌内容的基础上，有感情的朗让学生在理解诗歌内容的基础上，有感情的朗读这首诗歌，上台表演梁启超独特的开场白语言和动读这首诗歌，上台表演梁启超独特的开场白语言和动作。从而印证梁启超演讲留给人的深刻印象。作。从而印证梁启超演讲留给人的深刻印象。清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，其校训是清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，其校训是“自强不息，厚德载物自强不息，厚德载物”，这是近代一位学者集易经中，这是近代一位学者集易经中的名言的名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物载物”来勉励学子树立来勉励学子树立“完整人格完整人格”的警言。大家知道这位的警言。大家知道这位学者是谁吗？学生明确：梁启超。今天我们就随着作者梁学者是谁吗？学生明确：梁启超。今天我们就随着作者梁实秋来领略梁启超的演讲风采。实秋来领略梁启超的演讲风采。板书题目：记梁任公先生的一次演讲板书题目：记梁任公先生的一次演讲人物介绍人物介绍:这里的梁任公就是梁启超。有谁了解有关梁启这里的梁任公就是梁启超。有谁了解有关梁启超的情况吗？学生明确：梁启超是广东人，中国近代维新超的情况吗？学生明确：梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，派领袖，1895年同康有为一起年同康有为一起“公车上书公车上书”，1898年参与年参与“百日维新百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷年策动蔡锷反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的倡导文体改良的“诗界小说诗界小说”“小说界革命小说界革命”，早年的政论文，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品少年中国说，晚年流利畅达，感情奔放，代表性作品少年中国说，晚年在清华著书立说，合编为饮冰室合集这是他作为学者在清华著书立说，合编为饮冰室合集这是他作为学者的一面。的一面。1一夫一妻少风流一夫一妻少风流自古道：才子风流本一家，但在才情恣肆的梁任公自古道：才子风流本一家，但在才情恣肆的梁任公身上，那风流之情怀还是可以遏制的。他对华侨小姐何蕙珍的断然割爱便是身上，那风流之情怀还是可以遏制的。他对华侨小姐何蕙珍的断然割爱便是明证。那是在他带着明证。那是在他带着渔阳三叠魂惨伤，欲语不语怀故乡渔阳三叠魂惨伤，欲语不语怀故乡的心境首途的心境首途檀香山时，檀香山时，学问见识皆甚好学问见识皆甚好的何蕙珍被这位流亡者的文采与演讲才华深的何蕙珍被这位流亡者的文采与演讲才华深深打动着。年仅深打动着。年仅20岁的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主动提出，只求以偏岁的蕙珍明知梁氏已家室在堂，便主动提出，只求以偏房身份走进他的生活空间，无怨无悔。任公先是为之感动，由敬重而生爱恋，房身份走进他的生活空间，无怨无悔。任公先是为之感动，由敬重而生爱恋，终夕难寐，数日如之；嗣而思忖：出身名门的发妻李蕙仙有恩于自己甚多，终夕难寐，数日如之；嗣而思忖：出身名门的发妻李蕙仙有恩于自己甚多，加之自己曾与挚友谭嗣同创设加之自己曾与挚友谭嗣同创设一夫一妻世界会一夫一妻世界会，总不能自食其言，愧对，总不能自食其言，愧对良知与亡友。再说，自己乃朝廷悬赏通缉之要犯，生死未卜，怎能再去连累良知与亡友。再说，自己乃朝廷悬赏通缉之要犯，生死未卜，怎能再去连累他人？权衡再三后，他就谢绝了这份稀世真情。清朝垮台后，常年飘落异域他人？权衡再三后，他就谢绝了这份稀世真情。清朝垮台后，常年飘落异域的梁启超得以回国效力，旧情难忘的蕙珍专程赶往北京，找到梁启超，希望的梁启超得以回国效力，旧情难忘的蕙珍专程赶往北京，找到梁启超，希望一还夙愿，时任司法总长的梁启超依然婉辞谢绝，而且只在总长客厅接待故一还夙愿，时任司法总长的梁启超依然婉辞谢绝，而且只在总长客厅接待故友，拿出一副公事公办的样子，使抱兴而来的蕙珍扫兴而归。李蕙仙病逝后，友，拿出一副公事公办的样子，使抱兴而来的蕙珍扫兴而归。李蕙仙病逝后，蕙珍又专程从檀岛赶来，旧话重提，梁启超则沉浸在失妻的悲痛中，别无他蕙珍又专程从檀岛赶来，旧话重提，梁启超则沉浸在失妻的悲痛中，别无他念，连饭也没留蕙珍吃一顿。念，连饭也没留蕙珍吃一顿。2大义灭亲，披麻戴孝大义灭亲，披麻戴孝为了实现自己报效国家的为了实现自己报效国家的政治政治抱负，梁启抱负，梁启超从风风雨雨中走过超从风风雨雨中走过56个春秋，应付过各种场面，甚至不惜同魔鬼打交个春秋，应付过各种场面，甚至不惜同魔鬼打交道。难能可贵的是，他始终恪守一份书生本色，以情谊为上，磊落其身，道。难能可贵的是，他始终恪守一份书生本色，以情谊为上，磊落其身，他是地道的性情中人。君不见，每当有人提起亡友谭嗣同，他总是眼噙他是地道的性情中人。君不见，每当有人提起亡友谭嗣同，他总是眼噙泪花，俯首低回。在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师并不泪花，俯首低回。在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀。尤其是面对乃师与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀。尤其是面对乃师违背民国违背民国历史历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追随张勋之流，为发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追随张勋之流，为宣统帝草拟宣统帝草拟诏书诏书，梁氏大义灭亲，在讨伐复辟逆流时，也拿乃师陪榜，梁氏大义灭亲，在讨伐复辟逆流时，也拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂康氏恨之入骨，大骂梁贼梁贼。梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸梁氏身为弟子，事后依然心系师门，胸无城府。康氏谢世时，是他带头募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭无城府。康氏谢世时，是他带头募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊3日。每当来人行礼，又是日。每当来人行礼，又是他始终站在孝子位置，答礼不疲。凡此种种，不胜枚举。他始终站在孝子位置，答礼不疲。凡此种种，不胜枚举。3不同寻常的宽容不同寻常的宽容最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和医院为题撰文，站在协和一边，医院为题撰文，站在协和一边，敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑，一，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。他割掉的是一个好肾，场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。他割掉的是一个好肾，但他以生命的名义留下一方宁静，托起一份宽容，一份足以使任何合理的或不合但他以生命的名义留下一方宁静，托起一份宽容，一份足以使任何合理的或不合理的人间争斗都黯然失色的宽容，让生命个体由此超越和升华，这未尝不是一个理的人间争斗都黯然失色的宽容，让生命个体由此超越和升华，这未尝不是一个奇迹，未尝不是全属他个人的一份杰作。手术之后才过奇迹，未尝不是全属他个人的一份杰作。手术之后才过3年，肾的主人就撒年，肾的主人就撒手尘寰了。身体素质原本不差的梁启超走得如此匆忙，显然与协和医院的那个医手尘寰了。身体素质原本不差的梁启超走得如此匆忙，显然与协和医院的那个医疗事故有关，怎不令人扼腕，一个疗事故有关，怎不令人扼腕，一个56岁的学术大师毕竟还是正当时候啊！岁的学术大师毕竟还是正当时候啊！在那如火如荼的苦难岁月，梁任公的在那如火如荼的苦难岁月，梁任公的政治政治主张屡屡因时而变，但为人处主张屡屡因时而变，但为人处世的原则始终未变，他不是冯自由等人所描述的那种变色龙。他重感情，世的原则始终未变，他不是冯自由等人所描述的那种变色龙。他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子、做丈夫、做学生，还是轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子、做丈夫、做学生，还是做父亲、做师长、做同事，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。明镜做父亲、做师长、做同事，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。明镜似水，善解人意是他的常态，在某些关键时刻，则以大手笔写实爱的海似水，善解人意是他的常态，在某些关键时刻，则以大手笔写实爱的海洋，让海洋为宽容而定格，人间为之增色。我敢断言，在风云际会和星洋，让海洋为宽容而定格，人间为之增色。我敢断言，在风云际会和星光灿烂的中国近代人才群体中，特别是在遐迩有知的重量级光灿烂的中国近代人才群体中，特别是在遐迩有知的重量级历史历史人物中，人物中，能在做人的问题上与梁启超比试者是不大容易找到的。能在做人的问题上与梁启超比试者是不大容易找到的。阅读下面的文字，回答69题。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。6讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？_7作者引用箜篌引有什么作用？_8为什么许多听了他的讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？_9选段主要运用什么手法写梁任公的？有什么好处？_拓展阅读拓展阅读6因为“他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。梁启超已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“他说标准国语其效果可能反要差一些”。7箜篌引简短鲜明，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。当年就给作者留下了深刻的印象。后来又遇到实际的环境，因此，印象更深刻。引用这首诗充分说明先生讲得逼真、深刻。8先生完全投入，每次讲过，“大汗淋漓，状极愉快”，以强烈的情感感染了听众。9选段主要运用细节描写写梁任公。通过讲箜篌引、敲头背书、手舞足蹈地讲桃花扇等细节具体形象地刻画出一个有学问，有文采，有热心肠的学者。阅读下面的文章，回答问题。鸟鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这蛮横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的夜莺、雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松着的：像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。1文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为四类：_，_，_，_。2第2段和第7段用了什么手法？在文中起什么作用？_3作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？_4对文章鉴赏不当的两项是（）A作者触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了自己对鸟的种种感受。B作者爱所有的鸟，对鸟的悲苦给予深深的同情。C文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、博爱、幸福、生活的怀念、追求的感情。D文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。E这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。【拓展阅读】【拓展阅读】1令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟。2反衬手法。其作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼中养鸟的做法。（大意对即可）3作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。（大意对即可）4BC（B项“爱所有的鸟”C项“博爱”都不当）一、品读体会一、品读体会1品读下面一段对梁启超先生的外貌描写，体会作者在这样的描写中蕴涵着怎样的情感。我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。2阅读文段，完成习题。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时_，有时_，有时_，有时_。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。（1）将句子中的空缺补充完整，体味这样描写的妙处。（2）将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来，仔细品读，想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。一、1这段关于梁启超先生外貌的描写文字不多，但是很传神的将他的精神状态和个性刻画出来了。2（1）掩面顿足狂笑太息绘声绘色的将梁任公沉醉于自己的演讲的状态描摹了出来。（2）句子略；作为受传统文化浸润很深的知识分子，梁实秋确实能够与梁任公的爱好产生共鸣，对古典文学爱之愈切，沉浸其中亦愈深。作者想表现梁什么？有学问、有文采、有热心肠阅读文本，初步理解阅读文本，初步理解“热心肠热心肠”师：师：“同学们带着问题又读了文章，谁能说说文章中的同学们带着问题又读了文章，谁能说说文章中的热心肠热心肠如何理解？如何理解？”生：生：“我觉得是指梁先生的真实，把自己的喜怒哀乐真实地表现在人们眼我觉得是指梁先生的真实，把自己的喜怒哀乐真实地表现在人们眼前，不做作，不掩饰。他讲桃花扇时前，不做作，不掩饰。他讲桃花扇时悲从中来，竟痛哭流涕而不能自悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪已。他掏出手巾拭泪；他讲杜诗时；他讲杜诗时于涕泗交流之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑；他背诵忽；他背诵忽然记不起下文时，然记不起下文时，便用手指敲打他的秃头便用手指敲打他的秃头。”师：师：“说得有道理，能从文中寻找依据形成自己的看法，这非常好。说得有道理，能从文中寻找依据形成自己的看法，这非常好。”（板（板书：真性情）书：真性情）“其他同学的意见呢？其他同学的意见呢？”生：生：“我认为梁先生是一个感情真挚、丰富的人。文中说他演讲时我认为梁先生是一个感情真挚、丰富的人。文中说他演讲时他真他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”师板书：富有感情师板书：富有感情生：生：“我认为他是一个怀有炽热的爱国心的人。他用他的学术用他的演讲我认为他是一个怀有炽热的爱国心的人。他用他的学术用他的演讲感动了学生教育了学生。文中说道感动了学生教育了学生。文中说道除了当时所受的感动之外，不少人从此除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好对于中国文学发生了强烈的爱好。”师板书：炽热的爱国心师板书：炽热的爱国心师（引导）：师（引导）：“先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？”（学生马上想到：光绪帝。）（学生马上想到：光绪帝。）师：师：“对。先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。哪位同学能向我们介绍对。先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。哪位同学能向我们介绍一下光绪帝？一下光绪帝？”生：生：“光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，岁亲政，但实权掌握在慈禧太光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知非变法不能立国非变法不能立国，决心变法图强。，决心变法图强。年月，下诏变法维新。月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，年月，下诏变法维新。月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪戊戌变法失败，光绪力图振作力图振作的愿望始终无法实现。的愿望始终无法实现。”师：师：“说得很好。可见，任公先生悲的不是崇祯，是崇祯帝让他想到了光绪帝，说得很好。可见，任公先生悲的不是崇祯，是崇祯帝让他想到了光绪帝，他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！情怀！”师：师：“戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，那其他人呢？戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，那其他人呢？”生：生：“变法失败，光绪被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。变法失败，光绪被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。”师：师：“梁启超逃亡到日本，是否觉得自己逃过一劫，就此安心、轻松了呢？逃梁启超逃亡到日本，是否觉得自己逃过一劫，就此安心、轻松了呢？逃亡到日本后他给自己的书斋取名为亡到日本后他给自己的书斋取名为“饮冰室饮冰室”，笔名为，笔名为“饮冰室主人饮冰室主人”。我想问一。我想问一下，我们同学什么情况下最想饮冰？下，我们同学什么情况下最想饮冰？”生：生：“夏天最热的时候。夏天最热的时候。”生：生：“心里特别激动或烦躁不安时，或特别有激情时。心里特别激动或烦躁不安时，或特别有激情时。”师：师：“饮冰饮冰，出自庄子，出自庄子人间世：人间世：今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？梁梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用启超于戊戌政变失败逃亡日本后用饮冰室主人饮冰室主人为笔名，可见其内心的惶恐焦为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。灼，他忧国忧民、忧心如焚。：“有疑问是好事，下面我们就来解决这个疑惑。箜篌是什么，大家知道吗有疑问是好事，下面我们就来解决这个疑惑。箜篌是什么，大家知道吗？”（生摇头。）（生摇头。）既而，有学生说：既而，有学生说：“大概是一种乐器吧。大概是一种乐器吧。”师：师：“对的，是一种古老的乐器。在清代刘鄂的老残游记中有介绍，这对的，是一种古老的乐器。在清代刘鄂的老残游记中有介绍，这种乐器有点像我们现在的竖琴。其声凄凉悲怆。种乐器有点像我们现在的竖琴。其声凄凉悲怆。”师：师：“我们再来看这首诗，你认为诗中出现了几个人物？我们再来看这首诗，你认为诗中出现了几个人物？”生：生：“两个。一个是硬要渡河的人，一个是劝他不要渡河的人。两个。一个是硬要渡河的人，一个是劝他不要渡河的人。”师：师：“他渡河了吗？他渡河了吗？”生：生：“渡了。渡了。”师：师：“结果如何？结果如何？”生：生：“死了。死了。”师：师：“你如何评价这个人的行为？你如何评价这个人的行为？”生：生：“自作自受，活该。自作自受，活该。”生：生：“我不同意刚才同学说的。我觉得他的勇气可佳，他有着对目标的坚我不同意刚才同学说的。我觉得他的勇气可佳，他有着对目标的坚定追求。可以说是一种定追求。可以说是一种明知山有虎，偏向虎山行明知山有虎，偏向虎山行的执著，这种精神是值得的执著，这种精神是值得肯定的。肯定的。”师：“现在有了截然相反的两种意见，那么其他同学的意见呢？”生：“我同意后一位同学的意见。我认为不是自作自受，而是直面死亡的勇气，不因困难危险而屈服的精神。”师：“王国维曾评价王国维曾评价这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的成的，任公先生讲这首诗时这般感慨，这样一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著，一种直面死亡的勇气让他想到了谁呢？”学生脱口而出：“谭嗣同。”师：“谭嗣同被杀。其实他本可以不死。当时日本使馆已帮他做好了逃亡日本的准备，但他坚决不肯逃离。他说：各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！他还有一首题在监狱墙壁上