夜莺的歌声(两课时)

第四单元专题：战争与和平专题：战争与和平学习要点：体会课文中学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。含义深刻的句子的意思。13 夜莺的歌声夜莺的歌声 夜莺夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多鸣于月夜，故得名。鸣于月夜，故得名。第二次世界大战（简称二战）第二次世界大战（简称二战）,1939年年9月月1日日1945年年9月月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国心国(及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、个国家和地区、20亿以上亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。1941 1941年年6 6月，德国法西斯在已经占领了月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。了战局，转入反攻。19441944年，苏联发起总反年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，攻，全部收复沦陷的土地，19451945年年5 5月，苏月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时 代 背 景 课文写了在苏联卫国战争时期，课文写了在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。法西斯强盗的事。课文写了一件什么故事？课文写了一件什么故事？xi tng nng 木木 屑屑 挺挺 巧巧 拧拧 下下 来来 m gu shn yn wn 蘑蘑 菇菇 鬼鬼 子子 呻呻 吟吟 宛宛 转转 拧拧下来下来 宛宛转转 蘑蘑菇菇 鬼鬼子子 呻吟呻吟 挺挺巧巧 木木屑屑 你会读吗？你会读吗？剥削剥削 削木头削木头 塞住塞住 堵塞堵塞 磨面粉磨面粉 磨坊磨坊 钉子钉子 钉住钉住 枪枪 防防 鬼鬼 汉汉 滚滚 毁毁 惯惯削削 喂喂 哨哨 挺挺 斯斯 甩甩 踢踢喂 哨 削 挺 滚 毁 惯 甩 鬼斯 汉 踢 枪 防 挺挺 廷廷 庭庭朝（朝（）（）立）立 两（两（）枪）枪 （）院）院 惯惯 贯贯习（习（）一（一（）（）性）性 连（连（）娇生（娇生（）养）养 （）彻）彻廷廷挺挺挺挺庭庭惯惯贯贯惯惯贯贯惯惯贯贯13 夜莺的歌声夜莺的歌声拧拧下来下来 宛宛转转 蘑蘑菇菇 鬼鬼子子 呻吟呻吟 挺挺巧巧 木木屑屑 课文是按什么顺序写的？将课文分课文是按什么顺序写的？将课文分段并写出段意，并思考本课重点写了哪段并写出段意，并思考本课重点写了哪部分？部分？文章是按照文章是按照事情发展事情发展的顺序写的。的顺序写的。先写先写“小夜莺小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。以歌声引诱敌人上勾。接着写接着写“小夜莺小夜莺”在为敌人带路途中以歌声在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情。为游击队员传递敌情。再写游击队消灭德国兵。再写游击队消灭德国兵。最后写战斗结束后最后写战斗结束后“小夜莺小夜莺”在村边小路旁在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。继续吹奏着宛转的歌声。隔行分段隔行分段快速浏览快速浏览课文，你对课文中的小主课文，你对课文中的小主人公人公“夜莺夜莺”有怎样的印象？有怎样的印象？机智机智勇敢勇敢 具有很强的具有很强的爱国主义精神。爱国主义精神。在那惊心动魄的卫国战争年代，一在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗智、勇敢吗?边读边用边读边用 画出小夜莺画出小夜莺言言行行的句的句子子。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿这歌声停了一会儿，接着又用，接着又用一股一股新的劲头唱起来新的劲头唱起来。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用递给他，用快活快活的蓝眼睛望着的蓝眼睛望着他。他。“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！着呢。夜莺倒只有我一个！”“人呢？战争一开始这里就没有人了。人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不小孩不慌不忙地回答，忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了野兽来了!野兽来了野兽来了!就都跑了。就都跑了。”这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句句一语双关一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中敌人不易觉察中戏弄、谩骂戏弄、谩骂敌人这些话语体敌人这些话语体现了小夜莺的现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。机智和对敌人的憎恨。村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，村庄里真的有很多鸟吗？联系文章开头，想想想想“麻雀、乌鸦、猫头鹰麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是谁？指的是谁？这部分写了小夜莺引诱德国这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。的信任，让他带路。小结 在给敌人带路时，小男孩的言行中体会到了什么？在给敌人带路时，小男孩的言行中体会到了什么？小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。像把身边的军官完全忘记了。体体 会会 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。击队的埋伏圈。体体 会会 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。有洋蘑菇。”游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。他曾多次协助游击队消灭敌人。游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四一，二，三，四”一边数一边用手打一边数一边用手打着拍子。着拍子。夜莺的叫声停止了。夜莺的叫声停止了。“3232个鬼子个鬼子”那个人说。那个人说。接着传来两声杜鹃叫。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。”他又补充说。他又补充说。军官军官：“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”夜莺：夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”军官军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺夜莺：“人呢人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了，野兽来了野兽来了就都跑了。就都跑了。”军官军官：“蠢东西！蠢东西！”军官军官：“你们这里有游击队吗你们这里有游击队吗?”夜莺夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。洋蘑菇。”德国兵走到林中空地上的时候，德国兵走到林中空地上的时候，突然突然从松树林里发出一声口哨响，像从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。转了个身，钻到树林里不见了。枪声枪声打破了林中的寂静。打破了林中的寂静。军官还没来得及军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。口令声充满了树林。默读课文的开头和结尾，默读课文的开头和结尾，发现了什么？发现了什么？文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。方式。这样更加突出了这样更加突出了“小夜莺小夜莺”的机智勇的机智勇敢和爱国主义精神。敢和爱国主义精神。1、课题为什么叫、课题为什么叫“夜莺的歌声夜莺的歌声”？2、学了这篇课文，小夜莺给你留、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什下了什么印象？最令你佩服的是什么？么？总结课文总结课文 课题包含两个意思：课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵。况，帮助游击队歼灭了德国兵。二是孩子被游击队员亲切地称为二是孩子被游击队员亲切地称为“小小夜莺夜莺”，夜莺的歌声是动听的、美好的。，夜莺的歌声是动听的、美好的。一、划去下面括号里不正确的读音。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（削木头（xio xu）空（空（kng kng）地）地哨（哨（sho so）声）声 木木 屑屑（xio xi）二、在括号里填上适当的词。二、在括号里填上适当的词。（）的小路）的小路 （）地回答）地回答（）的空地）的空地 （）地站着）地站着（）的焦木）的焦木 （）地唱着）地唱着本周作业：本周作业：阅读同步阅读百合花开的阅读同步阅读百合花开的30课课小英雄雨来（续）到小英雄雨来（续）到37课三日课三日拘留（节选）。拘留（节选）。