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小题组合训练17语言基础+文化知识+默写+语言运用(时间:20分钟)小题组合训练第55页1.下列词语中加点字的字音、字形,全都正确的一组是()A.唆使(su)款识(zh)黝黑(yu)蜚声中外(fi)B.茎干(jng)烜赫(xun)狡黠(xi)暂露头角(zhn)C.书坊(fng)溃脓(hu)偌大(ru)力能扛鼎(gng)D.籼米(xin)珐琅(f)拂晓(f)亟来问讯(q)答案:D解析:A项,“唆”应读“su”。B项,“黠”应读“xi”,“暂露头角”应为“崭露头角”。C项,“坊”应读“fng”。2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是()陈丹青的老师木心当年在纽约讲课欢迎,所讲内容本属私人性质,不涉功利,没指望付梓。若不是一帮读者,央求当年听课的陈丹青掏出笔记,这些文字怕也见不了面,更不会洛阳纸贵。老人家有耽佳句的,又不会以辞害意,多有通透漂亮的妙论,使你醍醐灌顶。A.备受爱不释手癖好B.倍受爱不释手爱好C.备受爱屋及乌癖好D.倍受爱屋及乌爱好答案:C解析:“备受”跟“倍受”意思不同,这种不同是由“备”与“倍”的不同造成的。“备”有“完全”“周遍”的意思,是从“范围”角度着眼的;“倍”有“加倍”的意思,是从“程度”角度着眼的。“爱不释手”指喜爱得舍不得放下。“爱屋及乌”比喻爱一个人而连带地关心到与他有关系的人或物。“爱好”指喜爱;对某种事物所具有的浓厚兴趣。“癖好”指对某种事物的特别爱好。3.下列各句中,没有语病的一项是()A.这是一所百年老校,在这里,百年古树掩映下的名人故居与现代教学大楼、图书馆完美融合的校园环境,营造出学校独特的育人环境和文化氛围。B.网络运用的自如开放,使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小说,因此,网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。C.朱永新在“国际人才高峰论坛”上指出,阅读非常重要,阅读能力的高低直接关系到一个国家和民族的未来。D.山西省通过大量贴民意、暖民心的宣传教育,关于消费者权益的一些法律法规得到宣传,也促使经营者不断提升产品和服务质量。答案:C解析:A项,“的校园环境”成分赘余。B项,修饰语位置有误,“越来越多”应放在“年轻一代”前。D项,成分残缺,“关于”前加“使”。4.下面对“桑梓”“社稷”“烽烟”“桑麻”“汗青”的含义理解正确的一项是()A.故乡战争国家农事史册B.农事战争史册国家故乡C.故乡国家战争农事史册D.史册国家农事故乡战争答案:C解析:结合平常积累,不难找出答案。5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。在中国文人的内心深处,总有一个地方是属于他们自己的,在这座堡垒中,他们优哉游哉。即便布衣蔬食,即便官场失意,依旧坦荡挺括。陶渊明归去来兮辞中“”一句描写了他拄着拐杖出去走走,随时随地休息的悠然。苏轼赤壁赋中“,则天地曾不能以一瞬”,人生短暂无常,他却达观处之;孟浩然夜归鹿门歌中“,惟有幽人自来去”记叙了隐者独自来去,与这美妙的大自然融为一体的洒脱;温庭筠菩萨蛮中“,画船听雨眠”描写了江南水乡和民居生活的惬意;李白春夜宴从弟桃花园序中“,”和曹操“对酒当歌,人生几何”有相似之处,更能表现李白特有的那种高傲蔑俗。参考答案:策扶老以流憩盖将自其变者而观之岩扉松径长寂寥春水碧于天(而)浮生若梦为欢几何6.用四个关键词解说“这些价值已经深深地扎根在这家公司”一句中“价值”的含义。我们相信,我们在地球上存在的目的就是创造伟大的产品,这一点不会改变。我们一直专注于创新。我们崇尚简约而不是复杂。我们相信要对成千上万的项目说不,这样我们才能真正专注于那些对我们来说确实重要和有意义的少数项目。我们相信团队间的深度合作和相互启发,这让我们用别人没有的方式进行创新。我认为,无论是谁在做什么工作,这些价值已经深深地扎根在这家公司,“苹果”将表现非凡。乔布斯传参考答案:创造(创新)简约(简单)专注深度合作相互启发(5组词中出现任意4个即可)7.某中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动,为使这一活动顺利开展,请你根据下面的内容代为拟写一则宣传标语,要求至少运用一种修辞手法,不少于12字。微笑匮乏,似乎已成为一种典型的“城市表情”;“不要和陌生人说话”,也已成了许多人社交的准则。有感于此,某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们计划走上街头,主动向陌生人微笑打招呼,一旦路人以微笑回应,他们就拍下这微笑的瞬间。参考答案:露出美丽的微笑,留下美丽的瞬间/世界因沟通而和谐,生活因微笑而精彩。8.下面是同济大学某校友设计的校徽,请写出该校徽中除周边文字外的构图要素及其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过60字。参考答案:构图要素:“1907”字样,三人奋力划龙舟的图案。寓意:同济大学有悠久的历史,同济人有团结奋进、同舟共济的精神。解析:根据题干要求,只要求写出除周边文字之外的中心部分的构图要素,中心部分有两个要素,一个是时间1907,这是同济大学的建校时间;图案部分,可以看出是三个人在划龙舟,意味着同舟共济,诠释校名“同济”的含义。
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