（课堂设计）高中生物 第三章 细胞的代谢章末测试3 浙科版必修1

第三章 细胞的代谢 章末测试3（浙科版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”在唐代诗人杜牧这情景交融的诗句中，展示了秋季夜空中与星光媲美的点点萤光。“流萤”是指萤火虫，萤火虫提着“小灯笼”穿梭夜空，这是传递求偶的信号。萤火虫尾部发光，是荧光素接受ATP中的能量后，将化学能转化成光能所致，这个化学能来自APPP中的哪些磷酸键()A B C D解析：ATP的化学性质不稳定，在有关酶的作用下，ATP中远离腺苷的那个高能磷酸键很容易水解且水解时能释放出大量的能量供给生命活动利用。在萤火虫体内，给荧光素提供能量的是远离腺苷的那个高能磷酸键。答案：D2关于ATP的叙述不正确的是()AATP连续水解两次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸BATP可以直接供给生物体生命活动所需的能量CATP的元素组成与脂肪相同的元素有C、H、ODATP的生成只有呼吸作用这一种方式解析：生成ATP的途径有细胞呼吸、光合作用等过程。答案：D3生物酶牙膏备受人们青睐，其中所含的酶可以分解细菌。下列有关酶的叙述正确的是()A组成酶的基本单位都是氨基酸B低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活C物质的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与D酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著解析：跨膜运输不需酶的参与。答案：D4关于物质的转运(每种物质转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度)，下列叙述正确的是()Aa物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖Ba物质可能是水，b物质可能是甘油Ca物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气Da物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸解析：a物质由高浓度一侧运至低浓度一侧，不需要载体蛋白和能量，属于被动输运，可能是O2、CO2、水、甘油或胆固醇；b物质由低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白和能量，为主动转运，可能是葡萄糖或氨基酸。答案：A52002年我国首次发现了一种“穿肠蛋白质”(可被肠道直接吸收)，为许多药物的利用提供了一条途径。“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是()被动转运渗透作用主动转运以上都不是A B C D解析：“穿肠蛋白质”是大分子物质，不能通过跨膜运输方式被吸收，而是通过胞吞的方式被吸收。答案：C6研究发现，水分进出细胞膜需要一种被称为“水通道”的蛋白质。若设法专一性地关闭离体肾小管壁细胞的水通道蛋白，则将导致细胞()A形态基本不变B在蒸馏水中胀破C在浓溶液中皱缩D在生理盐水中迅速死亡解析：水通道蛋白被关闭后水分不能进出细胞，细胞形态基本不变。答案：A7有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率，并分别与30时测定的数据比较，结果如图所示。下列分析中不正确的是()A温度超过40时植物甲的O2释放量下降B温度为55时植物乙不能积累有机物C植物乙比植物甲更耐高温D在47时植物甲的光合速率为0，表明植物甲死亡解析：本题以曲线图形式考查温度对不同植物光合作用和呼吸作用的影响，渗透获取信息能力的考查。从图示可知，随着温度的升高，不论光合速率还是呼吸速率，植物甲均比植物乙先下降，说明植物乙比植物甲更耐高温。温度超过40时植物甲的光合速率下降，其O2释放量也随之下降。在55时，植物乙的光合速率为0，即不能进行光合作用，故其也不能积累有机物。在47时，虽然植物甲的光合速率为0，但仍能进行呼吸作用，说明植物甲未死亡。答案：D8关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是()A叶绿体色素与ATP的合成有关B叶绿体色素参与ATP的分解C叶绿体色素与O2和NADPH的形成有关D叶绿体色素能吸收和传递光能解析：本题考查叶绿体色素的功能和考生对光合作用相关过程的综合分析能力，叶绿体色素吸收和传递光能，吸收的光能有两个用途：一是将水分解成O2和NADPH，二是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。答案：B9金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。气泡中的主要成分是()AO2 BCO2 CCH4 DH2解析：光合作用过程中的物质变化和能量变化是命题中的基础知识部分，解答该类试题的关键是具有牢固的基础知识，也就是要多看书，强化基础知识。该试题考查的是光合作用中物质的变化和影响光合作用的外界因素。金鱼藻在阳光下进行光合作用，释放氧气，因此气泡中的主要成分为O2。答案：A10将生长旺盛的植物置于玻璃钟罩内，浇足含18O的水，在适宜光照下若干小时，下列物质中含有18O的是()AO2 B水蒸气C有机物 D以上物质全都含有解析：H2O的光解产生O2，故O2中有；吸收的水主要用于蒸腾作用，所以水蒸气中也有；HO参与呼吸作用，生成C18O2，C18O2又被光合作用利用，故有机物中也有，故选D。答案：D11某同学得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到如图结果，则1、2、3、4四条色素带依次表示()A胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素bB叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素bC叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素D叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素解析：色素随层析液扩散形成1、2、3、4四条不同的色素带，色素在层析液中溶解度不同，扩散速度不同，溶解度大的扩散速度快，位于最外圈，即图中色素带1,1是胡萝卜素；溶解度小的扩散速度慢，位于最里圈的是叶绿素b,2、3分别是叶黄素与叶绿素a。答案：A12在一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如右图所示。在氧的浓度为a时() CO2酒精A酵母菌只进行厌氧呼吸B2/3的葡萄糖用于厌氧呼吸C1/3的葡萄糖用于厌氧呼吸D酵母菌停止发酵解析：此题考查酵母菌厌氧呼吸与需氧呼吸的过程。酵母菌厌氧呼吸产生酒精和CO2的摩尔数之比是11。位于a点时酒精的产生量是6 mol，则CO2的生成量也为6 mol。图中实际CO2的生成量为15 mol，用CO2的总生成量减去厌氧呼吸产生CO2的量，等于需氧呼吸产生CO2的量(15 mol6 mol9 mol)。需氧呼吸每消耗了1 mol的葡萄糖产生6 mol CO2，生成9 mol CO2则消耗了1.5 mol的葡萄糖；厌氧呼吸每消耗1 mol葡萄糖产生2 mol CO2，生成6 mol CO2则消耗了3 mol的葡萄糖。因此，需氧呼吸与厌氧呼吸共消耗了4.5 mol的葡萄糖，用于酒精发酵的葡萄糖是3 mol，占2/3。答案：B二、非选择题(共2小题，共40分)13(14分)下图中的A图表示温度对植物吸收钾离子和铵根离子的影响；B图表示氧分压对大麦根吸收钾离子和铵根离子的影响。请据图分析回答：(1)A图表明，温度超过了35以上时，随着温度的增高，根吸收两种离子的量都_，其主要原因是_。(2)B图表明，当氧分压增高时，根吸收离子的量_，同时，细胞中的糖浓度_，此时糖的主要作用是_。(3)植物吸收钾离子和铵根离子与温度、氧分压有关，从本质上看，是矿质元素离子的吸收与_密切相关。解析：根对矿质离子的吸收是主动运输过程，它不仅需要载体，而且需要呼吸作用提供能量，影响呼吸作用的因素(如温度、氧气浓度等)都会影响矿质离子的吸收。答案：(1)下降高温抑制了酶的活性，导致呼吸作用下降，为主动转运提供的能量减少，从而使离子的吸收量下降(2)增加下降作为呼吸作用的底物(能源物质)被分解，为离子的主动转运提供能量(3)植物的呼吸作用14(26分)图甲表示某植物的某种生理活动，图乙表示该植物在不同的光照条件下，吸收O2和释放O2的状况，请据图回答：(1)图甲反应进行的场所是_，其中A表示_，B表示_。(2)当突然停止光照，图甲中C的含量将_(填“增加”、“减少”或“不变”)。(3)图乙中a点时，该植物生理活动的特点是_。(4)若图乙是CO2浓度为0.1%条件下测得的，在其他条件不变的情况下，当CO2浓度升到0.3%时，a点向哪个方向移动？_。解析：图甲表示光合作用过程，其场所为叶绿体。图中A和B分别表示ATP和C5。当突然停止光照，光反应产生的NADPH和ATP减少，对C3的还原减弱，故C3的含量增加。在图乙中，a点时，光合作用强度与呼吸作用强度相等。当CO2浓度增加时，光合作用加强，故只需要较弱的光照就可以使光合作用与呼吸作用强度相等，即a点将向左移动。答案：(1)叶绿体ATPC5(2)增加(3)光合作用强度等于呼吸作用强度(4)向左