规范监督,强化行为习惯

规范监督，强化行为习惯规范监督，强化行为习惯 同学们在习惯养成的过程中存在着“反复”的特点，而我采用了“反复抓反复抓”、“抓反复抓反复”的方法。因为培养学生良好的行为习惯，它又是一个艰巨的、长期的、细致的过程，不能期望一朝一夕就可一蹴而就，我必须要持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。通过长期的反复宣传、实践，学生能逐渐了解、熟悉了习惯养成的重要性。继而才能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终变成自觉遵自觉遵守守。当然，在习惯养成的过程中，学生的实际情况是存在差距的。对于习惯性较差的孩子，我就采用个别谈话个别谈话的方法的方法，了解孩子的思想和所存在的困难，帮助孩子尽快形成好的习惯。例如，在监督、强化学生课前学习用品准备学习用品准备的行为习惯形成过程中，我先是每次每次下课提醒学生收好、准备好学习用品（要求摆在书桌的左上角），一段时间后，再下课，我便有意地站着不动，用眼睛不作声地看，直到学生明白我的用意，迅速地按要求准备学习用品迅速地按要求准备学习用品，我才允许自由活动。久而久之，也就形成了一种自然习惯。同时，我还及时地与各任课教师、家长进行沟通与各任课教师、家长进行沟通，互相配合互相配合共同做好学生各方面行为习惯的养成教育。学生习惯养成家长座谈会学生习惯养成家长座谈会与家长委员会成员对学生习惯养成做进一步的讨论与家长委员会成员对学生习惯养成做进一步的讨论