语文句式转换复习

翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶仔细观察，请说说下面两句话有什么变化？1、星星布满天空。星星布满天空。2、亮晶晶的亮晶晶的星星星星密密麻麻地密密麻麻地布满天空。布满天空。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶我会扩我会扩-扩句扩句翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶一、扩句应注意什么？一、扩句应注意什么？1、不改变句子原意；、不改变句子原意；2、使句子更加准确、生动、形象；、使句子更加准确、生动、形象；3、最好在句子前面或中间扩，不要在句子、最好在句子前面或中间扩，不要在句子后面扩。后面扩。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶考考你！（考考你！（温馨提示：看看哪组能一句扩为多句哦温馨提示：看看哪组能一句扩为多句哦)你会扩吗？每小组一句，比一比，哪组最棒你会扩吗？每小组一句，比一比，哪组最棒？1、小朋友唱歌。、小朋友唱歌。2、他向前跑去。、他向前跑去。3、雪花飘落下来。、雪花飘落下来。4、小鸟向空中飞去。、小鸟向空中飞去。5、他去放羊。、他去放羊。6、公路伸向南方。、公路伸向南方。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶-我会变！我会变！翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶仔细观察，请说说下面两组句子有什么变化？（1）他关上了门。他把门关上了。门被他关上了。（2）我写完了作业。我把作业写完了。作业被我写完了。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶。1、他把这件事告诉了妈妈。（、他把这件事告诉了妈妈。（改为改为“被被”字句）字句）2、他举起了那本书。（、他举起了那本书。（改为改为“把把”和和“被被”字句）字句）3、人们把树木一棵一棵地砍下来。、人们把树木一棵一棵地砍下来。（改为（改为“被被”字句）字句）4、洪水把小村庄卷走了。、洪水把小村庄卷走了。（改为（改为“被被”字句）字句）5、一阵阵热烈的掌声打断了校长的话。（、一阵阵热烈的掌声打断了校长的话。（改为改为“把把”和和“被被”字句）字句）6、飞虫被壁虎吃掉了。、飞虫被壁虎吃掉了。（改为（改为“把把”字句）字句）翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶1、他把这件事告诉了妈妈。（、他把这件事告诉了妈妈。（改为改为“被被”字句）字句）这件事这件事被被他告诉了妈妈。他告诉了妈妈。2、他举起了那本书。（、他举起了那本书。（改为改为“把把”和和“被被”字句）字句）他把那本书举起了。那本书被他举起了。3、人们把树木一棵一棵地砍下来。、人们把树木一棵一棵地砍下来。（改为（改为“被被”字句）字句）树木被人们一棵一棵地砍下来。4、洪水把小村庄卷走了。、洪水把小村庄卷走了。（改为（改为“被被”字句）字句）小村庄被洪水卷走了。5、一阵阵热烈的掌声打断了校长的话。（、一阵阵热烈的掌声打断了校长的话。（改为改为“把把”和和“被被”字字句）句）一阵阵热烈的掌声把校长的话打断了。校长的话被一阵阵热烈的掌声打断了。6、飞虫被壁虎吃掉了。、飞虫被壁虎吃掉了。（改为（改为“把把”字句）字句）壁虎把飞虫吃掉了。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶1、这幅画、这幅画是是我们班张飞画的我们班张飞画的。难道难道这幅画这幅画不是不是我们班张飞画的我们班张飞画的吗吗？2、难道难道不耕耘不耕耘有有收获收获吗？吗？不耕耘不耕耘没有没有收获。收获。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶陈述句变反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（、将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（）改为否定词（不是、不能、不会）。）。2、将否定句中的否定词（、将否定句中的否定词（不是、不能、不会）改为肯定词。（）改为肯定词。（是、是、能、会能、会）3、在肯定词或否定词前面加上（、在肯定词或否定词前面加上（怎、怎么、难道）等反问语气词。）等反问语气词。4、在句尾加、在句尾加“吗、呢”，句号改为问号。句号改为问号。反问句改为陈述句的方法：1、将肯定句中的肯定词（、将肯定句中的肯定词（是、能、会）改为否定词（）改为否定词（不是、不能、不会）。）。2、将否定句中的否定词（、将否定句中的否定词（不不是、不能、不会）改为肯定词。（）改为肯定词。（是、是、能、会能、会）3、去掉肯定或否定、去掉肯定或否定词前面的反前面的反问语气气词（怎、怎么、难道）。）。4、去掉句尾的、去掉句尾的语气气词“吗、呢”，问号号为句号。句号。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶 反问句变陈述句反问句变陈述句,你会了吗？你会了吗？1、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？化吗？2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？、我们遇到困难，怎么能退缩呢？3、难道这不是祖国母亲对我的期望吗、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？4、我们怎能忘记老师的教导？、我们怎能忘记老师的教导？5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？6、难道这本书不是他的吗？难道这本书不是他的吗？翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶1、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？、我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。3、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？这是祖国母亲对我的期望。4、我们怎能忘记老师的教导？、我们怎能忘记老师的教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。6、难道这本书不是他的吗？难道这本书不是他的吗？这本书是他的。反问句变陈述句我最棒！反问句变陈述句我最棒！翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶陈述句变反问句，你行吗？1、不好好学习，不能取得好成绩。、不好好学习，不能取得好成绩。2、功课没做完，不能去看电影。、功课没做完，不能去看电影。3、我们应该相信自己的眼睛。、我们应该相信自己的眼睛。4、这本书真好看，叫人喜欢。、这本书真好看，叫人喜欢。5、那电线上停着的几个小黑点，正是伶、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。俐可爱的小燕子。6、这是伟大的奇观。、这是伟大的奇观。翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶陈述句改反问句，我最厉害！陈述句改反问句，我最厉害！1、不好好学习，不能取得好成绩。、不好好学习，不能取得好成绩。不好好学习，难道能取得好成绩吗？不好好学习，难道能取得好成绩吗？2、功课没做完，不能去看电影。、功课没做完，不能去看电影。功课没做完，怎么能去看电影呢？功课没做完，怎么能去看电影呢？3、我们应该相信自己的眼睛。、我们应该相信自己的眼睛。我们怎能不相信自己的眼睛呢？我们怎能不相信自己的眼睛呢？4、这本书真好看，叫人喜欢。、这本书真好看，叫人喜欢。这本书真好看，怎么会不叫人喜欢呢？这本书真好看，怎么会不叫人喜欢呢？5、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。那电线杆上停着的几个小黑点，难道不是伶俐可爱的小燕那电线杆上停着的几个小黑点，难道不是伶俐可爱的小燕子吗？子吗？6、这是伟大的奇观。这是伟大的奇观。难道这不是伟大的奇观吗？难道这不是伟大的奇观吗？翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。2、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。3、数学真的很难吗？我看不是。、数学真的很难吗？我看不是。4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？、字典不正是我无声的朋友和老师吗？5、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳（韧和刚强，他们的气质是那样的淳（chn)朴和谦逊朴和谦逊(xn)，他，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。们的胸怀是那样的美丽和宽广。6、教室里静得连根针掉在地上也听得到。、教室里静得连根针掉在地上也听得到。你能说出下面的句子用你能说出下面的句子用了什么修辞手法吗？了什么修辞手法吗？(比喻）比喻）（本体和喻体有相似的特点。）（本体和喻体有相似的特点。）(拟人（让事物有人的言行、思想、感情等。）拟人（让事物有人的言行、思想、感情等。）（设问）（设问）（自问自答）（自问自答）（反问）（反问）（只问不答，问中有答）（只问不答，问中有答）（排比）（排比）（运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密（运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致。）切相关，语气一致。）（夸张）（夸张）（对事物特征有意识地夸大或缩小。）（对事物特征有意识地夸大或缩小。）翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶我能脱口而出！你能指出下列各句运用的修辞手法吗？1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、蟋蟀在平台上弹琴。（）比喻反问拟人拟人拟人翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）比喻拟人比喻夸张比喻翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶11、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（真理吗？（）12、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（）13、傍晚，在楼台小坐，看到天上的飞鸟还、傍晚，在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（鱼回游，他还会想家。（）反问反问设问设问排比排比翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶1、树上的黄叶落下来。（、树上的黄叶落下来。（用比喻手法用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。（、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法用夸张手法）4、天上的星星一闪一闪。（、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法用拟人手法）5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻手法）用比喻手法）6、战斗打响了，战士们向敌人冲了过去。、战斗打响了，战士们向敌人冲了过去。（用比喻手法用比喻手法）试一试，你行吗？试一试，你行吗？翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶我会做！我会做！翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶1、太阳升起来了。（、太阳升起来了。（扩句扩句）2、这本书是我的。（、这本书是我的。（改为反问句改为反问句）3、这件好事难道不是他做的吗？（、这件好事难道不是他做的吗？（改为改为陈述句）陈述句）4、星星在夜空闪耀。（、星星在夜空闪耀。（改为拟人句改为拟人句）5、星星在夜空闪耀。（、星星在夜空闪耀。（改为比喻句改为比喻句）我我怕怕考一考考一考不不你会根据要求改写句子吗？你会根据要求改写句子吗？翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶翩翩飞舞的蝴蝶