足球拨球、扣球 说课稿课件

足球足球:拨球、扣球拨球、扣球 说课稿说课稿保亭县新政中学保亭县新政中学说课稿编写：说课稿编写：张张 健健说课稿说课稿足球运球过人基本动作足球运球过人基本动作:拨球、扣球拨球、扣球保亭县新政中学保亭县新政中学 张张 健健 我说课的内容是足球运球过人基本动作我说课的内容是足球运球过人基本动作:拨球、拨球、扣球，主要分为八大部分进行说课。扣球，主要分为八大部分进行说课。指导思想指导思想 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教法与学法教法与学法 教学目标教学目标 场地与器材场地与器材 教学过程教学过程预计教学效预计教学效果果 一、本课的指导思想一、本课的指导思想 首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以身心全面发展为目标，以“健康第一健康第一”为指导思想。为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让和增强体质的作用，让“健康第一健康第一”思想落到实处。思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。基础。二、教材分析：二、教材分析：本课教学内容足球运球过人基本动作：拨本课教学内容足球运球过人基本动作：拨球、扣球。拨球、扣球是足球运动中最基球、扣球。拨球、扣球是足球运动中最基本的动作，主要锻炼学生带球过人的技术、本的动作，主要锻炼学生带球过人的技术、发展学生身体素质和协调性发展学生身体素质和协调性，是初中体育，是初中体育教学重要组成部分教学重要组成部分,是更好地学习各种足球是更好地学习各种足球技术的基础技术的基础,所以我们必须高度重视学习和所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，拨球、扣球基本方法并不掌握这一技术，拨球、扣球基本方法并不复杂复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。比较困难。重点：重点：拨、扣球时身体的协调性及触球部位和力度。拨、扣球时身体的协调性及触球部位和力度。难点：难点：触球用力过大，使球远离自己而失去控制。触球用力过大，使球远离自己而失去控制。拨、扣球动作与身体重心移动配合的不好，拨、扣球动作与身体重心移动配合的不好，使下一个动作衔接不上。使下一个动作衔接不上。(1)动作要领：拨球：是用脚腕的扭拨动作，以脚背内侧或脚背外侧触球，使球向侧方或侧前方运动，用脚背内侧拨球的动作称“里拨”，用脚背外侧拨球的动作称“外拨”。扣球：是指用突然的转身和脚腕急转扣压动作以脚背内侧或脚背外侧触球，将球向侧后方停下或改变方向运行。把拨球和扣球这两项内容安排在同一课次，一是根据身体动作连贯性全面发展的原则。既有拨也有扣的练习，即有上肢的协调也有下肢为主的练习，既有发展灵敏、也有速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。三、学情分析：三、学情分析：本课教学对象是初中二年级学生，班本课教学对象是初中二年级学生，班级男、女比例相当，级男、女比例相当，40人左右。学生各方人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学间团结互助，要有较之间相互协作，同学间团结互助，要有较强的凝聚力。强的凝聚力。四、教学方法运用四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有我主要采用教学方法有：1、启发式教学法 2、讲解示范法3、纠正错误法 4、循序渐进法5、评价法 6、探究学习法 我为什么要这样教呢？我为什么要这样教呢？v首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。v通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。v由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。v在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。生更容易掌握动作。v通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。的学习兴趣。v通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样容易使学生理解加深和巩固。学习，这样容易使学生理解加深和巩固。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用方法。在本课的学法中，让学生采用“听、听、看、想、练、问、比看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试体验，互相对比，生与生，师与生主去尝试体验，互相对比，生与生，师与生相互探究讨论，观察等方式培养学生的思考相互探究讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。乐。v五、教学目标：五、教学目标：v根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：v（一）认知目标：使学生理解足球运球基本技术动作：拨球和扣球的基本技术原理和拨球和扣球的技术特点，明确学习的目的性v（二）技能目标：初步学会拨球和扣球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。v（三）情感目标：通过拨球和扣球的教学和练习，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。通过学习学生能主动参与练习，培养学生能够自主、合作、探究地学习的良好习惯。六、场地器材：六、场地器材：场地：足球场；场地：足球场；器材：足球器材：足球8个个，实心球，实心球32个，个，录音录音机一台，录音带一盒机一台，录音带一盒 v七、教学过程：七、教学过程：v根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：v课的导入、尝试体验、合作探究、展示评价、结束小结。课的导入、尝试体验、合作探究、展示评价、结束小结。v（一）课的导入分两个内容：（一）课的导入分两个内容：v一是常规内容：一是常规内容：1、体育委员整队，报人数。、体育委员整队，报人数。2师生问好，检查着装。师生问好，检查着装。3、宣布课的内容与要求。宣布课的内容与要求。4、安排见习生。、安排见习生。v热身导入部分时间安排，热身游戏热身导入部分时间安排，热身游戏“数青蛙数青蛙”。“数青蛙数青蛙”方法是在方法是在直径直径15米的双层圆周上，学生进行慢跑，老师和学生一起数青蛙。米的双层圆周上，学生进行慢跑，老师和学生一起数青蛙。v规则：口令为规则：口令为“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿四只眼睛八条腿.”，以此类推。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏，以此类推。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。使学生的生理机能活动能力从相对活动之中，激发学生的创造性思维。使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。并预防和减少运动损伤的发生。v热身操：热身操：1、弓步压腿、弓步压腿 2、腰部运动、腰部运动 3、膝关节运动、膝关节运动4、踝腕关节、踝腕关节运动运动 v（三）尝试体验部分：（三）尝试体验部分：v第一个内容是第一个内容是 拨球技术动作要领及示范，同时学生模仿尝试体拨球技术动作要领及示范，同时学生模仿尝试体验。时间安排。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地验。时间安排。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握拨球的技术，设计了以下掌握拨球的技术，设计了以下5个教学步骤：个教学步骤：v1、向学生介绍足球运球过人动作：拨球这项动作技术结构、技、向学生介绍足球运球过人动作：拨球这项动作技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在足球运动中的处地位术要求和对发展人体各项素质的作用，在足球运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。和重要，目的是激发学生的学习热情。v2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排三个如下尝试体验及探究练习：方法来逐步掌握动作技术，安排三个如下尝试体验及探究练习：v练习练习1（拨球拨球 ）练习。目的是（自主尝试体验拨球动作，自主）练习。目的是（自主尝试体验拨球动作，自主体会准备相互探究。）体会准备相互探究。）v方法：把学生分成（方法：把学生分成（8）组，在组长的带领下体会拨球动作。）组，在组长的带领下体会拨球动作。相互探究，老师巡视指导解决提问。相互探究，老师巡视指导解决提问。v练习练习2（扣球扣球）练习，目的是（自主尝试体验扣动作，自主体）练习，目的是（自主尝试体验扣动作，自主体会准备相互探究。）会准备相互探究。）v方法把学生分成（方法把学生分成（8）组，在组长的带领下体会拨球动作。相）组，在组长的带领下体会拨球动作。相互探究，老师巡视指导解决提问。互探究，老师巡视指导解决提问。v练习练习3（综合（综合）练习。目的是让学生建立完整的动作技术。）练习。目的是让学生建立完整的动作技术。v方法：方法：老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。v（三）展示与评介（三）展示与评介v1、叫、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。v2、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。各自的优缺点。并采取针对性练习方法。v 3、分组教学比赛。、分组教学比赛。v采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。于教师集中观察，教学指导。v方法：由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游方法：由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，来检查学生对拨球和扣球的技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身戏，来检查学生对拨球和扣球的技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。v（四）最后结束部分用配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，（四）最后结束部分用配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，时间安排时间安排4。组织：学生站在直径为。组织：学生站在直径为15米的圆。第一遍原地踏米的圆。第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加步加击掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上肢、下肢作用，使学生的生理、心理都得性，同时起到放松上肢、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。明礼貌习惯。v八、预计课的效果：八、预计课的效果：v学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。拨球和扣球能基本掌握正确动作要领。让学生既出感情融洽。拨球和扣球能基本掌握正确动作要领。让学生既出汗又脸带微笑，得到身心健康的全面发展。汗又脸带微笑，得到身心健康的全面发展。说课完毕说课完毕 谢谢谢谢！保亭县新政中学保亭县新政中学 张健张健 2008.10.20 制作制作更多资源尽在更多资源尽在“老师老师365网网”http:/