历史专题八 欧美资产阶级代议制的确立与发展

专题八 欧美资产阶级代议制的确立与发展高考历史高考历史(课标专用)考点一考点一英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的确立A A组组统一命题统一命题课标卷题组课标卷题组1.(2016课标,33,4分)1702年英国国王威廉三世去世,安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派,安妮厌恶占多数席位的辉格党,于是解除了辉格党人的行政要职,代之以托利党人。这说明在当时英国()A.议会无权制约国王B.君主立宪制尚未完善C.内阁制已基本确立D.权利法案遭到破坏五年高考易错警示易错警示本题易错选A项。从材料表面上看,英国安妮女王具有干涉议会内部事务的权力,但是同时,议会对国王也有相当大的制约,只是材料内容并未体现而已,因此不能说明在当时英国议会无权制约国王。A项本身与史实不符。答案答案B材料表明,安妮女王可以更换执政党,表明国王仍然拥有较大权力并可干涉行政权,这体现出当时英国君主立宪制尚不完善,故B项符合题意。1689年权利法案的颁布即确立了议会限制王权的原则,A项错误;英国内阁制开始逐渐形成是在1721年沃波尔担任内阁首相后,C项错误;题干无法体现权利法案遭到破坏,D项错误。2.(2015课标,33,4分,0.798)18世纪中叶,一位英国内阁成员在议会发言中说:“诸位都知道,媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明,国王在决定和平与战争时有权力让议会参与,也有权力不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国()A.光荣革命成果受到侵蚀B.立宪政体未能阻止国王专权C.内阁依旧为国王所控制D.国王仍旧保留某些名义权力答案答案D由材料信息可知,国王拥有媾和与开战的权力,但都需要让议会参与,没有哪位国王会冒险不让议会参与。这说明国王仍旧保留某些名义权力,故选D项。由材料信息可知,议会有较大的权力,故A项错误。材料信息无法说明国王专权,排除B项。18世纪中叶,英国国王并未控制内阁,故C项错误。名师指导名师指导材料中“媾和与开战的权力”究竟是掌握在国王手里还是掌握在议会手中呢?分析清楚这一点,就可以排除错误选项了。3.(2014课标,41,12分,0.485)阅读材料,完成下列要求。材料世界近代史教材目录对比(节选)目录A第一章17世纪英国资产阶级革命第一节革命的社会经济前提第二节斯图亚特王朝的反动统治革命形势的成熟第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立第四节共和国时期的阶级斗争第五节克伦威尔的独裁统治第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变第二章(略)摘编自世界通史近代部分,1972年版目录B第一章16世纪资本主义曙光下的西方同一时期东方中国和日本第一节世界地区隔绝状态的突破商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成尼德兰革命第五节16世纪的中国与日本第二章17世纪迄工业革命前的东西方世界第一节17世纪英国革命16891742年的英国第二节(略)摘编自世界史近代史编,2011年版比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点正确,合理充分)答案答案评分说明:不同之处:指出的不同之处表述明确清楚;既可指出世界近代史开端不同,也可指出其他不同。(4分)分析原因:观点正确;可以从一个或多个角度,分析合理充分。如:历史事实角度:史实准确,言之成理,论述充分。历史认识角度:有历史依据,观点明确,史论结合。教材出版时代角度:对时代特点概括准确,辩证地看待时代对历史研究的影响,用具体例证加以说明。综合多种角度或另有角度进行分析,酌情赋分。(8分)示例:不同之处:世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端,目录B以16世纪的世界为开端。原因分析:从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国,当时正是“文化大革命”期间,历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识,反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后,思想领域拨乱反正,与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔,从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。(示例说明:本示例仅就教材出版时代分析原因,为阅卷参考,不作为唯一标准答案。其他角度不再示例)解析解析本题的答案具有一定的开放性。答题前一定要仔细审读题目要求,严格按要求作答。首先要明确指出两则目录的某一项不同之处,然后结合所学知识多角度分析原因。命题评审命题评审本题的立意充分体现了课标卷第41题“稳中求变、变中出新”的特色。从试题的设计思路来看,该题把史学观点引进高考试卷中,体现出两大亮点:一在题型上坚持了创新、开放、探究,二是在考查要求上突出了历史学科的教育功能。B B组组自主命题自主命题省省(区、市区、市)卷题组卷题组1.(2017江苏单科,16,3分)1832年,在两次否决改革法案后,英国议会上院第三次表决时,国王以增加上院贵族人数相威胁,加上强大的民意压力,反对派议员接受国王的劝告,采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通过。改革法案的通过表明()A.国王仍拥有重要的政治权力B.上院在议会中有决定性作用C.保守势力最后时刻做出让步D.君主立宪制在英国开始形成答案答案C本题考查英国1832年议会改革。“议会上院第三次表决时反对派议员采用缺席的方式回避了投票,使法案得以通过”,表明保守势力最后时刻做出让步,C项正确。18世纪前期“责任制内阁”形成后英国国王“统而不治”,A项错误;英国议会中下院有决定性作用,B项错误;1689年权利法案的颁布,标志着英国君主立宪制开始确立起来,D项错误。2.(2016浙江文综,21,4分)20世纪初,英国首相阿斯奎斯说:“我们现在有一个牢固确立了两百年的传统,即归根到底,王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事。”这一传统的确立,使一个以小农业和手工业生产为主的国家变成了一个典型的资本主义国家,成为欧洲各国效仿的对象。各国效仿的理由是()A.英国经济上的成就得益于其制度设计B.殖民主义深刻影响了英国“世界工厂”的地位C.英国“光荣革命”宣告了欧洲新社会政治制度的诞生D.英国启蒙思想奠定了资产阶级民主主义政治的理论基础答案答案A“王位的占有者接受其大臣的建议并据此行事”的传统体现的是英国的君主立宪制,这一制度使英国成为“典型的资本主义国家”,成为欧洲各国效仿的对象,这表明英国经济上的成就得益于其制度设计,故A项符合题意。B、C、D三项均不是各国效仿英国的理由。评析评析本题考查英国政治制度与经济发展的联系,考查考生提取、运用历史信息的能力,难度适中。解题的关键是准确理解材料信息。3.(2015山东文综,40,4分)(节选)史学研究方法影响人们对历史事件的认识和评价。阅读材料,回答问题。材料二世界近代史和全球通史:1500年以后的世界摘目第一编资本主义制度的产生第一章英国资产阶级革命第二章十七、十八世纪欧洲大陆主要国家第三章美国独立战争和拉丁美洲各国独立战争第四章法国大革命第五章法兰西第一帝国维也纳会议第二编进入工业资本主义时代第三编资本主义制度的确立摘自刘宗绪世界近代史(高等教育出版社2011年版)第一编1500年以前诸孤立地区的世界第二编新兴西方的世界,15001763年第三编西方据优势地位时的世界,17631914年(一)优势的基础第十章科学革命第十一章工业革命第十二章政治革命一、政治革命的格局二、英国革命三、启蒙运动四、美国革命五、法国革命摘自斯塔夫里阿诺斯全球通史:1500年以后的世界(上海社会科学院出版社1999年版)(2)据材料二,指出两本著作对英国革命在世界历史上的地位有何不同认识。(4分)答案答案(2)前者强调英国革命的开创性,把它作为世界近代史的开端;后者也承认英国革命的重要性,但只把它作为政治革命的一部分。解析解析(2)首先看英国革命在目录中的位次,再从两个目录各自的主要内容出发进行分析,阐明英国革命在不同目录中的地位即可。C C组组教师专用题组教师专用题组1.(2013课标,27,4分,0.687)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是()A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁D.为光荣革命披上合法的外衣答案答案D本题考查英国光荣革命,考查学生准确理解历史现象的能力。解答本题的关键是准确理解材料。光荣革命赶走詹姆士二世后拥立其女儿玛丽为女王,体现了光荣革命对英国君主世袭制传统的尊重,显示了光荣革命的合法性,故D项符合题意。材料着重强调威廉与玛丽二人的身份,体现的是英国议会对内部延续性的考虑,A项不符合题意;通过材料,不能得出B项的结论;双王是夫妻关系,无法达到C项所述的效果。知识拓展知识拓展光荣革命的历史背景。1660年斯图亚特王朝复辟,查理二世和继承者詹姆士二世统治期间,英国恢复了天主教活动,并迫害新教徒,资产阶级和新贵族的利益受到直接威胁,双方矛盾激化。在这样的情况下,议会赶走詹姆士二世,迎立詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉为英国君主。因为威廉是个新教徒,和资产阶级有同样的宗教信仰,之所以请回詹姆士二世的女儿,是因为英国有君主世袭制的传统,从而为光荣革命披上了合法的外衣。2.(2010课标,20,4分)1649年1月,英王查理一世在审判法庭上说:“国王是世袭的,已经有一千多年了。你得告诉我究竟是什么权威传我来的我愿拥护下议院的公平的权利,不敢后于在场的任何人必须有贵族,才能构成议会,但是贵族在哪里呢?”这反映了当时英国()A.贵族地位开始没落B.传统议会制度瓦解C.议会拥有绝对权力D.法律面前人人平等答案答案B本题具有极大的迷惑性。题干中“必须有贵族,才能构成议会”“但是贵族在哪里呢”,说明当时的议会没有贵族的席位,贵族地位已经没落,故A错误;本题时间是1649,当时议会还没有达到拥有绝对权力的地步,故C错误;题干中没有体现法律面前人人平等的观念,故D错误。传统的英国议会是国王控制下的议会,是有贵族参加的议会,而1649年时,没有贵族参加议会,说明当时传统议会制度已经瓦解,故B项正确。3.(2013课标,41,12分,0.541)阅读材料,完成下列要求。材料图1太和殿,清朝皇帝治国理政的场所图2白金汉宫(左)和唐宁街10号(右),自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息,结合所学知识,从建筑与政治关系的角度进行中英比较。答案答案(1)提取信息准确,中英比较符合史实。(8分)示例:太和殿高大雄伟,象征皇权至上。白金汉宫工整威严,显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位;唐宁街10号平实素朴,却是英国行政中枢,体现民主政治风格。(2)概括综合。(4分)示例:历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性作答,可加2分,但本题总分不得超过12分。如太和殿现为供人参观的古迹,反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。解析解析本题考查古代中国和近代英国政治制度的特点,推陈出新,角度独特,难度中等。解题的关键是提取材料中的有效信息,陈述史实,进而找到中英政治的对比项,尤其应当注意题干提示的视角“建筑与政治关系”,否则此题极容易偏离主题。第一层面注意从图文呈现出的信息归纳,第二层面要从题干的视角延伸出物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化等开放性答案。解题思路解题思路就形式而言,本题属于开放性试题,形式是开放的,答案是开放的,甚至阅卷也是开放的。这样的试题旨在打破人们的惯性思维,打破教材体系的限制和束缚,开拓考生的视野,考查考生的历史思维能力和历史素养,是高考历史的大胆尝试和革命性变革。回答时注意试题的具体要求,紧扣试题要求,主题一定要明确,不能泛泛而谈,要做到言之有理、持之有据。考点二考点二美国共和制的确立美国共和制的确立A A组组统一命题统一命题课标卷题组课标卷题组1.(2017课标,34,4分)1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职,遭到皮克林拒绝,于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举()A.加强了联邦政府的行政权力B.体现了总统与内阁之间权限不明C.行使了宪法赋予总统的职权D.反映了联邦党与其他党派的斗争答案答案C本题以1800年美国总统罢免内阁成员作为背景材料设置历史情境,考查美国政体的运作模式,同时考查学生调动和运用知识解决实际问题的能力。按照美国的三权分立体制,美国总统享有最高行政权,有权任免内阁成员,内阁成员要对其负责,故题干中亚当斯罢免皮克林的做法合乎程序,据此分析C项正确。亚当斯的做法属于正常的行政行为,并未加强联邦政府的行政权力,故A项错误。题干材料并未涉及总统与内阁的具体权限问题,故B项错误。题干材料并未提到皮克林所属的党派,也没有体现出联邦党与其他党派的斗争,故D项错误。知识链接知识链接美国总统的权力:美国总统拥有实权,既是国家元首,又是政府首脑,还是军队统帅,有权任免行政、军队官员。2.(2014课标,33,4分,0.370)根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了独立宣言中提倡的()A.主权在民原则B.天赋人权原则C.各州自治原则D.各州平等原则答案答案B从材料信息可知,“所有其他人口”并不享有与“自由人”相同的权利,这显然违背了独立宣言中倡导的天赋人权原则,故选B项。其他三项均与题意不符。名师指导名师指导本题要关注题干材料中的细节“自由人”和“其他人口的五分之三”。要明白“自由人”指的是哪些人,“其他人口”指的是哪些人,“其他人口的五分之三”的含义是什么,同时要理解天赋人权原则的基本内涵。B B组组自主命题自主命题省省(区、市区、市)卷题组卷题组1.(2016北京文综,22,4分)在美国第一届联邦政府中,国务卿杰斐逊和财政部长汉密尔顿在内政外交等问题上出现严重分歧,他们的追随者之间随之发生冲突。1796年大选中,选民因地域、职业和政治倾向的差异分裂成不同的集团。这是美国一个重要制度的起源。这一制度是()A.邦联制B.两党制C.议会制D.共和制答案答案B解题时抓住题干中的关键信息“分歧”“大选”、选民“分裂成不同的集团”,由此判断这是美国两党制的起源。美国依据1787年宪法建立了第一届联邦政府,此时美国已结束了邦联制,排除A项;C项不符合史实;D项不符合题意。评析评析本题旨在考查美国两党制的起源,难度较小,解题的关键是抓住题干中的“1796年”“冲突”“不同的集团”等信息。2.(2016江苏单科,16,3分)下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。最终方案的形成过程体现了()A.选举是民主原则的基本体现B.国会是代议政体的权力中枢C.妥协是现代政治的重要机制D.分权是共和制度的关键措施方案一(弗吉尼亚方案)方案二(新泽西方案)最终方案(康涅狄格方案)设立一个按人口比例分配表决权的国会设立一个各州无论大小有同等表决权的国会设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院答案答案C美国制宪会议中,围绕国会建设问题提出了几种不同方案,最终方案的确定兼采了几种方案的合理之处,体现了妥协的艺术,故应选C项。A、B、D三项都不符合材料主旨。3.(2015北京文综,22,4分)1845年,美国国会通过一项法案:禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法,随后()A.这项法案将会自动生效B.国会将自行建造缉私船C.最高法院可废除该法案D.总统可再次否决该法案答案答案A根据美国1787年宪法,总统有权否决国会通过的议案,但国会复议时若以三分之二多数通过议案,则议案自动生效,据此可知本题正确选项为A。4.(2018江苏单科,23,14分)美国最高法院建立于1790年,它在政治体制的运行中发挥了重要作用。阅读下列材料:材料一经济危机为罗斯福扩充总统权力扫清了障碍。为了制止危机,此时的国会对总统要求的立法都一一应允。根据司法审查权的原则,一个法律是否合乎宪法是由最高法院来作最终的裁决,而新政的政治理想没有得到最高法院的支持。从1935年开始,最高法院相继将全国工业复兴法农业调整法等宣布为违宪。罗斯福决定改组最高法院,用增加法官人数的办法将支持他的人安排进最高法院,但他的改组计划在国会遭到挫折。摘编自王希原则与妥协美国宪法的精神与实践材料二在公共教育领域美国一直存在种族隔离。南方各州中小学实行黑人、白人学生分校。1896年最高法院判决的普莱西案确立了“隔离但平等”的原则,确认种族隔离制合法。二战期间,大批黑人从军参战,投身于国防工业和其他产业部门,平等意识提高。战后他们纷纷投入争取平等权利的斗争。黑人牧师布朗向最高法院上诉,要求结束黑白分校状况。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判决,隔离使黑人学童“痛感社会地位低贱,进而摧折其身心至于无法弥补”,因此公共教育事业决不容许“隔离但平等”原则存在。布朗案吹响了结束种族隔离制度的号角。摘编自任东来等美国宪政历程:影响美国的25个司法大案完成下列要求:(1)据材料一并结合所学知识,概括最高法院与罗斯福之间的矛盾及其产生的背景。(5分)(2)据材料二,指出最高法院对种族隔离制的两次判决有何变化及变化的原因,说明这两次判决的不同目的。(6分)(3)据材料一、二并结合所学知识,简析最高法院在美国政治运行中的作用。(3分)答案答案答案要点:(1)矛盾:最高法院否定新政的部分法令;罗斯福对最高法院的判决不满(司法权与行政权的冲突)。背景:美国爆发经济危机;罗斯福推行国家干预政策(行政权过度扩张);最高法院行使司法审查权。(2)变化:由肯定变为否定(由合法变为违法)。原因:黑人力量(平等意识)的增强;黑人争取权利的斗争;法官不再固守传统。目的:第一次:维护种族主义者利益;第二次:缓和种族矛盾。(3)作用:完善分权与制衡的机制;有利于社会稳定;有时也有碍民主公正。解析解析(1)结合美国三权分立的政治体制概括最高法院与罗斯福之间的矛盾;这一矛盾产生的背景要联系19291933年经济危机及罗斯福新政的措施等归纳总结。(2)变化依据材料关键信息可得出结论;变化的原因要从黑人力量增强、黑人争取权利的斗争及法官态度的变化等角度分析。目的分别围绕维护种族主义者的利益、缓和种族矛盾归纳总结。(3)最高法院是美国最高司法机构,是三权分立体制中的重要一环。答题时要围绕完善分权与制衡机制、维护社会稳定及有时也会妨碍民主公正等分析。命题评审命题评审本题以美国最高法院的一些案例作为切入点,考查西方民主宪政的基本特点及其局限性,着重考查唯物史观、历史解释等历史学科核心素养。通过解答此题,学生可以更加客观全面地认识西方民主政治的利弊得失。C C组组教师专用题组教师专用题组1.(2013课标,33,4分,0.423)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指()A.革除联邦体制的弊端B.建立三权分立的共和体制C.废除君主立宪制D.改变松散的邦联体制答案答案D材料信息反映了1787年宪法制定的背景。独立后的美国仍处于一片混乱的状态。1781年开始生效的邦联条例确定美国是一个邦联国家,是一个松散的联盟,各州保持相对独立,中央政府软弱无力。这种政治体制使美国面临许多无法解决的问题,急需建立一个强有力的中央政府,故“彻底变革”是指改变松散的邦联体制,选D。A、C与史实不符;B属于1787年宪法的内容,与题意不符。知识拓展知识拓展邦联与联邦。邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的而组成的一种松散的国家联合。联邦制则是国家结构形式,在组成联邦制国家时,联邦成员单位把各自的部分权力让渡给联邦政府,同时又保留部分管理内部事务的权力。2.(2009课标,17,4分)美国历史学家弗格森在美国革命史(17631790)中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理解,则是反对群众暴政的侵犯。”根据他的看法,创立美国联邦政府()A.背离了革命的原则B.强化了全国性政府的权力C.忽视了对个人自由的保护D.维护了商人和农场主的利益答案答案B1787年宪法颁布的主要目的之一是加强联邦政府的权力,实行中央集权,结合材料中“反对群众暴政的侵犯”可以推知,该历史学家认为可以通过加强联邦政府的权力来“反对群众暴政的侵犯”,据此分析B项正确。联邦政府建立并未背离革命原则,故A项错误。建立联邦政府与保护个人自由并不是对立的关系,故C项错误。联邦政府维护了国内大多数人的利益,故D项错误。3.(2015上海单科,15,2分)人类历史上第一个阐明资产阶级民主共和国原则的政治纲领是()A.权利法案B.王位继承法C.独立宣言D.人权宣言答案答案C美国的独立宣言是人类历史上第一个阐明资产阶级民主共和国原则的政治纲领,故C项正确。英国的权利法案和王位继承法为英国君主立宪政体的确立奠定了法律基础,A、B两项错误;人权宣言是法国大革命时期的革命纲领,主要体现的是对人权的诉求,D项错误。4.(2014北京文综,20,4分)第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是()邦联政治结构松散,无力平息社会动荡联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展A.B.C.D.答案答案D本题考查美国的联邦制。美国联邦制的特点是在强化中央政府权力的同时,保留了地方各州一定的自主权。说法不符合史实,D项正确。评析评析本题命题形式灵活,立意选取美国政治体制对欧洲联合的影响,角度新颖。考查学生描述及论证历史事件的能力,难度中等。解答本题的关键是对美国的邦联制和联邦制能准确理解。5.(2014天津文综,4,4分)法国政治思想家托克维尔在论美国的民主中说:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法()A.创造了新的宪法体制B.不具有普适性C.促进了资本主义发展D.具有借鉴意义答案答案B题干材料信息表明:美国的联邦宪法虽好,但它是美国国情的产物,最适合美国,不适合他国照搬,因此B项符合题意。A项不是题干强调的重点,排除;美国联邦宪法虽然能促进资本主义发展,但在题干材料中没有体现,排除C项;D项与材料主旨恰好相反,排除。6.(2015四川文综,14,12分)(节选)阅读材料,回答问题。材料一美利坚合众国宪法第五条国会遇两院各三分之二人数认为必要时,得提出本宪法之修正案,或应全国三分之二州议会之请求,得召集会议以提出修正案表:美国宪法修正案节选序号批准时间条文节录41791年人民之人身、住宅、文件与财产不受无理搜查扣押之权利不得侵犯101791年本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力,皆由各州或人民保留之151870年第一款合众国或其任何一州,不得因种族、肤色或前此曾为奴隶之关系而拒绝或剥夺合众国公民之投票权221951年第一款无论何人,当选担任总统职务不得超过两次261971年第一款年满十八岁或十八岁以上之合众国公民之选举权,不得因为年龄关系而被合众国或任何一州加以否定或剥夺据美国宪法及其修正案(朱曾汶译)(1)据材料一,结合所学知识,指出促成美国“修宪”的因素;(4分)归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面,并选取相关条款分别予以说明。(8分)答案答案(1)因素:美国宪法第5条提供法律依据;美国宪法内容的缺陷;民主政治发展的推动。(4分,任答两点)说明:保障公民基本权利,如第4条规定保障人身自由、财产权等。(4分)完善国家权力制度,如第10条强调各州保留相应权力。(4分)解析解析第(1)问从材料一中的美国宪法条文、部分宪法修正案内容等角度,结合所学归纳促成美国“修宪”的因素;从法律条文的具体内容中归纳修正案的两个基本方面,并选取相关的条款分别予以说明。7.(2015浙江文综,39,10分)(节选)近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后,传播到全世界。1915年,在民主和科学的大旗下,中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料,回答问题。材料二创建合众国的那一代人华盛顿、杰斐逊与富兰克林等,无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。接着,理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期,科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。摘编自梁霄羽极简美国史等(2)根据材料二,结合所学知识,概述“那一代人”所进行的“实验”是怎样实现“自由与自治”的。19世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造”?(10分)答案答案(2)制定联邦宪法。确立“制约与平衡”的原则,避免绝对权力的出现;调和中央与地方、大州与小州、南方与北方之间的矛盾。爱迪生发明电灯等,创建第一个发电厂;贝尔发明电话机;福特制造出美国第一辆汽车;德雷克打出世界上第一口油井。解析解析(2)第一小问结合美国1787年宪法回答即可。第二小问回顾教材基础知识作答。考点三考点三法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立A A组组统一命题统一命题课标卷题组课标卷题组(2016课标,35,4分)1875年以后,法国确立了共和政体,议会处于政治运行的中心,党派林立,内阁更迭频繁。1958年,戴高乐就任总统,修改宪法,规定总统拥有任命总理、解散议会等权力。这一政治体制的变化()A.有利于政局稳定B.确立了总统国家元首的地位C.剥夺了议会的主要权力D.有助于两党制的形成答案答案A1875年宪法确立了法国的共和政体,当时议会处于政治运行的中心,但却出现了政局不稳的状况。1958年戴高乐就任总统后,法国政体发生了变化,总统权力增加,这一政体的变化有利于稳定政局,故应选A项。1875年宪法已经确立了总统国家元首的地位,排除B项;议会的主要权力是立法权,戴高乐1958年修宪并没有剥夺议会的立法权,排除C项;法国为多党制国家,排除D项。知识拓展知识拓展总统制是资产阶级民主共和国的一种政权组织形式,与议会内阁制相对称,指由选民分别选举行政和立法机关,由总统担任国家元首,同时担任政府首脑的制度。实行总统制的国家,在宪法中都规定了总统的职权。与议会内阁制相比,总统制的特点是以总统为行政首脑,行政机关从属于总统而非议会。在总统制下,总统独立于议会之外,定期由公民直接或间接选举产生;总统只对选民负责,不对议会负责。B B组组自主命题自主命题省省(区、市区、市)卷题组卷题组1.(2015广东文综,20,4分)“这份文献在当时是极其进步的,对西方君主制和共和制都适用。”下列文献中,符合这一评价的是()A.大抗议书B.权利法案C.1787年美国宪法D.人权宣言答案答案D注意题干材料的关键信息“当时是极其进步的,对西方君主制和共和制都适用”。A项大抗议书和B项权利法案有利于限制君主专制,促进君主立宪制形成,但不适用于共和制,可排除;美国没有经历君主制,1787年宪法不适用于西方君主制,排除C项;人权宣言贯穿于法国资产阶级革命的全过程,对君主立宪制和民主共和制都适用,故本题正确选项为D项。2.(2014江苏单科,14,3分)俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度,以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是()A.联邦议会由民选产生B.帝国议会掌握着立法大权C.宰相对联邦议会负责D.帝国皇帝有主宰议会之权答案答案D普鲁士国王是德意志帝国的皇帝,1871年德意志帝国宪法明确规定皇帝主宰议会,这就保持了普鲁士王国在德意志帝国中的政治统治优势,故D项符合题意。联邦议会由各邦代表组成,A项错误;帝国议会通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效,B项错误;宰相由皇帝任命,对皇帝负责,C项错误。本题解题的关键是准确把握1871年德意志帝国宪法的内容。C C组组教师专用题组教师专用题组1.(2013课标,34,4分,0.352)19世纪晚期德国的现代化进程中,经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。出现这种现象的原因在于()A.皇权与贵族结盟掌握政权B.国家分裂阻碍政治民主化C.经济发展消解政治改革诉求D.对外战争影响国内民主进程答案答案A经济决定政治,政治对经济有反作用。19世纪晚期,德国经济迅速发展,但德国统一后保留的旧体制阻滞了民主政治的发展。这种旧体制就是皇权与容克贵族的结盟。他们掌握政权,成为既得利益者,不愿推进民主政治的发展,故选A项。当时德国已完成统一,排除B项;C项与史实不符;当时德国没有发动对外战争,排除D项。名师指导名师指导注意从民主性和专制性两个角度理解、把握德国君主立宪政体。一方面,德国君主立宪制不同于英国君主立宪制,其具有明显的专制色彩。另一方面,德国具备了代议制民主体制的基本特征,具有一定的民主性,这造成了德国历史的复杂性。2.(2010课标,21,4分)有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人,恩格斯则称其是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是()A.打破欧洲力量的均衡B.结束长期的政治分裂C.改变德意志落后状态D.调整德国与法国关系答案答案B本题主要考查德意志三次王朝战争的目的。德意志统一之前,四分五裂的状态不利于资本主义经济的发展,而自上而下的王朝战争,可以结合长期分裂的政治状态,进而可以为资本主义的发展提供统一的国内市场,据此分析B项正确。其他三项均不是这次“革命”的主要目的。3.(2009课标,20,4分)法国人达尔让松在18世纪中期写道:“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们,什么事也办不了,只有通过他们,事情才能办成;如果他们的知识与他们庞大的权力有距离,他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明,当时的法国()A.专制王权强化B.办事人员权力上升C.国王权力旁落D.社会等级壁垒森严答案答案A注意材料中的时间“18世纪中期”,当时法国处在波旁王朝的统治之下,结合材料可知国王委托大臣们一切事情,说明国王掌握最高行政大权,所有大臣只对国王负责,这就表明专制王权的强化,故A项正确。办事人员只负责具体事务,并无真正的决策权,故B项错误。C项与题意正好相反。材料无法体现当时法国等级森严,故D项错误。4.(2014广东文综,22,4分)1895年,一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述,其中对德国的评述是()A.“举国听于议院,势太偏重”B.“君主能以事下会议而不能独断”C.“议院主议法,政府主行法,察院主断法”D.“上议院主用世爵,参以选举,君权仍重”答案答案D1895年的德国名义上实行君主立宪制,但民主立宪是虚,君主专制是实,据此分析可知D项符合当时德国的政治特征。5.(2014北京文综,21,4分)下图是法国1789年的一幅漫画。画中三人分别代表贵族、平民和教士。结合所学判断,漫画所要表达的意愿是()A.第三等级反对制定新宪法B.三个等级联合废除君主制C.三个等级合力制定新宪法D.三个等级修改拿破仑法典答案答案C根据题干提供的时间信息“1789年”和人物身份,结合漫画可知,其表达的意愿是贵族、平民和教士三个等级在革命中合力制定新宪法,故C项正确。A、B、D三项与漫画主旨明显不符,排除。考点一考点一英国君主立宪制的确立英国君主立宪制的确立1.(2018重庆一模,33)1689年,英国权利法案第五条规定:“向国王请愿,乃臣民之权利,一切对此项请愿之判罪或控告,皆为非法。”这一条款主要有利于()A.工业资产阶级维护自身权利B.通过限制王权保障议会权力C.英国国王走向“统而不治”D.臣民自由表达民意反映民情三年模拟A组 20152017年高考模拟基础题组答案答案D“臣民之权利”强调了“臣民”而不是单指工业资产阶级,故A项错误;议会权力是通过立法方式体现的,而不是“向国王请愿”,故B项错误;“向国王请愿”表明国王手中仍拥有权力,并非“统而不治”,故C项错误;材料“向国王请愿,乃臣民之权利”表明臣民向国王表达意见受到法律保护,故D项正确。2.(2018黑龙江哈尔滨三中验收,21)1861年,伦敦有家报纸报道:“就数量和重要性而言,下院9/10的议案是通过政府之手。”这反映出()A.下院的职责是通过政府议案B.民主政治的完善C.议会对政府具有行政监督权D.内阁权势的扩张答案答案D下院是英国议会的一部分,其职责是行使立法权,故A项错误;材料中呈现的是政府成为拟定议案的主体,即政府权力的扩大,这不是民主政治完善的体现,故B项错误;材料中并未体现议会对政府的监督权,故C项错误;“下院9/10的议案是通过政府之手”说明内阁即政府权力扩大,故D项正确。3.(2018全国卷百校联盟联考,18)光荣革命后,落实每三年一度例行化的议会是议会政治斗争的最大目标。1690年,英国托利派议员托马斯克拉格斯爵士提出建议:“如果你给予(国王)以3年期限的关税收入的话,那么,就能确保议会的存在。”此建议的目的是()A.剥夺国王的行政权B.运用财政规制追求民主C.重新分配议会席位D.大力宣传重商主义思想答案答案B剥夺国王的行政权与材料中“落实每三年一度例行化的议会是议会政治斗争的最大目标”不符,故A项错误;材料中“给予(国王)以3年期限的关税收入”“确保议会的存在”是建议用财政上的让步换得议会的存在,体现的是运用财政规制追求民主,故B项正确;材料没有涉及重新分配议会席位的问题,故C项错误;材料没有涉及重商主义,故D项错误。4.(2018辽宁沈阳东北育才学校联考,19)2017年5月3日,英国首相特蕾莎梅获女王同意正式解散议会。议会解散后,议会下院所有席位自动空缺,但包括首相在内的所有内阁大臣仍保留现职位直至新内阁组建完成。由此可见,英国()A.君主是虚,立宪为实B.首相有权解散上议院C.内阁和首相共进退D.女王有制约首相的权力答案答案C材料强调的是英国的责任制内阁,而不是英国的政体,故A项错误;材料中仅提到首相解散议会后,下院所有席位自动空缺,并非首相有权解散上议院,故B项错误;材料“包括首相在内的所有内阁大臣仍保留现职位直至新内阁组建完成”说明在英国的责任制内阁下,内阁成员和首相在政治上共进退,故C项正确;英国女王无权制约首相,故D项错误。5.(2017吉林调研,33)据统计,在英国各届国会担任国家职务的人员中,完全隶属国王的官吏:乔治一世(17141727年在位)时有271人,乔治二世(17271760年在位)时有257人,1782年后仍有109人。材料说明英国资产阶级革命后()A.英国国王的权力依然没有任何变化B.资产阶级和新贵族完全依附于国王C.英国民主政治的完善是渐进的过程D.英国国王有权干涉国会议员的选举答案答案C材料信息表明在英国革命后仍有完全隶属国王的官吏,但人数在减少,这说明英国君主立宪制尚不完善,也证明英国民主政治的完善是渐进的过程,故C项正确。光荣革命后,英国建立起君主立宪制政体,国王权力不断遭到削弱,“没有任何变化”与史实不符,故A项错误。英国君主立宪制政体建立后,国王权力不断削弱,议会权力不断加强,且材料数据的变化说明资产阶级和新贵族并不完全依附于国王,故B项错误。材料并未提及国王是否有权干涉议员的选举,故D项错误。6.(2017哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学联考,33)1688年,七位贵族领袖秘密策划,邀请荷兰执政威廉和他的妻子来继承英国的王位。这样,王权的扩张就会被阻止,而“自由”又不需要再呼唤一个克伦威尔。这反映了英国光荣革命()A.确立了君主立宪制政体B.使国王“统而不治”C.实现了权力中心的转移D.建立了责任制内阁答案答案C据材料“王权的扩张就会被阻止,而自由又不需要再呼唤一个克伦威尔”可得出光荣革命限制了王权,实现了权力中心的转移(国王议会),故C项正确。1689年权利法案的颁布标志着君主立宪制政体的确立,光荣革命只是为君主立宪制政体的确立提供了政治前提,故A项错误。光荣革命后,国王还保留较大的行政权力,国王“统而不治”的说法有误,故B项错误。直到1721年,沃波尔担任内阁首相时,责任制内阁才形成,故D项错误。7.(2016吉林高三摸底,33)英国国王的活动总原则之一是“国王不能为非”,即国王永远没有是非错误,国家政策中出现的一切错误,都不能归咎于国王,国王永远不对国家的任何政治决策负政治责任。这一原则()A.意在为国王的行为开脱责任B.实质是对国王行使权力的限制C.使国王丧失了国家元首地位D.违背了权利法案的基本精神答案答案B“国王永远不对国家的任何政治决策负政治责任”,说明“国王不能为非”,意在限制国王权力,而不是为国王的行为开脱责任,故A项错误,B项正确;在君主立宪制下,国王是国家元首,“统而不治”,但其并未丧失国家元首地位,故C项错误;限制国王权力符合权利法案的基本精神,故D项错误。考点二考点二美国共和制的确立美国共和制的确立1.(2018辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校期末,24)在1787年美国制宪会议上,关于立法机关的设置存在州权平等和比例代表两种方案。经过讨论最终通过了设立由各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院的“两院制”方案。美国的“两院制”()A.分割立法权保障了民主制度B.消除了大小州的矛盾与分歧C.实现了南北各州之间的妥协D.有助于联邦制的建立与巩固答案答案D材料说明“两院制”分割了立法权,但并未涉及“两院制”的作用,故A项错误;州权平等的参议院的设置缓和了大小州的矛盾,“消除”说法过于绝对,故B项错误;众议院按人口数确定代表名额实现了南方和北方之间的妥协,但这只反映了材料的部分信息,故C项错误;“两院制”的设置实现了大州与小州、南方与北方的妥协,有利于联邦制的建立与巩固,故D项正确。2.(2018陕西榆林一模,20)2017年8月4日新华社电称:“美国国会参众两院上周接近全票通过一项针对俄罗斯、伊朗和朝鲜三国的制裁法案,断绝了总统唐纳德特朗普使用总统否决权的选项。”这里“断绝了”是因为()A.参众两院接近全票通过法案,总统无权否决B.最高法院有权禁止总统使用否决权C.总统只能通过全民公决的方式决定法案是否生效D.参众两院能够以2/3以上票数否决总统的否决答案答案D美国实行分权制衡原则,总统有权否决国会的法令,A项错误;材料没有涉及最高法院的作用,B项错误;美国宪法规定总统自身有权否决国会法令,C项错误;美国宪法规定总统有权否决国会法令,但国会再以2/3以上票数通过法令后,总统的否决无效,因此参众两院接近全票通过该法案,断绝了总统使用否决权的选项,D项正确。3.(2018新疆乌鲁木齐诊断,8)约翰亚当斯在讨论美国政体时宣称,“这将是一个很好的实验,看看一个如此具有民众性的政府能否维护自身。如果它能够做到,那就有理由期望获得某种雅典式民主的所有平等、所有自由和其他一切美好的果实,而避免它的一切忘恩负义、言词轻浮、社会动乱和派别纷争现象”。约翰亚当斯对美国政体的评价是()A.比雅典式民主制度更优越B.与雅典式民主的区别在于技术手段C.继承了雅典式民主制度D.彻底颠覆了雅典式民主制度答案答案A材料中亚当斯认为美国政体“如此具有民众性”,而认为雅典式民主下有“忘恩负义、言词轻浮、社会动乱和派别纷争现象”由此,可知A项正确;材料没有提及“技术手段”,故B项错误;亚当斯没有提及美国民主与雅典式民主的关系,故C、D两项错误。4.(2018重庆调研,33)近代某一欧美政体,“彼固有行政府之国务大臣也,然惟对于大统领负僚属之责任,未尝对于议会而负责任,盖其系统各不相蒙也”。在这一政体中()A.议会的作用极其有限B.总统掌握国家行政权C.内阁成员与首相共进退D.由议会选举国家元首答案答案B根据材料可知,其描述的为美国的三权分立体制。在这一体制下,议会独立行使立法权,故A项错误;总统掌握国家的行政大权,故B项正确;美国政体下,无内阁与首相,故C项错误;美国的国家元首由全民选举产生,故D项错误。5.(2017辽宁沈阳质测,33)美国1787年宪法规定:“总统、副总统及合众国之政府文官,受叛国罪、贿赂罪或其他重罪轻罪之弹劾与定谳(yn,定案、定罪)时,应受免职处分。”这一规定有利于()A.提高政府行政效率B.实现“制约与平衡”原则C.防止中央政府专权D.增强政府人员的法律意识答案答案D美国1787年宪法规定,“总统、副总统及合众国之政府文官应受免职处分”,这有助于增强政府人员的法律意识,故选D项。材料中的规定与提高政府行政效率没有关系,故A项错误;题干中并没有提到国会、总统、最高法院之间的相互制约与平衡,故B项错误;题干强调的是有助于政府人员遵守法律的规定,无法体现防止中央政府专权,故C项错误。6.(2017重庆第一中学质检,34)1883年,美国国会通过的文官制度条例规定:文官常任,不与执政党共进退。文官终身任职,非犯大错不能解雇。这一做法()A.扩大了政府的行政职能B.确立了文官政治中立原则C.克服了两党政治的弊端D.有效防止了政治舞弊现象答案答案B条例规定文官不受政党政治的影响,可以长期甚至终身任职,这样就使文官独立于两党政治之外,即确立了文官政治中立原则,故B项正确。7.(2016甘肃兰州诊断,33)美国制定1787年宪法时,北方州代表想让国会有管理贸易的权力;但是,南方各州反对,他们害怕国会运用这个权力来结束奴隶买卖。最终双方达成共识,即国会在1808年之前不会讨论禁止奴隶买卖。这个方案()A.体现了美国宪法的民主精神B.以妥协折中的方式维持了美国统一C.彰显了美国结束奴隶制的意愿D.充分暴露了美国奴隶社会的本质答案答案B奴隶制的保留有违民主精神,故A项错误;根据题意可知,美国1787年宪法在制定过程中协调了南方州和北方州的利益,维护了国家的统一,故B项正确;结束奴隶制是北方州的利益需求,并非整个美国的意愿,故C项错误;通过1787年宪法美国走上了资本主义道路,故D项错误。考点三考点三法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立1.(2018新疆乌鲁木齐诊断,9)2016年11月,法国国民议会在巴黎公社145周年纪念之际,依据宪法通过了“为所有遭镇压的1871年巴黎公社社员平反”的第907号决议,认为巴黎公社是一次“尽历史责任”的“庄严行动”。这样评价的依据是()A.巴黎公社采取了限制资产阶级的革命措施B.巴黎公社是无产阶级建立政权的伟大尝试C.巴黎公社体现的爱国主义精神值得肯定D.巴黎公社的实践丰富了马克思主义学说答案答案C当代法国是资产阶级民主政权,不可能肯定巴黎公社采取的限制资产阶级的革命措施,故A项错误;肯定巴黎公社建立无产阶级政权的伟大尝试与当代法国国体相违背,故B项错误;当代法国认可巴黎公社是一次“尽历史责任”的“庄严行动”指的是巴黎公社抵抗外国侵略的爱国主义精神,故C项正确;肯定巴黎公社丰富了马克思主义学说与当代法国国体相违背,故D项错误。2.(2018辽宁六校协作体期中,20)近代法国先后产生了12部宪法,17891875年的86年内,法国平均每7年更换一部宪法,这样频繁地更换宪法在世界各国中实属罕见。这一现象反映了法国()A.启蒙思想的影响不断深入B.外国侵略势力干涉打断其民主化进程C.走向共和的历程非常艰难D.封建残余势力复辟导致政治危机答案答案C启蒙思想在18世纪发展到顶峰,法国大革命受到了启蒙思想的影响,但是法国政体的演变和宪法的反复更换不是启蒙思想导致的,故A项错误;外国侵略势力的干涉材料中没有体现,故B项错误;在1789年至1875年的86年内,经过政体的频繁演变和宪法的反复修改,法国最终在1875年通过了法兰西第三共和国宪法,确立了民主共和制政体,表明法国走向共和的历程非常艰难,故C项正确;封建残余势力的复辟材料中没有体现,故D项错误。3.(2018黑龙江哈尔滨三中验收,22)法兰西第三共和国宪法规定:“总统有权召开两院的特别会议,在会议的闭会期间,如果每院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院。”这说明()A.总统有控制议会的权力B.总统是国家权力的中心C.行政权与立法权相互制约D.行政权力高于立法权力答案答案C根据材料“在会议的闭会期间,如果每院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院”可知,行政权与立法权相互制约,总统并没有控制议会的权力,故A项错误,C项正确;根据所学不难得知,在法兰西第三共和国宪法体系之内,处于国家权力中心的是议会而非总统,故B项错误;根据材料“在会议的闭会期间,如果每院有绝对多数要求开会,总统也必须召集两院”可知,行政权并没有凌驾于立法权之上,故D项错误。4.(2017东北三校联考,33)有学者认为,德国1871年宪法是一部在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求,以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的。由此说明1871年宪法()A.对德意志各城邦约束较大B.尚未赋予资产阶级政治权利C.追求多方势力利益的均衡D.对民主势力造成沉重的打击答案答案C据材料“德国1871年宪法是一部在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求,以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的”可以得出1871年宪法追求多方势力利益的均衡,故选C项。A、B、D三项均与题意不符。5.(2017吉林长春质测,20)1871年德意志帝国宪法第十五条规定:“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。”对此理解正确的是()A.国家的行政权力属于宰相B.皇帝间接控制联邦议会C.国家权力中心为联邦议会D.宰相要对联邦议会负责答案答案B根据“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相”可知皇帝通过控制宰相进而控制联邦议会,故B项正确。根据所学可知,当时德国的最高行政权力属于皇帝,故A项错误。当时德国的国家权力中心为皇帝,故C项错误。1871年德意志帝国宪法规定宰相由皇帝任命,对皇帝负责,故D项错误。一、选择题(每题4分,共48分)(2018辽宁沈阳调研,22)光荣革命发生后的几十年中,责任制内阁形成、国王权力持续弱化、下议院中心地位逐步确立。这些重大变化并不是在光荣革命之后迅速发生的,两者之间有一个明显的、不小的时间差。这说明英国宪政()A.深受法国启蒙思想的影响B.不断实现自我调整与发展C.具有深厚的历史文化传统D.巩固了公民的自由和权利B组 20152017年高考模拟综合题组(时间：60分钟 分值：100分)答案答案B材料中“两者之间有一个明显的、不小的时间差”表明英国宪政是渐进式改革,故B项正确。名师点拨名师点拨英国君主立宪制从确立到完善,经历了一个漫长的过程,这个过程的最大特点是循序渐进、和平过渡,未出现血雨腥风。2.(2018吉林名校联考,23)1701年,英国王位继承法规定:“鉴于英国法律是英国人民与生俱来的权利,因此,凡登上英国王位的国王和女王,都应依照英国法律的规定管理政务。”这说明当时英国()A.国王立法权被大大削弱B.君主立宪体制尚有待完善C.权力制衡机制卓有成效D.权利法案未真正发挥作用答案答案B“凡登上英国王位的国王和女王,都应依照英国法律的规定管理政务”表明当时英国国王或女王还拥有行政权,还没有实现“统而不治”,君主立宪制还有待完善,故B项正确。知识拓展知识拓展王位继承法是英国1688年光荣革命后确立资产阶级君主立宪政体的宪法性文件之一。1701年6月12日由英王威廉三世签署生效。规定威廉死后由詹姆士二世的幼女安娜继承,安娜之后由信奉新教的詹姆士一世女儿的后裔汉诺威选侯继承,从而排斥了信奉天主教的国王复位的可能性。该法还规定国王颁发诏令,须经1名大臣副署始属有效;担任王室职务和领取王室恤金者不得担任下议院议员;法官为终身职;等。此法是继1689年权利法案之后,对王权的进一步限制。3.(2018内蒙古呼和浩特调研,22)1789年,美国设立国务卿之职。根据