（衡水万卷）高三生物二轮复习 作业卷（十七）DNA是主要的遗传物质 DNA分子结构（含解析）-人教版高三生物试题

DNA是主要的遗传物质 DNA分子结构考试时间：90分钟 考试范围：DNA是主要的遗传物质 DNA分子结构姓名：_班级：_考号：_一 、选择题（本大题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.用32P或32S标记的噬菌体分则侵染大肠杆菌，一段时间后，在细菌裂解释放出的子代噬菌体中，检测到32P标记的DNA，但无35S标记的蛋白质。下列叙述正确的是A用含32P或35S的培养基培养噬菌体能将噬菌体标记B艾弗里的肺炎双球菌转化实验的结果比该实验更可靠C该实验说明DNA能够复制并保持连续性D该实验证明DNA是主要的遗传物质2.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了以下4个实验：用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，经过一段时间后离心，检测到以上4个实验中放射性的主要位置依次是()A沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液B沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液C上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液D沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液3.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型做出预测，见表。其中预测正确的是()“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA+乙的蛋白质1与甲一致2与乙一致乙的DNA+甲的蛋白质3与甲一致4与乙一致A. 1、3B1、4 C2、3 D2、44.赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列叙述不正确的是（ ）A搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离B32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性C如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低 D本实验结果说明DNA在亲子代之间的传递具有连续性5.在格里菲斯的肺炎双球菌转化实验中，加热杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌，R型细菌转化过程中遗传物质的变化与下列那种过程最为相似（）A太空诱变育种获得高产品种B花药离体培养获得单倍体植株C农杆菌质粒侵入受体细胞D秋水仙素诱导染色体加倍6.在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是A直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素B补充R型菌生长所需要的营养物质C证明R型菌生长不需要DNAD与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照7.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组织只有蛋白质和DNAC实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质8.下图为科研人员将S型肺炎双球菌的DNA分子切成片段导入R型菌的过程。相关叙述错误的是 AS型菌表面多糖类荚膜的形成受DNA（基因）控制B实验室中过程的实现可用Ca2+处理C过程需要限制酶和DNA聚合酶催化D肺炎双球菌转化的实质是游离DNA片段的转移和重组9.艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗S)，提取出它的DNA，将DNA与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗R)共同培养。结果发现，某些非抗R细菌已被转化为抗S型并能稳定遗传。下列关于哈赤基斯实验分析，错误的是( ) A.实验证明：细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化 B.抗S细菌DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因 C.实验结果表明：上述对艾弗里结论的怀疑是错误的 D.非抗R细菌转化为抗S型，是基因突变的结果10.在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1.2.3.4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA.DNA和DNA酶.蛋白质.多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是（）A.3和4 B.1.3和4 C.2.3和4 D.1.2.3和411.关于右图中DNA分子片段的说法，正确的是（）A.处的碱基缺失会导致染色体结构变异B.限制性内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位C.把此DNA放在含的培养液中，复制2代，子代中含的DNA分子占总量的D.该DNA分子的特异性表现在碱基的种类和的比例12.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。下列有关叙述错误的是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子是DNAB.在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C.噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D.最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴涵遗传信息13.有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成成分应是( )A.三个磷酸.三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B.两个磷酸.两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C.两个磷酸.两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶 D.两个磷酸.两个脱氧核糖和一个尿嘧啶14.噬菌体的遗传物质是单链DNA，感染宿主细胞后，先形成复制型的双链DNA分子（母链为正链，子链为负链）。转录时，以负链为模版合成mRNA。下图示噬菌体的部分基因序列（正链）及其所指导合成蛋白质的部分氨基酸序列（图中数字为氨基酸编号）。下列说法错误的是（ ） A基因重叠增大了遗传信息储存的容量B基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列C基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变D若基因J控制合成蛋白质的相对分子质量为a，则基因J突变后形成蛋白质的相对分子质量要小于a15.肠道病毒EV71为单股正链RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一，下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。下面说法不合理的是A图中+RNA有三方面功能B物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体C患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D假定肠道病毒基因+RNA含有1000个碱 基，其中A和U占碱基总数的60%。以病毒基因 +RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C共800个16.（2015淮南校级模拟）下列关于遗传信息的相关图形，描述正确的是（）A人体成熟红细胞属于高度分化的细胞不能进行过程，但可以进行过程B过程和过程用到的酶分别是DNA聚合酶和RNA聚合酶C所示过程可发生在蓝藻细胞内，核糖体移动方向从左至右D据原理可制成DNA探针，用于检测目的基因在受体细胞中是否成功表达17.如图是某DNA分子的片断，关于该图叙述正确的是（）ADNA聚合酶可以连接2与3之间的化学键B若图中的AGA能决定一个氨基酸，则AGA可称为一个密码子CDNA连接酶可连接5处断裂的化学键，限制性内切酶可作用于4处的化学键D若要打断5，在细胞内用解旋酶，在细胞外可用高温处理18.关于图示的生理过程的说法，不正确的是()A该图所示的转录和翻译过程是同时进行的，发生在原核生物细胞内BmRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子C该图表示的是复制、转录和翻译，需要解旋酶、RNA聚合酶等D故该图所示的生理过程所需的能量由细胞质基质提供19.将染色体上全部DNA分子双链经32P标记的雄性哺乳动物细胞（染色体数为20）置于不含32P的培养基中培养。下列推断中，正确的是A若减数分裂结束，则产生的子细胞中有5对同源染色体，每条都含32PB若进行一次有丝分裂结束，则产生的子细胞中含20条染色体，其中10条含32PC若进行减数分裂，则每个减后期细胞中均含2个Y染色体且都含32PD若进行一次有丝分裂，则分裂中期细胞的染色体上共有40个DNA分子且都含32P20.如图为DNA分子结构示意图，下列有关叙述正确的是（）A和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B不是一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸CDNA复制时，的形成需要DNA聚合酶D构成的共有元素是C、H、O、N、P二 、填空题（本大题共3小题）21.图甲表示核酸的基本组成单位，图乙表示蛋白质的合成过程，图丙表示某种DNA病毒特殊的增殖方式请据图回答问题：（1）图甲中的x代表 ，y所含元素为 ，z共有 种（2）图乙中核糖体沿mRNA滑动的方式是向 （左/右）图中“天”代表的天冬氨酸的密码子是 （3）图丙中的过程需要 酶，图乙对应于图丙中的过程 （填序号）（4）若用35S和32P对图丙中亲代病毒进行标记，则繁殖一代所得子代病毒中是否含有放射性元素 （5）图甲中的m若存在于图乙中，则其中的y代表 22.如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养_，其内的营养成分中是否含32P？_。(2)对下列可能出现的实验误差进行分析：测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体_，仍存在于_。当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体_。(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入_，作为合成DNA的原料；_；在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的_被标记上32P。23.1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的功能，请回答下列有关问题：（1）他们指出“噬菌体在分子生物学的地位就相当于氢原子在玻尔量子力学模型中的地位”。这句话指出了噬菌体作为实验材料具有的特点。（2）通过的方法分别获得被和标记的噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中变化。（3）浸染一段时间后，用搅拌机搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如右图所示的实验结果。搅拌的目的是 ，所以搅拌时间少于1min时，上清液中的放射性 。实验结果表明当搅拌时间足够长时，上清液中的和分别占初始标记噬菌体放射性的80和30，证明 。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100，本组数据的意义是作为对照组，以证明 ，否则细胞外 放射性会增高。（4）本实验证明病毒传递和复制遗传特性中 起着作用。0.2016万卷作业（十七）答案解析一 、选择题1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】B4.【答案】C 5.【答案】C分析：R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡加热杀死的S型细菌的某种成分能进入R型细菌，使R型细菌中遗传物质整合，使R型细菌转化为S型细菌，相当于基因重组解答：解：A、太空诱变育种获得高产品种，其原理是基因突变，A错误；B、花药离体培养获得单倍体植株，其原理是染色体变异，B错误；C、农杆菌质粒侵入受体细胞，其方式属于基因工程，原理是基因重组，C正确；D、秋水仙素诱导染色体加倍，属于染色体数目变异，D错误故选：C点评：本题考查肺炎双球菌转化实验及基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6.【答案】D解析：“用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA”目的是与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照，说明分解后DNA片段不具有遗传特性，只有DNA的结构完整才具有遗传特性，从而证明了DNA是遗传物质，D正确7.【答案】B解析：病毒的繁殖离不开细胞，要标记噬菌体，应先标记细菌细胞，A错误；噬菌体结构组织只有蛋白质和DNA，B正确；实验中采用搅拌和离心等手段是为了把细菌和噬菌体的蛋白质外壳分开，C错误；在新形成的噬菌体中没有检测到35S，只能说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质，而不能说明DNA是噬菌体的遗传物质，D错误。8.【答案】C解析：通过图示说明S型菌的出现是由于加入S型细菌的DNA让R型细菌转化得到的，A正确；将外源DNA导入微生物体内需要Ca2+处理让细胞处于感受态，B正确；过程是指细菌培养分离过程，不需要酶的处理，C错误；肺炎双球菌转化的实质是基因重组，D正确9.【答案】D 解析：由题意可知，哈赤基斯的实验中，某些非抗R细菌转化为抗S型即抗S细菌的DNA在非抗R细菌内得以表达，这不是基因突变的结果。10.【答案】D解析：2.3.4三支试管内只有R型细菌，因为没有S型细菌的DNA，所以都不会发生转化。1号试管因为有S型细菌的DNA，所以会使R型细菌发生转化，但是发生转化的R型细菌只是一部分，故试管内仍然有R型细菌存在。11.【答案】B解析：一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点上切割DNA分子，它作用于3，5磷酸二酯键；而解旋酶则作用于碱基对间的氢键，氢键断裂，DNA的双螺旋打开，以便于DNA的复制或转录。DNA分子中单个碱基缺失为基因突变；DNA在含的培养液中复制2代，子代中含的DNA分子占；DNA分子特异性表现在碱基的排列顺序。12.答案：A解析：孟德尔的豌豆杂交实验是对遗传规律的研究过程，孟德尔所在的时代人们还没有认识到遗传物质的本质。13.【答案】解析：由题意可知此结构含有两个脱氧核苷酸，即腺嘌呤脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸。因此其组成成分除腺嘌呤之外，还有两个磷酸.两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶。14.【答案】D 15.【答案】C解析：图中物质M是蛋白质，记忆细胞不能产生抗体，抗体是由浆细胞（效应B细胞）产生的。【思路点拨】正确分析图示可知+RNA的功能，根据碱基互补配对原则进行相关计算。16.【答案】C分析：分析图形：表示DNA分子的复制，表示转录，表示翻译，据此答题解答：解：A、人体成熟红细胞属于高度分化的细胞，没有细胞核和核糖体等细胞器，既不能进行过程，也不能进行过程，A错误；B、表示DNA分子的复制，需要解旋酶和DNA聚合酶，表示转录，需要解旋酶和RNA聚合酶，B错误；C、过程表示发生在核糖体的翻译过程，而蓝藻是原核生物，有核糖体，根据肽链的长度可知核糖体移动方向从左至右，C正确；D、据原理可制成DNA探针，用于检测目的基因在受体细胞中是否完成表达的转录过程，D错误故选：C点评：题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对中心法则进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项17.【答案】D分析：分析题图：图示表示DNA分子的片段，其中1是含氮碱基、2是脱氧核糖、3是磷酸，而且1、2和3共同构成DNA分子的基本组成单位脱氧核苷酸；4为磷酸二酯键，是DNA聚合酶、限制酶和DNA连接酶的作用位点；5为氢键，是解旋酶的作用位点解答：解：A、DNA聚合酶可以连接3与4之间的化学键（磷酸二酯键），A错误；B、密码子在mRNA上，而图示为DNA分子的片段，其中的AGA不能称为密码子，B错误；C、DNA连接酶可连接4处断裂的化学键，限制性内切酶可切断4处的化学键，C错误；D、5为氢键，在细胞内可用解旋酶使之断裂，在细胞外可用高温处理使之断裂，如PCR技术中的高温变性过程，D正确故选：D点评：本题结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、密码子及基因工程等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各物质的名称；识记密码子的概念，明确密码子在mRNA上；识记基因工程的工具酶及作用对象，能运用所学的知识对选项作出准确的判断18.【答案】B解析：由图可知，该图所示的生理过程包括转录和翻译过程，该图所示的生理过程既可发生在真核生物细胞内，也可发生在原核生物细胞内，A正确；mRNA上的终止密码子在tRNA上没有相应的反密码子，B错误；该图表示的是复制、转录和翻译，需要解旋酶、RNA聚合酶等，C正确；该图所示的生理过程所需的能量可由细胞质基质或细胞质基质和线粒体提供，D正确。19.【答案】D解析：减数分裂结束，产生的子细胞为生殖细胞，其内含的染色体不存在同源染色体，不成对，应为10条，A错；进行一次有丝分裂结束，则产生的子细胞中含20条染色体，由于DNA分子是半保留复制，其中20条含32P，B错；若进行减数分裂，则每个减后期细胞中含2个Y染色体或2个X染色体，且都含32P，C错；若进行一次有丝分裂，则分裂中期细胞的染色体上共有40个DNA分子且都含32P，D正确。20.【答案】B分析：1、DNA分子是由两条脱氧核糖核苷酸链组成的，这两条链反向、平行盘旋而成规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在空间结构外侧，形成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链碱基之间通过氢键连接形成碱基对2、题中分别表示磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（胞嘧啶）；根据碱基互补配对原则可知分别是G、G、C、T，是氢键解答：A、磷酸和脱氧核糖相间排列，构成了DNA分子的基本骨架，A错误；B、不能表示一个完整的胞嘧啶脱氧核苷酸，因为脱氧核糖、磷酸和含氮碱基（C）属于两个脱氧核苷酸的组成成分，B正确；C、DNA复制时，需要解旋酶和DNA聚合酶，解旋酶使得氢键断裂，DNA聚合酶连接不同脱氧核苷酸，形成磷酸二酯键，C错误D、已知分别是G、G、C、T，它们共有元素是C、H、O、N，D错误故选：B点评：本题知识点简单，结合DNA分子结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称，属于考纲识记层次的考查二 、填空题21.分析：图甲中结构为核苷酸的模式图，x为磷酸，y为五碳糖，z为碱基，细胞生物既含DNA，又含RNA，故有2种五碳糖，5种碱基，8种核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1种五碳糖，4种碱基，4种核苷酸图乙表示多肽链的合成过程翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链图丙中表示转录，表示翻译，表示逆转录，表示DNA和蛋白质组装成子代病毒解答：（1）图甲中的x代表磷酸，y为五碳糖，所含元素为C、H、O，z碱基共有A、T、C、G、U5种（2）图乙中核糖体沿mRNA滑动的方式是向右密码子是指mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，故图中“天”代表的天冬氨酸的密码子是GAC（3）图丙中的过程转录需要RNA聚合酶，图乙对应于图丙中的过程翻译（4）病毒必须寄生在活细胞中，普通培养基不能培养病毒若用35S和32P对图丙中亲代病毒进行标记，则繁殖一代所得子代病毒中不含有放射性元素（5）图甲中的m若存在于图乙中，则m代表核糖核苷酸，故其中的y代表核糖故答案为：（1）磷酸 C、H、O 5（2）右 GAC（3）RNA聚合 （4）否（5）核糖点评：本题考查了核苷酸的基本组成和蛋白质的翻译过程，正确区分细胞生物和病毒所含有的遗传物质及蛋白质的翻译过程是解答本题的关键22.答案(1)大肠杆菌不含有(2)没有侵入大肠杆菌培养液中从大肠杆菌体内释放出来(3)用32P标记的脱氧核苷酸在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养DNA 23.（1）结构简单，只含有蛋白质和DNA（核酸）（2）用含和的培养基分别培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被和标记的大肠杆菌DNA和蛋白质的位置（3）将噬菌体和细菌震脱较低DNA进入细菌，蛋白质没有进入细菌细菌没有裂解，没有子代噬菌体释放出来（4）DNA【解析】本题主要考查噬菌体侵染大肠杆菌的实验。（1）噬茵体作为实验材料，是因为其结构简单，只含有蛋白质和DNA。（2）噬茵体是病毒，离开活体细胞不能繁殖，所以要标记噬茵体。首先应用含和的培养基培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染标记后的大肠杆菌，即可达到标记噬菌体的目的，进而追踪在侵染过程中蛋白质和DNA的位置变化。（3）噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜，时间过长，子代噬茵体从大肠杆菌体内释放出来，会使细胞外含量增高。图中被侵染细茵的存活率始终保持在100，说明细菌没有裂解，没有子代噬茵体释放出来。细胞外的含量只有80，原因是在搅拌时侵染细茵的噬茵体外壳没有全部分离；细胞外的含量有30，原因是有部分标记的噬茵体还没有侵染细菌。该实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。