12夜晚的实验_装配图网

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王荣生教授在语文科课程论基础里对课文做了四种价值定位，一是定篇，二是例文，三是样本，四是用件。苏教版六下习作4，要求学生写一写实验，主要目标是如何把实验过程写下来。基于此，在解读本单元的夜晚的实验一文时，我将之定位为“例文”，也就是如何指导学生把实验，尤其是多次实验或者步骤较多的实验经过有方法地写下来，是本课的重中之重。今天，运用了科大讯飞这一系统，主要采用选择、抢答、连线、互动答题的批注划线、抽查、讨论、多屏讲解功能以及拍照上传等功能。回顾课堂，采用科大讯飞让课堂更开放。对学生的关注从单一指向全面，师生间、生生间的互动从区域化指向全局化，把课前（生字词的掌握、实验基本情况的了解、引号的具体作用的理解）、课中（探究文章有顺序地表达，也就是实验中的思考探索的顺序；如何选择详略，进而来修改自己的习作）、课后（作文的继续修改、发布、评论）融为一体，实现了更为开放的教室、更为开放的课堂活动。因而，这样的自由学习、合作学习，更能增强学生的独立性、自主性和创造性。

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12夜晚的实验

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