解决问题复习课教学构想与反思

会计学1解决问题复习课教学构想与反思解决问题复习课教学构想与反思一、复习内容一、复习内容 西师版小学数学二年级下西师版小学数学二年级下册册解决问题解决问题73-75页的内容。页的内容。第1页/共10页二、教材分析二、教材分析 这是在学生学会了表内乘法和三位数加减法以后，学会运用所这是在学生学会了表内乘法和三位数加减法以后，学会运用所这是在学生学会了表内乘法和三位数加减法以后，学会运用所这是在学生学会了表内乘法和三位数加减法以后，学会运用所学知识解决现实生活中的数学问题，是学生形成解决问题的一般学知识解决现实生活中的数学问题，是学生形成解决问题的一般学知识解决现实生活中的数学问题，是学生形成解决问题的一般学知识解决现实生活中的数学问题，是学生形成解决问题的一般方法和步骤的重要开端，随着学生知识的丰富，它为以后进一步方法和步骤的重要开端，随着学生知识的丰富，它为以后进一步方法和步骤的重要开端，随着学生知识的丰富，它为以后进一步方法和步骤的重要开端，随着学生知识的丰富，它为以后进一步学习运用新知识解决问题打下坚实基础。学习运用新知识解决问题打下坚实基础。学习运用新知识解决问题打下坚实基础。学习运用新知识解决问题打下坚实基础。第2页/共10页三、学生情况分析三、学生情况分析 二年级的孩子，注意力集中时间比较二年级的孩子，注意力集中时间比较短，生活经验有限，自控能力还比较弱。短，生活经验有限，自控能力还比较弱。所以，如何调动他们的学习热情，组织好所以，如何调动他们的学习热情，组织好课堂教学是需要认真思考的问题。课堂教学是需要认真思考的问题。第3页/共10页四、教学三维目标四、教学三维目标 n n知识与技能目标：会用三位数加减法和表内乘法知识与技能目标：会用三位数加减法和表内乘法知识与技能目标：会用三位数加减法和表内乘法知识与技能目标：会用三位数加减法和表内乘法解决生活中的数学问题，能完整解答。解决生活中的数学问题，能完整解答。解决生活中的数学问题，能完整解答。解决生活中的数学问题，能完整解答。n n过程与方法目标：能根据生活情景收集信息，提过程与方法目标：能根据生活情景收集信息，提过程与方法目标：能根据生活情景收集信息，提过程与方法目标：能根据生活情景收集信息，提出不同的数学问题，想出不同的解决方法。较好出不同的数学问题，想出不同的解决方法。较好出不同的数学问题，想出不同的解决方法。较好出不同的数学问题，想出不同的解决方法。较好地理解解决问题的一般方法和步骤。地理解解决问题的一般方法和步骤。地理解解决问题的一般方法和步骤。地理解解决问题的一般方法和步骤。n n情感与态度目标：重视学习活动过程中的评价和情感与态度目标：重视学习活动过程中的评价和情感与态度目标：重视学习活动过程中的评价和情感与态度目标：重视学习活动过程中的评价和反思，感受数学与生活的密切联系，渗透数学思反思，感受数学与生活的密切联系，渗透数学思反思，感受数学与生活的密切联系，渗透数学思反思，感受数学与生活的密切联系，渗透数学思想，培养开放性思维。想，培养开放性思维。想，培养开放性思维。想，培养开放性思维。第4页/共10页五、教学方五、教学方法法 情景创设法、设疑激思法、评情景创设法、设疑激思法、评价激励法、巧设问题法。价激励法、巧设问题法。六、学习方法六、学习方法 观察发现法、独立思考法、交流学习法、观察发现法、独立思考法、交流学习法、归纳整理法。归纳整理法。第5页/共10页七、教学过程七、教学过程 n n情景创设情景创设将解决问题置身于迪将解决问题置身于迪斯尼乐园中斯尼乐园中场景一场景一 小小世界的排队问题小小世界的排队问题场景二场景二 灰姑娘城堡挤不挤？灰姑娘城堡挤不挤？场景三场景三 我想坐飞碟我想坐飞碟 场景四场景四 金龟子姐姐的数学日记（信息分类）金龟子姐姐的数学日记（信息分类）第6页/共10页八、教学设计思想八、教学设计思想 n n让学生学会用数学知识解决现实生活中的实让学生学会用数学知识解决现实生活中的实让学生学会用数学知识解决现实生活中的实让学生学会用数学知识解决现实生活中的实际问题。际问题。际问题。际问题。n n让学生形成并应用解决问题的一般方法和步让学生形成并应用解决问题的一般方法和步让学生形成并应用解决问题的一般方法和步让学生形成并应用解决问题的一般方法和步骤则是设计本课的思考方向。骤则是设计本课的思考方向。骤则是设计本课的思考方向。骤则是设计本课的思考方向。n n让学生善于观察收集信息，处理信息，提出让学生善于观察收集信息，处理信息，提出让学生善于观察收集信息，处理信息，提出让学生善于观察收集信息，处理信息，提出不同的数学问题，想出不同的解题方法并会不同的数学问题，想出不同的解题方法并会不同的数学问题，想出不同的解题方法并会不同的数学问题，想出不同的解题方法并会检查与反思，则是本课教学思想的具体体现。检查与反思，则是本课教学思想的具体体现。检查与反思，则是本课教学思想的具体体现。检查与反思，则是本课教学思想的具体体现。n n训练学生的发散思维，渗透枚举、分类、排训练学生的发散思维，渗透枚举、分类、排训练学生的发散思维，渗透枚举、分类、排训练学生的发散思维，渗透枚举、分类、排序等数学思想。序等数学思想。序等数学思想。序等数学思想。第7页/共10页我的体会我的体会只有教给学生解决问题的只有教给学生解决问题的一般方法和步骤，培养他们能从多角一般方法和步骤，培养他们能从多角度思考问题的发散思维。这样才能真度思考问题的发散思维。这样才能真正意义上的帮助学生学会解决问题。正意义上的帮助学生学会解决问题。第8页/共10页2011年年4月月26日日 第9页/共10页