第二单元《多元文化碰撞交融与社会经济高度发展》

1.1.（20092009娄底中考）图示法是我们学习历史的一种好方法，娄底中考）图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是()()【解析解析】选选C C。本题考查学生对地理位置的判断能力。和北宋。本题考查学生对地理位置的判断能力。和北宋并立的政权是辽和西夏，辽位于北宋的北部，西夏位于北宋并立的政权是辽和西夏，辽位于北宋的北部，西夏位于北宋的西北部。所以选的西北部。所以选C C。2.2.（20102010青岛学业考试）我国古代的经济重心经历了一个由青岛学业考试）我国古代的经济重心经历了一个由北向南转移的过程，至南宋时期最终完成。以下关于这一时期北向南转移的过程，至南宋时期最终完成。以下关于这一时期南方经济发展的原因，说法不正确的是（南方经济发展的原因，说法不正确的是（）A A南方为少数民族政权，政治清明南方为少数民族政权，政治清明B B南方战乱相对较少南方战乱相对较少C C北方人南迁带来了先进的生产技术北方人南迁带来了先进的生产技术D D南方自然条件优越南方自然条件优越【解析解析】选选A A。在经济重心南移的过程中，南方并非仅仅由少。在经济重心南移的过程中，南方并非仅仅由少数民族统治，如东晋、北宋、南宋等均是汉族政权。数民族统治，如东晋、北宋、南宋等均是汉族政权。3.3.（20102010聊城学业考试）某同学选用如下图片进行研究性学聊城学业考试）某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是（习。他确立的研究主题应是（）A.A.宋代商业繁荣宋代商业繁荣 B.B.民族政权并立民族政权并立C.C.元朝国家统一元朝国家统一 D.D.大都闻名世界大都闻名世界【解析解析】选选A A。“宋代针铺商标宋代针铺商标”“”“交子交子”是商业发展的产物；是商业发展的产物；清明上河图清明上河图展现了汴京一带繁盛的商业活动；南宋海船反展现了汴京一带繁盛的商业活动；南宋海船反映了繁盛的海外贸易活动。映了繁盛的海外贸易活动。4.4.（20092009淮安中考）现在我国在促进对外经济贸易发展淮安中考）现在我国在促进对外经济贸易发展的同时，加强对进出口贸易的管理，严格海关报关制度，的同时，加强对进出口贸易的管理，严格海关报关制度，早在宋朝时期为了鼓励海外贸易，加强对海外贸易的管理，早在宋朝时期为了鼓励海外贸易，加强对海外贸易的管理，在主要港口所设立的机构是在主要港口所设立的机构是()()A.A.都护府都护府 B.B.市舶司市舶司 C.C.宣政院宣政院 D.D.理藩院理藩院【解析解析】选选B B。本题考查学生的识记能力。宋朝时积极鼓。本题考查学生的识记能力。宋朝时积极鼓励海外贸易，先后在广州、杭州等地设立市舶司管理海外励海外贸易，先后在广州、杭州等地设立市舶司管理海外贸易。贸易。5.5.（20092009广东中考）穿越时光隧道，你回到了南宋都城临安，广东中考）穿越时光隧道，你回到了南宋都城临安，在下列各项中，可以看到的有在下列各项中，可以看到的有()()城里有精美的瓷器出售城里有精美的瓷器出售在在“瓦子瓦子”里有人在说书，有人在看京剧表演里有人在说书，有人在看京剧表演有人在使用纸币购物有人在使用纸币购物人们在阅读人们在阅读红楼梦红楼梦A.B.C.D.A.B.C.D.【解析解析】选选A A。本题考查学生的识记和分析能力。其中京剧形。本题考查学生的识记和分析能力。其中京剧形成于清朝；成于清朝；红楼梦红楼梦也是清人曹雪芹所著，因此也是清人曹雪芹所著，因此是错误是错误的。两宋时，陶瓷制造业发展到新阶段，畅销世界；南宋时通的。两宋时，陶瓷制造业发展到新阶段，畅销世界；南宋时通行行“会子会子”“”“关子关子”等纸币。所以选等纸币。所以选A A。6.6.（20092009海南中考）海南中考）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧千门万户曈曈日，总把新桃换旧符符”这一宋代的诗句描写的是当时哪一节日的情景这一宋代的诗句描写的是当时哪一节日的情景()()A.A.元旦元旦 B.B.清明节清明节C.C.端午节端午节 D.D.中秋节中秋节【解析解析】选选A A。本题考查学生对历史事件的分析理解能力。本题考查学生对历史事件的分析理解能力。宋朝时民间传统节日很多，其中最受百姓重视的是元旦、宋朝时民间传统节日很多，其中最受百姓重视的是元旦、寒食、冬至三大节。这首诗是王安石所作的寒食、冬至三大节。这首诗是王安石所作的元日元日，所，所以选以选A A。7.7.（20102010青岛学业考试）青岛学业考试）“自封建变为郡县，有天下者，自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝疆域。元朝疆域空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行空前辽阔，为对全国进行有效的统治，元朝主要实行（）A A分封制分封制 B B宗法制宗法制 C C内阁制内阁制 D D行省制行省制【解析解析】选选D D。元世祖忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立。元世祖忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。中央设行省制度。中央设“中书省中书省”，作为全国的最高行政机构，作为全国的最高行政机构，在地方设在地方设“行中书省行中书省”，进行有效统治。，进行有效统治。8 8（20092009资阳中考）以学习主题统揽各阶段历史是学习历资阳中考）以学习主题统揽各阶段历史是学习历史的一个很好方法。学习主题史的一个很好方法。学习主题“经济重心的南移和民族关系经济重心的南移和民族关系的发展的发展”统揽的是统揽的是()()A A秦汉时期的历史秦汉时期的历史 B B南北朝时期的历史南北朝时期的历史 C C宋元时期的历史宋元时期的历史 D D明清时期的历史明清时期的历史【解析解析】选选C C。本题考查学生对历史事件的分析和归类的能力。本题考查学生对历史事件的分析和归类的能力。宋元时期是我国历史上又一个大分裂、大动荡、大发展和大宋元时期是我国历史上又一个大分裂、大动荡、大发展和大融合的历史时期，这一时期的明显特征就是经济重心南移、融合的历史时期，这一时期的明显特征就是经济重心南移、民族融合步伐加快、中外交流空前拓展。民族融合步伐加快、中外交流空前拓展。9.9.制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一材料一 丞相王绾等言：丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：始皇曰：“天下共苦天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪材料二材料二 唐朝中央行政机构唐朝中央行政机构材料三材料三 元朝疆域图元朝疆域图（1 1）材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度？）材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度？（2 2）材料二反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？）材料二反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？（3 3）材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什）材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？么？【解析解析】本题针对中国古代的政治制度进行了专项考查，主本题针对中国古代的政治制度进行了专项考查，主要包括西周的分封制，秦朝的郡县制，唐朝的三省六部制及要包括西周的分封制，秦朝的郡县制，唐朝的三省六部制及元朝的行省制，立足材料及所学知识可轻松作答。元朝的行省制，立足材料及所学知识可轻松作答。答案：答案：（1 1）西周：分封制；秦朝：郡县制。）西周：分封制；秦朝：郡县制。（2 2）唐朝：三省六部制。作用：既有利于防止宰相专权，又）唐朝：三省六部制。作用：既有利于防止宰相专权，又能集思广益，减少政策失误。能集思广益，减少政策失误。（3 3）元朝：行省制度。原因：元朝疆域辽阔，为了加强对全）元朝：行省制度。原因：元朝疆域辽阔，为了加强对全国的统治。国的统治。1 1契丹，一个彪悍的民族，在契丹，一个彪悍的民族，在魏书魏书中第一次出现于人民中第一次出现于人民的视野。公元的视野。公元916916年建起庞大帝国，雄踞中国北方。与北宋并年建起庞大帝国，雄踞中国北方。与北宋并立，由契丹族建立的政权是立，由契丹族建立的政权是()()A.A.吐蕃吐蕃 B.B.辽辽 C.C.西夏西夏 D.D.金金【解析解析】选选B B。本题考查学生的识记能力。本题考查学生的识记能力。1010世纪初，契丹族世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部。首领耶律阿保机统一契丹各部。916916年在上京建立政权，国号年在上京建立政权，国号辽。辽。2 2从魏晋到南宋我国经济重心南移最终完成，其主要原从魏晋到南宋我国经济重心南移最终完成，其主要原因不包括因不包括()()A.A.中原人南迁带来先进的生产技术中原人南迁带来先进的生产技术B.B.南方战乱较少南方战乱较少C.C.南方自然条件比北方优越南方自然条件比北方优越D.D.从越南引进占城稻从越南引进占城稻【解析解析】选选D D。本题考查学生的比较分析能力。本题考查学生的比较分析能力。A A、B B、C C三三项均是南方经济发展的原因，项均是南方经济发展的原因，D D是经济发展的重要表现，是经济发展的重要表现，不是原因。不是原因。3 3南宋时，有位商人来临安做生意，见到市场上商品琳琅满南宋时，有位商人来临安做生意，见到市场上商品琳琅满目，客商往来不绝，下列选项他不可能经历的是目，客商往来不绝，下列选项他不可能经历的是()()A.A.上午携带纸币购买来自外国的商品上午携带纸币购买来自外国的商品B B午餐吃的是稻米、玉米等粮食午餐吃的是稻米、玉米等粮食C C下午边读唐诗、宋词边饮茶下午边读唐诗、宋词边饮茶D D晚上到临安夜市去看看晚上到临安夜市去看看【解析解析】选选B B。本题考查学生的分析能力，玉米的原产地是美。本题考查学生的分析能力，玉米的原产地是美洲，在十六世纪传入我国。在南宋时，我国居民不可能吃到洲，在十六世纪传入我国。在南宋时，我国居民不可能吃到玉米。玉米。4.4.下面示意图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过下面示意图显示了我国经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中的程，与图中的相对应的时期应该是相对应的时期应该是()()A A东汉东汉 B B南朝南朝 C C隋朝隋朝 D D南宋南宋【解析解析】选选D D。本题考查学生的识图能力。从对应。本题考查学生的识图能力。从对应的天平看，的天平看，南方经济超过了北方，我国经济重心南移的格局形成，这个时南方经济超过了北方，我国经济重心南移的格局形成，这个时期是南宋。期是南宋。5.5.下列图片中哪一货币的出现代表着最发达的商品经济下列图片中哪一货币的出现代表着最发达的商品经济（）A.B.C.D.A.B.C.D.【解析解析】选选D D。本题考查学生识图、分析、理解能力。本题考查学生识图、分析、理解能力。A A、B B、C C、D D分别是战国时期的铲币、秦朝的圆形方孔铜钱、唐朝时分别是战国时期的铲币、秦朝的圆形方孔铜钱、唐朝时期的货币、北宋时期的纸币，纸币的出现是商品经济发展的期的货币、北宋时期的纸币，纸币的出现是商品经济发展的产物。产物。6.6.下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是()()A.A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（唐（唐杜牧）杜牧）B.B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”（唐（唐杜甫）杜甫）C.C.“苏湖熟，天下足。苏湖熟，天下足。”（宋（宋谚语）谚语）D.D.“无徽不成镇。无徽不成镇。”（明清（明清谚语）谚语）【解析解析】选选C C。本题考查学生对经济重心南移格局的理解程度。本题考查学生对经济重心南移格局的理解程度。两宋时中原军民英勇抗击契丹和女真等少数民族南侵，使南两宋时中原军民英勇抗击契丹和女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境中，南方经济迅速发展。方地区长期处于相对和平的环境中，南方经济迅速发展。“苏湖熟，天下足苏湖熟，天下足”的谚语表明太湖流域已成为全国最重要的的谚语表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓。全国经济重心从黄河流域转移到长江流域。另外解答粮仓。全国经济重心从黄河流域转移到长江流域。另外解答本题时，只要记住两宋时我国经济重心完成南移，通过选项，本题时，只要记住两宋时我国经济重心完成南移，通过选项，只有只有C C是宋朝的谚语。是宋朝的谚语。7.20107.2010年年4 4月月2020日，在日，在“情系玉树，大爱无疆情系玉树，大爱无疆”抗震救灾大抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！”西藏自古以来就西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于（于（）A.A.唐朝唐朝 B.B.元朝元朝 C.C.明朝明朝 D.D.清朝清朝【解析解析】选选B B。元朝设置宣政院辖地，将西藏置于中央政府。元朝设置宣政院辖地，将西藏置于中央政府管辖之下。管辖之下。8.8.“蓝蓝的天空，清淌的湖水，绿绿的草原，这是我的家。蓝蓝的天空，清淌的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群奔驰的骏马，洁白的羊群”蒙古族歌手腾格尔的这首经蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲典名曲天堂天堂我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾经我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾经建立了一个空前辽阔的大元王朝，其建立者是建立了一个空前辽阔的大元王朝，其建立者是()()A.A.成吉思汗成吉思汗 B.B.忽必烈忽必烈 C.C.完颜阿骨打完颜阿骨打 D.D.耶律阿保机耶律阿保机【解析解析】选选B B。本题考查学生的识记能力。本题考查学生的识记能力。12601260年，忽必烈继年，忽必烈继承汗位，承汗位，12711271年改国号为元，建立元朝，次年定都大都。年改国号为元，建立元朝，次年定都大都。9.9.某校七年级（某校七年级（8 8）班的同学正在历史课上开展主题为）班的同学正在历史课上开展主题为“宋代宋代社会风貌社会风貌”的探究活动，请你共同参与。的探究活动，请你共同参与。（1 1）以下是小明同学收集的有关宋代服饰的三幅图片）以下是小明同学收集的有关宋代服饰的三幅图片 从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，通过图一和图二从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，通过图一和图二的服饰对比，统治者和劳动者的服饰有什么不同？的服饰对比，统治者和劳动者的服饰有什么不同？图三体现了哪一陋习？图三体现了哪一陋习？（2 2）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可以去以去_；出门在外过夜可以住；出门在外过夜可以住_。（3 3）小丽同学为了解宋代的节日，收集了）小丽同学为了解宋代的节日，收集了3 3组诗歌，请你填组诗歌，请你填上节日的名称。上节日的名称。（4 4）从以上的活动中可以得出宋代社会风貌的特点是）从以上的活动中可以得出宋代社会风貌的特点是_（5 5）结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要）结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要原因（列两点即可）原因（列两点即可）_【解析解析】本题考查了学生综合运用所学知识解决问题的能力。本题考查了学生综合运用所学知识解决问题的能力。第（第（1 1）题考查了学生的识图和比较分析能力；第（）题考查了学生的识图和比较分析能力；第（2 2）题考）题考查学生对宋朝社会生活的了解程度；第（查学生对宋朝社会生活的了解程度；第（3 3）题通过三首诗词）题通过三首诗词考查学生对宋朝传统节日的了解程度；第（考查学生对宋朝传统节日的了解程度；第（4 4）、（）、（5 5）题考）题考查学生的理解归纳能力。查学生的理解归纳能力。答案：答案：（1 1）统治者的服饰华丽，宽大。劳动者的服饰是小统治者的服饰华丽，宽大。劳动者的服饰是小袖狭身的短衣，便于从事劳动。袖狭身的短衣，便于从事劳动。妇女缠足。妇女缠足。（2 2）瓦子，邸店。）瓦子，邸店。（3 3）春节、端午节、中秋节。）春节、端午节、中秋节。（4 4）气象万千（丰富多彩等）。）气象万千（丰富多彩等）。（5 5）经济繁荣发展，商品经济活跃。经济繁荣发展，商品经济活跃。民族交往频繁，民民族交往频繁，民族融合加强。族融合加强。对外贸易兴盛等。对外贸易兴盛等。