2020杭州中考语文答案

2020年 杭 州 市 初 中 毕 业 升 学 文 化 考 试语 文 参 考 答 案 及 评 分 参 考一 、 积 累 （ 20分 ）1.融 映 圆 （ 3 分 ） 2.D（ 2 分 ） 3.A（ 2 分 ）4.都 以 “ 我 们 ” 作 主 语 ， 强 调 了 居 民 的 主 人 翁 意 识 ； 没 有 出 现 强 制 性 的 词 语 ， 语 气 较 亲 切 、 委 婉 ， 用 语 文明 ； 多 从 正 面 规 范 居 民 自 己 的 言 行 。 （ 4 分 。 任 意 两 点 即 可 ）5.C（ 2 分 ） 6. 长 河 落 日 圆 回 清 倒 影 山 随 平 野 尽 会 当 凌 绝 顶 一 览 众 山 小 日 月 之 行 星 汉 灿 烂 （ 7 分 。 每 空 1分 ， 有 差 错 该 空 不 给 分 ）二 、 阅 读 （ 54分 ）（ 一 ） 名 著 阅 读 （ 8 分 ）7.（ 1） C （ 2） D （ 3） B （ 4） A （ 4 分 。 各 1 分 ）8.示 例 1： 我 选 白 龙 马 。 作 为 西 海 龙 王 三 太 子 ， 对 海 洋 很 熟 悉 ； 化 身 白 马 ， 不 辞 辛 劳 跟 随 唐 僧 去 西 天 取 经 ；为 救 唐 僧 变 作 宫 女 ， 独 自 勇 敢 无 畏 地 刺 杀 黄 袍 怪 。 示 例 2： 我 选 简 爱 。 她 是 个 自 尊 独 立 的 女 性 ， 不 依 附 于 人 ， 当 发 现 心 上 人 已 婚 后 ， 毅 然 选 择 离 开 ； 她适 应 能 力 强 ， 经 历 舅 妈 家 的 欺 辱 、 洛 伍 德 学 校 的 折 磨 ， 依 然 顽 强 坚 定 地 生 活 ； 她 敢 于 闯 荡 ， 不 满学 校 毫 无 生 气 的 生 活 ， 就 决 定 离 开 去 应 聘 家 庭 教 师 。示 例 3： 我 选 孙 少 平 。 他 有 冒 险 精 神 ， 年 少 时 怀 揣 梦 想 ， 离 开 家 乡 去 闯 荡 ； 能 吃 苦 耐 劳 ， 只 身 前 往 黄 原城 揽 活 做 苦 力 ， 脊 背 被 压 烂 也 不 退 缩 ； 不 怕 危 险 ， 发 生 矿 难 时 ， 勇 敢 地 救 下 了 自 己 的 徒 弟 ； 煤 矿出 现 用 工 难 题 ， 他 组 织 工 友 想 对 策 ， 机 智 地 解 决 了 问 题 ， 说 明 他 有 较 强 的 组 织 能 力 。示 例 4： 我 选 格 列 佛 。 他 从 小 就 有 航 海 梦 想 ， 努 力 学 习 航 海 知 识 ； 担 任 过 船 长 ， 喜 欢 冒 险 ， 有 丰 富 的 航海 经 验 ， 多 次 乘 船 远 航 ； 有 很 强 的 野 外 生 存 能 力 ， 曾 在 荒 岛 上 靠 生 吃 牡 蛎 和 帽 贝 渡 过 难 关 。（ 4分 。 经 历 概 括 、 性 格 分 析 ， 各 2分 ）（ 二 ） 文 学 作 品 阅 读 （ 16 分 ）9.（ 1） “ 我 ” 认 识 并 记 住 斑 鸠 （ 2） 八 十 年 代 到 九 十 年 代 初 （ 3） “ 我 ” 看 到 斑 鸠 很 惊 喜 ， 斑 鸠 见 人 就飞 走 （ 3分 。 每 空 1 分 ）10.（ 1） 强 调 了 人 类 为 了 自 己 的 私 欲 而 伤 害 鸟 兽 的 手 段 数 不 胜 数 ， 突 出 了 作 者 的 愤 慨 之 情 。 （ 2） 不 能 去 掉 。 “ 探 头 探 脑 ” 并 没 有 丑 化 斑 鸠 ， 而 是 生 动 地 表 现 了 斑 鸠 的 小 心 、 机 警 ， 对 人 类 怀 有 戒 备 之 心 。 （ 4分 。 各 2分 ）11.不 多 余 。 第 二 段 讲 述 了 “ 我 ” 在 波 士 顿 城 郊 见 到 人 鸟 兽 共 存 共 荣 的 景 象 ， 第 三 段 写 了 我 们 对 鸟 兽 的 伤害 ， 造 成 了 鸟 兽 对 人 类 的 警 惕 。 这 两 段 文 字 与 前 后 文 关 系 密 切 ， 既 回 应 了 “ 我 ” 重 见 斑 鸠 时 的 惊 喜 ， 又 对后 文 斑 鸠 难 以 跟 “ 我 ” 建 立 信 任 关 系 的 原 因 做 了 交 待 ； 使 文 章 内 容 丰 富 而 厚 重 ， 行 文 具 有 变 化 ， 避 免 了 平铺 直 叙 。 （ 5 分 。 内 容 理 解 2分 ， 分 析 与 前 后 文 的 联 系 3分 ）12.本 题 采 用 分 层 赋 分 的 方 式 评 分 。 （ 4 分 ）4分 从 诸 如 “ 我 ” 与 斑 鸠 关 系 的 改 善 、 “ 我 ” 的 情 感 倾 向 和 现 实 中 人 们 保 护 鸟 兽 的 意 识 和 行 动 等 多个 角 度 回 答 “ 能 等 来 ” ， 并 形 成 内 在 关 联 。3分 从 诸 如 “ 我 ” 的 情 感 倾 向 和 现 实 中 人 们 保 护 鸟 兽 的 行 动 等 两 个 角 度 回 答 “ 能 等 来 ” ， 并 形 成 内在 关 联 。 从 诸 如 斑 鸠 对 “ 我 ” 的 戒 备 心 理 和 现 实 中 人 类 对 鸟 兽 的 伤 害 行 为 等 多 个 角 度 回 答 “ 不能 等 来 ” ， 并 形 成 内 在 关 联 。 2分 从 两 个 角 度 回 答 “ 能 等 来 ” 。 从 两 个 角 度 回 答 “ 不 能 等 来 ” ， 并 形 成 内 在 关 联 。1分 仅 从 一 个 角 度 回 答 “ 能 等 来 ” 。 从 两 个 角 度 回 答 “ 不 能 等 来 ” 。示 例 1： 能 等 来 。 从 文 中 看 ， “ 我 ” 与 斑 鸠 的 关 系 已 有 了 突 破 性 进 展 ， “ 我 ” 觉 得 假 以 时 日 斑 鸠 会 随 心 无虞 地 落 到 小 院 里 ； 现 实 生 活 中 人 们 尊 重 自 然 保 护 鸟 兽 的 意 识 已 越 来 越 强 ， 经 常 见 到 人 鸟 兽 和 谐相 处 的 情 景 。 相 信 通 过 我 们 的 努 力 ， 斑 鸠 定 能 慢 慢 建 立 起 对 人 类 的 信 任 。 （ 4 分 ）示 例 2： 不 能 等 来 。 文 中 写 过 去 人 们 对 鸟 类 的 伤 害 ， 让 “ 斑 鸠 ” 一 直 对 人 类 保 持 戒 心 ； 生 活 中 还 有 不 少人 缺 乏 尊 重 自 然 保 护 生 态 的 意 识 ， 伤 害 鸟 兽 的 行 为 也 时 有 发 生 。 斑 鸠 要 建 立 起 对 人 类 的 信 任 还很 困 难 。 （ 3 分 ） （ 三 ） 非 文 学 作 品 阅 读 （ 10分 ）13.B（ 3分 ） 14.内 容 上 ， 图 表 直 观 、 形 象 地 说 明 了 我 国 青 少 年 近 视 防 控 形 势 严 峻 ： 图 表 一 显 示 我 国 青 少年 各 阶 段 近 视 率 高 并 呈 上 升 趋 势 ， 图 表 二 显 示 我 国 青 少 年 用 眼 行 为 习 惯 的 各 项 数 据 均 不 达 标 。 形 式 上 ， 图文 结 合 ， 使 文 本 呈 现 方 式 有 了 变 化 ， 给 读 者 良 好 的 阅 读 体 验 。 （ 4分 。 每 点 2 分 ）15.文 中 介 绍 用 眼 时 间 长 会 增 加 用 眼 负 荷 ， 法 则 明 确 了 用 眼 时 长 ， 到 了 20分 钟 就 要 休 息 ； 文 中 说 明 休 息 、远 眺 能 帮 助 收 缩 的 眼 部 肌 肉 恢 复 ， 法 则 规 范 了 用 眼 后 的 休 息 时 长 （ 20 秒 ） 和 远 眺 距 离 （ 20英 尺 ） 。 该 法 则具 有 合 理 性 。 （ 3 分 ）（ 四 ） 古 诗 文 阅 读 （ 20分 ）16. D（ 3分 ） 17. D（ 3 分 ）18.（ 1） 我 们 是 生 死 之 交 ， 元 伯 托 梦 给 我 ， 希 望 我 去 参 加 他 的 葬 礼 。 （ 2） 为 他 们 的 深 厚 友 情 所 感 动 。 （ 4 分 。各 2分 ）19.元 伯 托 梦 给 范 式 ， 告 知 自 己 的 死 期 ， 希 望 好 友 能 来 相 送 ； 范 式 赶 到 ， 灵 柩 才 顺 利 下 葬 。 故 事 富 有 传 奇色 彩 ， 突 显 了 二 人 友 情 深 厚 、 心 灵 相 通 ， 表 达 了 人 们 对 真 挚 友 谊 的 赞 美 和 向 往 。 （ 4 分 。 内 容 和 看 法 各 2分 。 如 答 故 事 情 节 不 合 情 理 ， 荒 诞 不 经 ， 酌 情 给 1-2 分 ）20.（ 1） 点 明 了 送 别 的 时 节 和 地 点 ， 以 飒 飒 青 枫 和 凄 凄 秋 雨 营 造 了 一 种 迷 蒙 凄 凉 的 氛 围 ， 映 衬 出 离 别 时 的不 舍 之 情 ， 也 暗 含 了 诗 人 对 朋 友 前 途 命 运 的 担 忧 。 （ 3 分 。 场 景 2分 ， 情 感 1 分 ）（ 2） 想 象 奇 特 ， 诗 人 将 自 己 对 朋 友 的 情 感 寄 托 于 “ 白 云 ” ， “ 白 云 相 送 ” 既 表 达 了 对 朋 友 的 同 情 和 宽 慰 ，又 借 “ 白 云 ” 高 洁 的 形 象 隐 含 着 对 友 人 的 赞 赏 和 激 励 。 （ 3 分 。 写 法 1分 ， 情 感 分 析 2 分 ）三 、 写 作 （ 46分 ）21.示 例 1： 这 个 规 定 不 好 ！ 要 求 太 苛 刻 了 。 因 为 我 们 平 时 作 业 多 ， 看 书 学 习 时 间 也 很 长 ， 自 觉 的 同 学 还 要主 动 找 辅 导 作 业 来 做 ， 难 免 会 近 视 。 而 且 近 视 的 原 因 有 很 多 ， 有 的 是 遗 传 ， 有 的 是 其 他 身 体 原 因 ，这 样 一 刀 切 的 做 法 ， 似 乎 有 点 简 单 粗 暴 ， 有 失 公 平 。示 例 2： 学 校 这 个 规 定 出 发 点 是 好 的 ， 是 一 种 积 极 的 导 向 ， 希 望 我 们 保 护 好 视 力 。 现 在 好 多 同 学 都 戴 上了 眼 镜 ， 如 果 再 不 重 视 ， 情 况 会 越 来 越 严 重 。 我 们 自 己 要 保 护 好 眼 睛 ， 同 时 也 希 望 学 校 能 真 正 减轻 学 业 负 担 ， 让 我 们 有 时 间 多 参 加 户 外 活 动 。（ 6分 。 观 点 、 理 由 4分 ， 语 言 表 达 2 分 ） 22.（ 40分 ）等 级 得 分 评 分 条 例一 等 35-40分 1.写 作 对 象 明 确 ， 清 晰 表 达 申 请 意 愿 。 2.中 心 突 出 ， 内 容 生 动 ， 能 打 动 人 ； 理由 充 分 ， 逻 辑 严 密 ， 说 服 力 强 ； 富 有 创 意 ， 操 作 性 强 。 3.用 语 诚 恳 、 得 体 ， 符合 身 份 。二 等 29-34分 1.写 作 对 象 明 确 ， 较 清 晰 地 表 达 申 请 意 愿 。 2.围 绕 中 心 ， 内 容 具 体 ； 理 由 较 充分 ， 条 理 清 晰 ， 有 一 定 的 说 服 力 ； 设 想 合 理 ， 有 一 定 操 作 性 。 3.用 语 较 得 体 ，符 合 身 份 。三 等 22-28分 1.基 本 明 确 写 作 对 象 ； 基 本 能 表 达 清 楚 申 请 的 意 愿 。 2.中 心 较 明 确 ， 内 容 大 体完 整 ； 条 理 不 够 清 晰 ； 设 想 大 致 合 理 。 3.语 言 欠 通 顺 、 欠 得 体 ， 基 本 符 合 身 份 。四 等 16-21分 1.写 作 对 象 不 明 确 ， 申 请 意 愿 不 清 楚 。 2.故 事 不 完 整 ， 内 容 空 洞 ； 偏 离 题 意 ， 理 由 不 当 。 3.语 言 不 通 顺 ， 语 病 较 多 。五 等 15分 以下 1.内 容 不 积 极 健 康 。 2.抄 袭 、 套 作 。 3.思 路 混 乱 且 不 足 300 字 。说 明 ： 1.书 写 端 正 美 观 者 ， 酌 加 1-3 分 ； 书 写 潦 草 、 字 迹 难 辨 者 ， 酌 扣 1-3 分 。 2.错 别 字 3 个 扣1 分 （ 重 错 的 不 计 ） 。 3.300 字 以 上 600 字 以 下 者 ， 降 等 给 分 。 4.不 符 合 书 信 的 基 本 格 式 ， 酌 扣 1-2分 。