（湖北专用）（新课标）高三语文二轮专题复习 训练25 语文基础知识＋文学类文本阅读

训练二十五语文基础知识文学类文本阅读一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A赝品/梦魇滂沱/磅礴调和/调控B追溯/塑料 膻味/檀香 店铺/铺张C蹩脚/别扭 怆然/创伤 拒载/刊载D拜谒/枯竭 盘踞/倨傲 屏蔽/屏气2下列词语中，没有错别字的一组是()A博取疏导信而有证独辟蹊径B保密 枢杻 越俎代庖 唯唯诺诺C讴歌 推诿 老牛舐犊 除强扶弱D擅自 字帖 家喻户晓 杳如黄鹤3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()年近60岁的李兴昌，是普洱茶制作_的第八代传承人。据他介绍，普洱茶的制作_为相对固定的程式，所有工序全手工制作，全凭感觉和经验，没有任何可供参考的数据及文字。_，贡茶的制作工艺费工、费时、费力。现在的李兴昌一方面忙着走访各地演示普洱贡茶的制作技艺，另一方面，他创办“普洱贡茶制作技艺传习所”，希望通过传习所这个平台_年轻人制茶。A技艺约定俗成因此教B技法 约法三章 从而 叫C方法 相沿成习 进而 让D工艺 习为故常 由此 使4下列各句中，没有语病的一句是()A朱总故乡大力打造红色旅游产业品牌，琳琅山风景区光春节期间就迎来了上万人次来观光旅游的盛况，真让人喜不自禁。B据初步调查，延安“826”特大交通事故发生的原因是由于长途客车司机疲劳驾驶所致，公安部副部长黄明指示，一定要认真调查和处理，做好安抚工作。C要加大对公共文化服务的投入，通过实用、高效的公共文化服务网络，实施重大文化工程等多种手段，向全社会提供更多免费或优惠的公共文化产品和服务。D日本政府一方面强调中日关系的重要性，另一方面又加快“修宪”步伐，不断挑起中日钓鱼岛争端，其“和平诚意”让人怀疑。5下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原离骚而得名。B文艺复兴是欧洲1416世纪的文化和思想潮流。这一时期出现了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亚等。C赵树理是我国现代重要作家之一，其作品最大特点是民族化、大众化，代表作有小二黑结婚和李有才板话。D普希金被高尔基称为“俄国文学之父”，他的喜剧钦差大臣和诗体小说叶甫盖尼奥涅金深受世界各国读者的喜爱。二、名篇名句默写(共5分)6补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分)(1)我欲乘风归去，_，高处不胜寒。(苏轼水调歌头)(2)闲来垂钓碧溪上，_。 李白行路难(其一)(3)_，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(孟子梁惠王上)(4)同心而离居，_。(古诗十九首涉江采芙蓉)(5)_，而不知其所止。(苏轼赤壁赋)(6)_，江春入旧年。(王湾次北固山下)(7)_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(8)_，归雁入胡天。(王维使至塞上)三、文学类文本阅读(共20分，共4小题)阅读下面的文字，完成题目。落花张诗群10年前的暮春，芬芳将尽，花事阑珊，和写诗的朋友相约写一首题目叫落花的诗。朋友是个很小资的女子，那首诗写得迷离炫目，“落花的梦里，喧嚣着草儿拔节的歌唱”。花落春深，花落，春更深罢了。我却迟迟不能动笔，总觉得思绪太浅，浅得无以承载那一场纷纷扬扬的盛宴。王维的诗让心澄明，花也好，鱼也罢，总在幽深的底色里，吟唱着生命的静美。有一首诗，喜欢到无以释怀：“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。”在无人的山野，花儿开了又落，开时淡淡，落时浅浅。生命从妖娆绚丽复归宁静平和，日子从舞台上的热烈到落幕后的沉寂，这便是一朵花书写的人生。如果仅此而已倒也罢了坠入凡尘，便由着凡尘的轨迹，在众生的眼里，花开花谢只是一个过程。可如果一朵花的人生是在那样寂寥的山涧，倾尽激情把生命绽放到极致，像舞者在空寂的舞台，越是美到惊心屏息就越是苍凉凄艳。王维让我感动，简单的字眼，深厚的意蕴，娓娓地就把苍凉都化了，生命来去只是一首歌，那样的落花，是一种境界。年少时看红楼梦，林黛玉埋香冢泣残红，一句“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”就让人柔肠百结，后来听改编的歌曲，乐曲声中似有风萧萧飞花漫舞，一片一片飞旋而下，飘离枝头的姿势轻盈如雪花斜织，似悠然，却决绝。林花谢了春红，无声零落。所以我一直认为落花无声。上班必经的路旁长着两株泡桐，碗口粗的树干支起婆娑的冠盖，和人行道上两排整齐的广玉兰相比，它们是无人问津的野孩子，在公交车穿梭往来的路边，像流离失所的兄妹，有点落寞寡然。4月，是泡桐开花的季节，空气中有清甜的气息弥漫，淡紫的桐花像烟雾笼上树梢，从树旁走过，烟雾散去，枝头串起千百铃铛在风中轻舞。淡紫色有点清冷，淡紫的花儿把自己开成铃铛模样，总有一些更深的孤寂。开到最盛，有一天它们就落了，从枝头奔向地面，“扑嘟”一声，短暂干净，轻叹般一声喘息。那是一种静谧的花，只因生如铃儿，便用生命最后的华美完成一生的绝唱。复想起几年前采风的地点，泡桐栽了满山，也是4月，枝头桐花如云，树下落花缤纷，山风浅吟，风声中就有扑扑沙沙的落花声，一阵一阵细密轻柔，林中穿行，往往就有三两朵桐花挟着甜香兜头而下，花雨点点，惹人神醉。想起梅艳芳。MTV中看她颓靡的眼神，便有许多的凄凉流灌全身。“我有花一朵，长在我心中，真情真爱无人懂，遍地的野草，已占满了山坡，孤芳自赏最心痛。”梅艳芳是一朵凄艳的落花。一生绚烂，一生悲凉，什么都有，又什么都没有。她用男人的豪爽大气，演绎着女人的心碎与寂寞，那样的性情，注定难逃落花飘逝的结局。杨丽萍是另一种落花。看她的舞蹈需要干净的灵魂，她把肢体舞成两棵树，让指腕间跳出鸟雀的灵魂，让月神在人们的想象中复活。她说舞蹈是生命的需要，她在心里那个场地起舞，是在跟神对话。她从民间来，在反传统的审美下舞动着神秘诡异的生灵气息。在纯粹的艺术舞台，杨丽萍是一朵盛放的雪莲，因洁净高寒而光芒丛生。为了歌舞剧云南印象，40多岁的杨丽萍从歌舞团提前退休，像花朵离开赖以生存绽放的枝条，她要把飘离舞成一首诗。那是一条艰难的路程，在电视中看她的纪实，瘦弱单薄的身体在黑色的风衣中晃荡，经济告急，演员流失，那么多不信任、不合作的眼光随便哪一样就能把她压趴下。合作方看不到市场前景，中途撤资，但杨丽萍坚持，卖房产接广告，把一条艰难的路走到通透，最本源的民族生态歌舞终于在濒临流失时重现光彩。“太阳歇歇么？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人不去吃苦么，日子哪会过得甜？”杨丽萍用云南方言缓缓吟诵高原女人的歌谣。裙裾飞旋，如落花飞舞，那种姿势，是一生的经典。7下列对文章的理解和分析，正确的两项是(4分)()()A作者10年前没有写出落花诗，是觉得他思绪太浅；10年后才写有此文，是觉得他的思想认识提高了。B本文将无声的落花和有声的落花进行对比，并托物言志，由花写到人，歌颂了梅艳芳和杨丽萍辉煌灿烂的人生。C作者写落花，不仅善于描摹意境，表现落花飘离枝头的静美，而且善于挖掘落花飘逝的生命意义，丰富了文章的内涵，拓展了落花的审美意蕴。D作者认为梅艳芳具有男性身材和气质，用男人一样的大气与豪情，演绎着女人的寂寞与心碎。“一朵凄艳的落花”是慨叹一代名伶就这样香消玉殒。E本文语言典雅，笔触细腻，感情真挚，结合引用、比喻、拟人等修辞，把叙事、议论、抒情完美地融为一体。8第段作者写落花，并写到落花的声音，有何用意？请简要分析。(4分)答：_9杨丽萍是一个依然活跃于舞台的中年舞蹈家，作者却说她也是一种落花。请结合文本，简要分析。(6分)答：_10结合文本探究作者在文章中浸润的复杂情感。(6分)答：_训练二十五1C解析 bi/bi，chung/chung，zi/zi；A.yn/yn，png/png，tio；B.s，shn/tn，p/p；D.y/ji，j，png/bng。2D解析 A“证”应为“征”；B.“杻”应为“纽”；C.“除”应为“锄”。3A解析 “技艺”意为“富有技术性的表演艺术或手艺”。“技法”意为“技巧和方法”，是一般名词。“方法”意为“解决问题的门路、程序等”，是一般名词。“工艺”意为“将原材料或半成品加工成产品的方法、技术等”，此处可用。“约定俗成”意为“指事物的名称或社会习惯是人们在长期实践中认定或形成的，因而一直沿用”。“约法三章”意为“约好或提出几条共同遵守的规定”，不能选。“相沿成习”意为“依照相传下来的一套慢慢地成了习惯”，与后面的“为”语意重复。“习以故常”意为“习以为常”，不可选。“因此”表结果，其他不能选。最后一空强调的是传承制茶技艺，故而只能用“教”。4D解析 A项“上万人次”与“来观光旅游”不搭配，应把“上万人次”改为“上万人”；B项句式杂糅，“原因是”“是由于”“是所致”杂糅；C项成分残缺，应在“通过”后加上“建立”一类的动词。5D解析 钦差大臣是果戈理的代表作。6(1)又恐琼楼玉宇(2)忽复乘舟梦日边(3)谨庠序之教(4)忧伤以终老(5)浩浩乎如冯虚御风(6)海日生残夜(7)艰难苦恨繁霜鬓(8)征蓬出汉塞7CE解析 A“思想认识提高”错；B.没有对比和托物言志；D.“具有男性身材”错，“一朵凄艳的落花”是指她的绚烂和悲凉。8落花的声音是花儿用生命最后的华美完成一生的绝唱，是花儿开到最盛时的喘息，是挟着香甜的生命奉献，惹人神醉。承接上文，由无声的落花(林黛玉)写到落花有声，并引出下文的联想，赞美歌唱演员梅艳芳。在作者看来，即使落花无声，那飘离枝头的姿势，也是花儿在吟唱着生命的静美。(每点1分，答出3点即可得满分。意思对即可)解析 考查用意的题型从主旨的表达、结构的布局、写作手法的运用等方面来答题。9杨丽萍为了云南印象提前退休，像花朵离开赖以生存绽放的枝条，她的飘离是为了完成艺术生命中的绝唱(或：实现艺术理想)。(2分)在实现艺术理想的过程中，杨丽萍历经种种艰难，像落花一样把生命绽放到极致。(2分)杨丽萍在跳云南印象时，裙裾飞旋，如落花飞舞，那种姿势，是她一生的经典。(2分)解析 作者说杨丽萍是一种落花主要是因为一是指她的艺术生命，二是指她的艺术价值，三是指她的奋斗精神。10伤感惋惜之情。(事例略)淡定豁达之情。(事例略)赞美欣喜之情。(事例略)解析 体会作者复杂的情感要结合文本举例说明。