2021人民教育版 二年级语文 上学期复习教案模板

人民教育版 二年级语文 上学期复习教案模板通过小组交流和合作学习，学生有机会在毫无戒备和轻松的气氛中展示自己的日记，倾听和采纳他人的意见，相互学习对方的长处，有效调动学生发言的积极性。我们来看看人教版上学期二年级语文复习教案！欢迎查看！人民教育版高二上学期语文复习教案1教学目标：1.引导学生选择自己感兴趣、想写的东西，以便写观察日记。2.引导学生写格式正确、内容真实、新颖的日记，培养学生写日记的良好习惯。3.引导学生学会观察，善于发现新事物。教学重点：引导学生按顺序选择自己感兴趣、想写的内容。教学难点：写出观察中的新发现，具体写出你最感兴趣的。课前准备：教师准备多媒体课件。学生准备1、预先安排学生观察自然，观察生活，并写观察日记。2.准备实验设备，为学生提供小型实验项目。3.引导学生阅读相关书籍，查阅网站，解决观察中发现的问题。教学过程：首先，回忆并重温有趣的发现通过突破习俗营造一种获得“小观察者”的情境，引导学生在口头交流中回忆有趣的发现。设计意图：初三的孩子表现勇敢，争强好胜，通过突破障碍营造出得到“小观察者”的场景，然后设计让学生在口头交流中回顾发现，并自豪地介绍。它诱导学生强烈的参与活动的兴趣，激发学生的信心和自豪感，活跃气氛，温和地解除学生心中作文的神秘感，让学生放下对作业的恐惧，愿意参与作业活动。为下一步奠定了坚实的感情基础。第二，谈论有趣的观察并指出观察的方法1.交流和观察日记中最有趣的内容，选择最热情的小组。设计意图：小组交流、合作学习，让学生有机会在毫无戒备、轻松的氛围中展示自己的日记，倾听并采纳他人的意见，取长补短，有效调动学生发言的积极性。而且设计组之间的竞争使得课堂气氛紧张愉快，交流更加有效。2.全班同学报告、交流、观察日记中最有趣的内容，引导学生互相评价。根据学生的报告摄像指导(每种拨1或2种)植物种类含羞草a、引导学生利用各种器官观察含羞草的形态和生长特征。b、引导学生有序介绍验证含羞草叶片闭合的实验过程。睡莲引导学生按照时间顺序学习花钟的表达，并讲解清楚观察睡莲展开和闭合的过程。发芽豆引导学生掌握豆芽的变化，清晰地介绍豆芽的过程。玫瑰引导学生依次观察玫瑰的花、叶、枝、茎的特征。动物类乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等引导学生掌握外貌、性格、习惯、有趣现象等。3.科技等方面。引导学生掌握在发现中发现的现象，并探索对现象的观察或在实验过程中所做的介绍自己的发现。设计意图：采用学生描述、师生互动、生生互动等多种形式的说法。指导学生复习本单元所学的观察方法和表达方法。并指导学生将获得的观察方法和表达方法应用到自己的观察日记中。有效体现单元内容之间的连贯性和连续性。三、自学、绘画、发现学生独立工作。要求：为了写观察日记，选择一些自己感兴趣的，想写的内容，语句通顺，注意选择两三个学生的作业，大声朗读，引导其他学生评论。评审要求。1.找个优势提个建议。设计意图：朗读复习，师生互动评价，培养学生语感和修改作业的能力。读写结合不仅体现了阅读教学和作业教学的有效融合，也凸显了课程标准对第二期学生的要求：愿意把作业读给别人听，并与别人分享其中的乐趣。2.总结获奖情况。老师：这个世界充满了无限的奥秘，但平凡的生活却处处充满了美好。只要我们有一双发现的眼睛，注意观察，善于发现，不断思考和探索，相信在座的各位都会发现更有趣更有意义的东西。只要你记录下你的观察和发现，也许有一天你的发现会震惊全世界。3.布置作业。继续完成作文，修改。黑板设计：观察日记观察法眼神嗅觉侧耳倾听手触摸大脑思考人民教育出版社，高二上学期语文复习教案二教学目的：1.课后在田字格学习6个新单词，并用双横线识别8个新单词。注意“量”是复音词。阅读本课中的“Liang”。2.学会用普通话正确流利地阅读课文。3.学会用偏旁搜索查“动、运、丢”。4.掌握写日记的格式。5.培养学生的观察能力，激发学生探索自然的兴趣。教学重点：1.课后在田字格学习6个新单词，并用双横线识别8个新单词。注意“量”是复音词。阅读本课中的“Liang”。2.学会用普通话正确流利地阅读课文。3.学会用偏旁搜索查“动、运、丢”。教学难点：1.掌握写日记的格式。2.培养学生的观察能力，激发学生探索自然的兴趣。课程表：两个课时。第一节课教学目标：1.课后在田字格学习3个新单词，并用双横线识别8个新单词。注意“量”是复音词。阅读本课中的“Liang”。2.学会用普通话正确流利地阅读课文。教学重点：课后在田字格学习3个新单词，并用双横线识别8个新单词。教学难点：1.注意“量”是复音词。阅读本课中的“Liang”。2.学会用普通话正确流利地阅读课文。教具准备：生词卡教学过程：第一，兴趣的引入。1.同学们，你们喜欢写日记吗？2.今天，我们学习一个孩子写的日记。3.展示题目。把问题按名字念出来，全班都念一遍。二、课文一读。1.读课文，找出课文中隐藏的生词娃娃，借助生词表中的音节读几遍，准确读出发音。如果有不认识的单词，做好标记，问老师同学。2.出示生词卡，检查生词的发音。(1)自由阅读。(2)请“小老师”读生词。(3)出示生词卡，一起读，不按顺序分组读。(4)去掉拼音，随机阅读。3.背新单词。你背过哪些单词？你怎么记得的？(学生交流单词保持方法)没有记忆的单词可以在学习课文的过程中继续记忆。4.再读一遍课文。这一次，通顺流畅地读课文，标注自然段落序号。5.说出一个同学来读课文，让他邀请一些小朋友配合他读完课文。6.让正在学习的孩子上台，台下的孩子让他们读。声音要大，不要看错别字，不要加词掉词。7.学习的同学也让台下的小朋友听(认真听，不要说话)。8.读后感评论：谁读书好？有什么好的？不足在哪里？第三，学习课文1和2的自然段落。1.再读课文，要求读得通顺，连贯，有思想，有东西懂。有件事我不明白。2.学生提问。3.思考：日记里写的是什么。4.自由阅读课文第一段，告诉我你从这一段知道了什么。中午的时候，我发现很多蚂蚁在窗户下面拿着一个快速的月饼。)稀有5.你对蚂蚁的生活感到惊讶吗？有哪些做法让你惊讶？自由阅读第二段自然段，告诉我作者在这段话里做了什么。蚂蚁是怎么做到的？分组讨论，点名回答。6.点名朗读，情绪化朗读。第四，学会写新单词。1.观察并记住新单词。2.学生单独观察田字格的文字，看清字形，找出关键笔画。3.范写了心动。4.学生在写字时要注意握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，质量词汇。要求学生写完后认真学习，并与田雨歌中的文字进行对比，有意识地引导学生品味文字的笔画美和结构美。6.评价。你写的是哪个字？有什么好的？5.运营设计。好好读课文。第二节课教学目标：1.复习巩固8个新单词，写3个单词。2.掌握写日记的格式。3.培养学生的观察能力，激发学生探索自然的兴趣。教学重点：复习巩固8个生词，写3个单词。教学难点：1.掌握写日记的格式。2.培养学生的观察能力，激发学生探索自然的兴趣。教具准备：生词卡、教学挂图、词典教学过程：第一，复习巩固。1.坐火车读生词。2.生词听写。第二，学习课文。1.关于蚂蚁你还有什么疑惑？为什么？这个内容是哪一段写的？2.选择你喜欢的段落阅读。3.同桌互读。4.点名和集体评议。5.你观察过蚂蚁吗？有什么新消息？6.蚂蚁有趣吗？为什么？7.一起读全文。8.总结日记的写作。第三，复习偏旁搜索法。1.一起读问题，告诉我每个方框应该填什么。2.自由练习3.集体修改。第四，学会写新单词。1.观察并记住新单词。2.学生单独观察田字格的文字，看清字形，找出关键笔画。3.范写“砖”。4.学生在写字时要注意握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，质量词汇。要求学生写完后认真学习，并与田雨歌中的文字进行对比，有意识地引导学生品味文字的笔画美和结构美。6.评价。你写的是哪个字？有什么好的？5.运营设计。1.用词根搜索法查找本课的生词。2.大声朗读课文。3.预习19篇课文。黑板设计：观察日记我的蚂蚁擦干净，放上砖头，绕一会儿胶圈讨论用碎月饼渣铺路人民教育出版社，高二上学期语文复习教案三教学目标：1.在本课中学习6个新单词，识别2个新单词，并学习本课中的单词。2.能够正确、流利、情绪化地阅读课文。能分角色读课文，能情绪化读对话。3.理解课文，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋像鸡蛋。教学重点：1.在本课中学习6个新单词，识别2个新单词，并学习本课中的单词。2.能够正确、流利、情绪化地阅读课文。教学难点：1.能够分角色读课文，对读对话有感觉。2.理解课文，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋像鸡蛋。课程表：两个课时。第一节课教学目标：1.在本课中学习3个新单词，识别2个新单词，并学习本课中的单词。2.能够正确流利地阅读课文。3.学习课文最后一段，知道只有小花猫的画是一样的，其他小动物都不一样。了解山羊老师的态度和他们的画是什么样子的。教学重点：1.在本课中学习3个新单词，识别2个新单词，并学习本课中的单词。2.能够正确流利地阅读课文。教学难点：学习课文最后一段，了解到只有小花猫的画是相似的，而其他小动物不相似。了解山羊老师的态度和他们的画是什么样子的。教具准备：生词卡，教学挂图。教学过程：第一，兴趣的引入。1.给我看看鸡蛋。这是什么？2.讲讲达芬奇画鸡蛋的故事。3.板书，看到题目想知道什么？二、课文一读。1.读课文，找出课文中隐藏的生词娃娃，读几遍(3)出示生词卡，一起读，不按顺序分组读。(4)去掉拼音，随机阅读。3.背新单词。你背过哪些单词？你怎么记得的？(学生交流单词保持方法)没有记忆的单词可以在学习课文的过程中继续记忆。4.再读一遍课文。这一次，通顺流畅地读课文，标注自然段落序号。5.说出一个同学来读课文，让他邀请一些小朋友配合他读完课文。6.让正在学习的孩子上台，台下的孩子让他们读。声音要大，不要看错别字，不要加词掉词。7.学习的同学也让台下的小朋友听(认真听，不要说话)。8.读后感：谁能读好？有什么好的？不足在哪里？第三，学习课文1.2的自然段。1.再读课文，要求读得通顺，连贯，有思想，有东西懂。有件事我不明白。2.学生提问。3.他们画的蛋是什么？谁会把作品送回家？4.老师看到自己的作品是什么感受？自由阅读最后一段。想着：谁画的蛋？谁画的？你在哪里看到的？5.点名回答，让学生知道只有小花猫的山羊画老师满意，其他的都很奇怪。6.一起读最后一段。第四，学会写新单词。1.观察并记住新单词。2.学生单独观察田字格的文字，看清字形，找出关键笔画。3.范写“宽容”。4.学生在写字时要注意握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，质量词汇。要求学生写完后认真学习，并与田雨歌中的文字进行对比，有意识地引导学生品味文字的笔画美和结构美。6.评价。你写的是哪个字？有什么好的？5.运营设计。大声朗读课文。黑板设计：20.画鸡蛋小侯小土朱晓小花猫桃萝卜肚蛋第二节课教学目标：1.在这节课中学习3个新单词，复习并巩固2个新单词。2.能够感性地阅读课文。能分角色读课文，带着感情读对话。3.理解课文，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋像鸡蛋。教学重点：1.在这节课中学习3个新单词，复习并巩固2个新单词。2.能够感性地阅读课文。教学难点：1.能够分角色读课文，对读对话有感觉。2.理解课文，思考为什么只有小花猫画的鸡蛋像鸡蛋。教具准备：生词卡，教学挂图0教学过程：首先复习单词。1.阅读新单词卡片。2.“新词绽放”游戏。第二，了解文本内容，体会角色性格，了解真相。1.全班读第一自然段。2.小组交流2-5段。为什么是小花猫画的；别人画的不好？找出相关的单词和句子，分角色朗读。3.与全班交流，并指导读出角色的性格特征。4.按名字读2-5段。5.一起读全文。你想对小花猫说什么？对别人说什么？老师引用了这段话。6.思考：为什么只有小花猫一个人喜欢画画？第三，引导写作。1.观察并记住新单词。2.学生单独观察田字格的文字，看清字形，找出关键笔画。3.范写楚辞。4.学生在写字时要注意握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，质量词汇。要求学生写完后认真学习，并与田雨歌中的文字进行对比，有意识地引导学生品味文字的笔画美和结构美。6.评价。你写的是哪个字？有什么好的？第四，练习。()的小猴子和()的小猪()的兔子是()的小花猫()的山羊老师5.运营设计。1.大声朗读课文。2.预习古诗。黑板设计：20.画鸡蛋小猴子很容易小兔子会的小猪早睡小猫一边看一边画()。人民教育版小学二年级语文上册期末复习教案模板新人民教育版，高二数学上册，总复习教案模板苏教版小学二年级上册语文期末复习教案模板江苏教育版人民教育版小学三年级语文教案