2021人民教育版 第一卷语文复习教案模板

人民教育版 第一卷语文复习教案模板通过各种形式的阅读了解文本内容，体会友谊的美好和价值，学习礼貌和乐于助人的良好品质。我们来看看人教版高一语文上册！欢迎查看！人民教育出版社，高一，语文，第一册，复习教案1教学目标：1.巩固新词，写三个新词：“转，转，转”。2.能够正确、流利、情绪化地阅读课文。3.通过各种形式的阅读了解文本内容，体会友谊的美好和价值，学习礼貌和乐于助人的良好品质。教学重点：理解课文，知道小青蛙如何帮助小鱼理解岸上的故事。教学难点：带着情感读课文，才能体会到情感。教具准备：1.课件2.插图和头饰课程表：1课时教学过程：(一)引导画面，引入新课程。从图表中引出主题老师：小朋友，今天老师带你去一个地方。这是一个美丽的池塘(在黑板上画一个池塘)。清澈的池塘里有绿色的荷叶(附有两个荷叶图案)。有一条小鱼(贴一张小鱼的图片)，在水里游来游去。岸上有一只小青蛙。这两个好朋友之间有什么故事？今天，我们将继续学习这篇课文，池塘边的哭泣。(二)审查和巩固。过渡：昨天，我们遇到了很多有生词和单词的宝宝。今天小玉就来考考大家，看看大家还认识不认识。看，他们来了！游戏：小鱼考验你。(多媒体呈现单词，男生女生读单词)池塘一次又一次地被冲到岸边你为什么好奇，把它背在背上我转身亲了亲。感谢半天从现在开始每天都讲故事(三)读课文，感受情感。1.学生可以自由阅读和跟随课文。老师：学生读得很好！这条好奇的小鱼想到了知道岸上是什么样子，但是鱼没有开水是活不下去的，那怎么办？现在请自己读自然段3到6。(学生自由阅读)2.以不同的角色分组阅读课文。老师：青蛙哥哥有没有帮小鱼想办法？(是的)我想到了几个办法。有哪(两)种方法？现在请同桌分享一本书，你读一段，同桌读一段。3.细读精品，读出感受。(1)老师：谁来告诉我青蛙的第一种思维方式是什么？(带学生阅读)老师的问题：小青蛙想出这个方法的时候做了什么动作？(转身)老师：这个方法谁再读一遍？(阅读)老师：让我们做这只体贴的青蛙吧。全班一起。(2)老师：这个方法可以吗？(没有)老师：为什么？(因为小鱼会死)对，真的很着急。从哪个动作可以看出小鱼很着急(一次又一次的摇尾巴)，我们再补充一些动作，快速告诉青蛙。(全班朗读)老师：老师看到某个孩子，不停地晃着小手，一副很着急的样子。孩子们，我们有手，但小鱼没有手，它只有尾巴。如果你是一条匆匆而过的小鱼，你会说什么？(带学生阅读)老师：让全班同学一起来吧。(一起阅读)(3)老师：是的，我能做什么？这时，青蛙想出了什么？(点名回答)青蛙想到这个方法的时候做了什么动作？(转了两圈)和刚想到的第一种方法有什么区别？说明青蛙思考的时间比第一次要长。老师：青蛙，通过自己一次次的努力(老师加动作)，终于想出了第二种方法。老师：这一刻一定是什么感觉？(开心)老师：谁来试着读读青蛙的快乐？(带学生阅读)老师：他想到了这么好的办法，真为青蛙高兴。全班同学都会很开心的看。(一起阅读)(4)老师：小青蛙这样对小鱼说，小鱼高兴地游向青蛙，吻着青蛙的白肚皮说：“太好了！谢谢！”老师：小鱼为什么要亲青蛙的白肚皮？(谢谢)石大师：这是他表达谢意的一种方式。就像我们握手一样。老师：老师会是乐于助人的青蛙。谁会是懂得感谢的小鱼？(带学生阅读)老师：全班一起读。(一起读这一段)(5)老师：小朋友，听着。(课件：青蛙哭)原来在朋友的帮助下，小鱼的梦想一步步实现了。“从那以后，每天晚上，池塘边都会有叫声，是青蛙在给小鱼讲岸上的故事。”(4)想一想：有什么好的方法可以帮助小鱼？老师：但是青蛙在冬天做什么？(冬眠)老师：是的，孩子们有什么好的方法可以帮助小鱼理解岸上的东西？(5)告诉我：你喜欢故事里的谁？为什么？(青蛙：热情，聪明，乐于助人。鱼：可爱，好奇，有礼貌。)(6)表演一下。老师：老师看到一群很懂事很有礼貌的鱼。让我们一起玩这条有礼貌的小鱼，做这只热情的青蛙的大哥。男生女生表演。老师：男生是大青蛙，女生是小鱼。采取行动。(七)写一写。老师：今天我们还有一个任务，就是写新单词。(出示三个新字“转、转、妹”)1.观察字形，分类识字。“转”“说”是左右结构的新词，写作时要注意左右宽度。“凡”字从小到大，后面“母”字中间的横线要写得长而流畅。2.学生们练习用新单词写作。3.反馈(八)总结。孩子们、青蛙和小鱼要回家了。让我们用优美的读书声把它们送走吧！人民教育版，高一，语文，复习教案二教学目标：1.正确流利地阅读课文