2021-2022八年级生物人教版课件：第七单元 第2章 第5节 (共23张PPT)

第 7单 元生 物 圈 中 生 命 的 延 续 和 发 展第2章生物的遗传与变异第5节生物的变异生 物 学 八 年 级 下 册 配 人 教 版 学习目标 认 识 同 种 生 物 个 体 之 间 存 在 各 种 各 样 的 差 异 。2. 明 确 生 物 之 间 存 在 差 异 是 变 异 的 结 果 。3. 知 道 自 然 界 中 有 两 种 变 异 ， 即 可 遗 传 的 变 异 和 不 遗传 的 变 异 。 一 、 探 究 生 物 的 变 异 现 象1. 生 物 性 状 的 变 异 是 _存 在 的 ， 引 起 变 异 的 原 因也 是 多 种 多 样 的 ， 首 先 决 定 于 _的 不 同 ， 其 次 与_也 有 关 系 。2. 由 遗 传 物 质 改 变 引 起 的 变 异 叫 _，单 纯 由 环 境 引 起 ， 遗 传 物 质 没 有 改 变 的 变 异 ， 叫_。课前预习普 遍 遗 传 物 质环 境 可 遗 传 的 变 异不 遗 传 的 变 异 二 、 人 类 应 用 遗 传 变 异 原 理 培 育 新 品 种3. 人 类 对 遗 传 变 异 原 理 的 利 用 ： 世 界 上 栽 培 植 物 和 饲 养动 物 的 优 良 品 种 中 ， 许 多 都 源 自 我 国 ， 如 _、_等 ； _被 尊 称 为 “ 杂 交 水 稻 之 父 ” 。课前预习杂 交 水 稻高 产 奶 牛 袁 隆 平 夯 实 基 础一 、 探 究 生 物 的 变 异 现 象1. 下 列 变 异 对 生 物 自 身 的 生 存 不 利 的 是 （ ）A. 特 大 尾 鳍 的 金 鱼 B. 白 化 的 玉 米 苗C. 矮 秆 抗 倒 伏 的 小 麦 D. 球 胸 观 赏 鸽2. 下 列 各 项 中 ， 属 于 变 异 现 象 的 是 （ ） 同 一 穗 玉 米 种 子 的 后 代 植 株 有 高 有 矮B. 同 一 母 猪 生 下 的 一 窝 猪 崽 都 是 黑 色C. 大 豆 叶 片 和 小 麦 叶 片 在 形 态 上 不 一 样D. 鸟 的 后 代 与 哺 乳 类 的 后 代 有 很 大 的 区 别同步训练BA 3. 我 们 在 探 究 花 生 果 实 大 小 变 异 的 过 程 中 ， 制 订 和 实 施计 划 时 ， 下 列 做 法 不 恰 当 的 是 （ ） 随 机 取 样B. 样 品 要 少 于 30粒 要 选 择 和 设 计 适 当 测 量 工 具 和 测 量 方 法D. 测 量 结 果 用 曲 线 图 或 直 方 图 表 示4. 一 只 母 狗 生 产 下 三 只 毛 色 各 不 相 同 的 小 狗 ， 这 说 明 生物 具 有 （ ） A. 遗 传 性 B. 变 异 性 C. 进 化 性 D. 适 应 性 同步训练BB 同步训练5. 下 列 关 于 生 物 变 异 的 叙 述 中 ， 正 确 的 一 组 是 （ ） 变 异 是 普 遍 存 在 的 变 异 对 生 物 都 是 有 害 的 只 有 可 遗 传 的 变 异 对 生 物 的 进 化 有 意 义 变 异 都 可 以 遗 传 给 后 代 变 异 是 指 亲 代 与 子 代 的 差 异A. B. C. D. 6. 下 列 现 象 属 于 不 遗 传 的 变 异 的 是 （ ） 番 茄 的 果 皮 有 红 色 和 黄 色B. 经 常 在 野 外 工 作 的 人 皮 肤 变 黑C. 家 兔 的 毛 色 有 白 色 和 黑 色D. 豌 豆 的 茎 有 高 茎 和 矮 茎 DB 同步训练7. 玉 米 有 时 会 出 现 白 化 苗 ， 这 种 现 象 属 于 （ ）A. 有 利 、 不 遗 传 的 变 异 B. 不 利 、 不 遗 传 的 变 异C. 有 利 、 可 遗 传 的 变 异 D. 不 利 、 可 遗 传 的 变 异8. 下 列 变 异 中 ， 能 够 遗 传 的 是 （ ） 夏 天 因 晒 太 阳 变 黑 的 肤 色 B. 小 麦 因 多 施 肥 获 得 的 高 产C. 同 母 所 生 小 猪 不 同 的 毛 色 D. 通 过 美 容 手 术 获 得 的 双 眼 皮 DC 同步训练9. 杂 交 水 稻 比 常 规 水 稻 产 量 高 ， 肥 沃 的 土 地 中 的 杂 交 稻比 贫 瘠 的 土 地 中 的 杂 交 稻 产 量 高 。 引 起 上 述 变 异 的 原因 （ ） 都 是 遗 传 物 质 的 变 化B. 都 是 环 境 条 件 的 变 化 前 者 是 遗 传 物 质 的 变 化 ， 后 者 是 环 境 条 件 的 变 化D. 前 者 是 环 境 条 件 的 变 化 ， 后 者 是 遗 传 物 质 的 变 化10. 能 实 现 生 物 遗 传 和 变 异 的 生 命 活 动 是 （ ） A. 生 殖 B. 生 殖 和 发 育 C. 发 育 D. 生 殖 或 发 育 CB 同步训练二 、 人 类 应 用 遗 传 变 异 原 理 培 育 新 品 种11. 家 鸡 起 源 于 原 鸡 ， 现 家 鸡 的 年 产 卵 量 可 达 260个 以 上，而 原 鸡 年 产 卵 仅 12个 。 “ 先 有 （ 家 ） 鸡 ， 还 是 先 有 (家 鸡)蛋 ” ？ 下 列 与 此 相 关 的 叙 述 中 ， 正 确 的 是 （ ）A. 原 鸡 在 食 物 充 足 的 饲 养 条 件 下 变 得 产 卵 多 ， 并 将 此 变异 遗 传 下 去B. 发 生 了 遗 传 物 质 变 化 的 蛋 ， 孵 化 出 了 产 卵 量 高 的 鸡 ，并 被 人 工 选 择C. 人 工 饲 养 条 件 能 够 满 足 原 鸡 多 产 卵 的 营 养 需 求 ， 从 而使 产 卵 量 变 多 D. 家 鸡 的 起 源 可 以 证 明 ， 生 存 环 境 的 变 化 导 致 生 物 性 状的 改 变 B 同步训练 下 列 新 品 种 不 是 利 用 遗 传 变 异 的 原 理 进 行 培 育 的 是 （ ）A. 高 产 倒 伏 小 麦 与 低 产 抗 倒 伏 小 麦 杂 交 产 生 高 产 抗 倒 伏小 麦B. 给 大 棚 里 种 植 的 花 生 勤 施 肥 ， 勤 浇 水 ， 并 增 加 光 照 时间 ， 使 花 生 高 产C. “ 杂 交 水 稻 之 父 ” 袁 隆 平 将 多 个 品 种 的 水 稻 与 一 种 野生 的 水 稻 杂 交 培 育 出 多 个 高 产 而 优 质 的 杂 交 水 稻 新 品种D. 用 一 种 化 学 药 剂 处 理 甜 菜 幼 苗 ， 能 使 其 细 胞 内 的 染 色体 数 量 加 倍 ， 从 而 使 甜 菜 的 含 糖 量 增 高 B 同步训练13. “ 天 宫 ” 一 号 是 中 国 第 一 个 目 标 飞 行 器 ， 发 射 成 功的 “ 天 宫 ” 一 号 搭 载 了 四 种 植 物 种 子 ， 人 们 从 返 回 的种 子 中 选 出 符 合 人 类 需 求 的 优 良 品 种 。 其 育 种 原 理 是太 空 特 殊 的 环 境 （ ） A 改 变 了 植 物 种 子 的 营 养 成 分B 改 变 了 植 物 种 子 的 内 部 结 构C 改 变 了 植 物 种 子 的 遗 传 物 质D 改 变 了 植 物 种 子 的 外 部 形 态 C 同步训练14. 下 列 方 法 中 ， 不 能 得 到 可 遗 传 的 变 异 的 是 （ ） 加 强 水 肥 管 理 ， 使 作 物 生 长 健 壮B. 进 行 品 种 杂 交 ， 之 后 进 行 选 育 用 射 线 和 药 物 处 理 种 子 后 进 行 选 育D. 挑 选 牛 群 中 肉 质 佳 的 进 行 繁 殖 A 同步训练15. 北 京 培 育 出 优 质 甘 蓝 品 种 ， 叶 球 最 大 的 只 有 35 kg，但 引 种 到 拉 萨 后 ， 由 于 昼 夜 温 差 大 ， 日 照 时 间 长 ， 叶球 可 重 达 7 kg左 右 ， 但 再 引 种 回 北 京 后 ， 叶 球 又 只 有35 kg。 从 甘 蓝 引 种 过 程 可 看 出 （ ） 甘 蓝 具 有 遗 传 性 ， 而 不 具 有 变 异 性B. 仅 由 环 境 条 件 引 起 的 变 异 可 遗 传 环 境 改 变 可 引 起 可 遗 传 的 变 异D. 甘 蓝 叶 球 的 大 小 是 受 环 境 影 响 的 D 同步训练16. 结 合 下 图 ， 分 析 下 列 说 法 ， 正 确 的 是 （ ） 高 产 和 抗 倒 伏 是 一 对 相 对 性 状 ， 所 以 图 中 有 两 对 相 对性 状B. 高 产 和 倒 伏 都 是 由 显 性 基 因 控 制C. 高 产 抗 倒 伏 小 麦 含 有 隐 性 基 因D. 高 产 抗 倒 伏 小 麦 能 作 为 优 良 种 子 使 用 C 同步训练能 力 提 升17. 遗 传 与 变 异 是 生 物 界 中 普 遍 存 在 的 现 象 ， 请 回 答 下列 相 关 问 题 。（ 1） 小 麦 的 抗 倒 伏 与 倒 伏 是 一 对 相 对 性 状 ， 将 两 株 抗 倒伏 小 麦 作 为 亲 本 进 行 杂 交 ， 收 集 种 子 种 下 去 ， 观 察 小 麦植 株 生 长 的 状 况 并 统 计 数 据 ， 将 结 果 绘 成 柱 形 图 如 下 。 同步训练 根 据 图 中 信 息 ， 可 推 知 控 制 抗 倒 伏 性 状 的 基 因 是 _基 因 ， 控 制 倒 伏 性 状 的 基 因 是 _基 因 。 若 显 性 基 因 用 A表 示 ， 隐 性 基 因 用 a表 示 ， 图 示 中 抗 倒伏 植 株 的 基 因 组 成 是 _。 让 子 代 的 倒 伏 植 株 进 行 杂 交 ， 推 测 后 代 出 现 抗 倒 伏 植株 的 机 会 （ 概 率 ） 是 _。 显 性隐 性AA、 Aa0 同步训练（ 2） 将 同 一 个 麦 穗 上 的 小 麦 粒 ， 随 机 均 匀 分 为 两 组 ， 分别 种 在 肥 沃 的 土 壤 和 贫 瘠 的 土 壤 中 ， 前 者 的 产 量 明 显 高于 后 者 ， 这 种 性 状 上 的 差 异 是 由 于 _所 引 起 的 ，属 于 _变 异 。（ 3） 科 学 家 利 用 转 基 因 技 术 ， 培 育 出 了 抗 虫 的 小 麦 新 品种 ， 抗 虫 这 一 性 状 能 遗 传 吗 ？_， 说 出 你 的 理 由 ：_。环 境不 遗 传 的能因 为 是 遗 传 物 质 的 改 变 引 起 的 变 异 同步训练18. 晓 刚 和 同 学 们 去 奶 奶 家 玩 ， 奶 奶 拿 出 了 大 小 两 种 花生 请 他 们 品 尝 。 他 们 一 边 吃 着 ， 一 边 产 生 了 疑 问 ： “ 花生 果 实 的 大 小 是 由 什 么 原 因 造 成 的 ？ ” 请 根 据 下 图 中 几个 人 的 对 话 回 答 问 题 。 同步训练（ 1） 图 中 四 个 人 的 说 法 ， 属 于 假 设 的 是 奶 奶 和 _同 学的 说 法 。 如 果 要 设 计 实 验 验 证 奶 奶 的 假 设 是 否 正 确 ， 实验 的 变 量 应 该 是 _。（ 2） 晓 刚 的 话 是 对 _同 学 说 的 。 要 比 较 两 种 花 生 的 大小 ， 晓 刚 提 出 处 理 数 据 的 方 法 是 _， 除 此 之 外， 还 可 以 采 用 的 方 法 是 _。乙花 生 的 不 同 品 种甲 计 算 平 均 值测 量 总 质 量 （ 回 答 一 种 即 可 ） 同步训练（ 3） 甲 同 学 设 计 的 实 验 步 骤 是 ：第 一 步 ： 将 小 花 生 标 记 为 “ 甲 ” ， 大 花 生 标 记 为 “ 乙 ” 。在 甲 品 种 和 乙 品 种 中 分 别 挑 选 个 头 较 匀 称 的 10粒 进 行 测 量。第 二 步 ： 测 量 花 生 果 实 长 轴 的 长 短 ， 以 毫 米 计 ， 四 舍 五 入， 如 11.5毫 米 ， 记 作 12毫 米 。第 三 步 ： 将 所 测 结 果 填 入 表 格 中 。丙 同 学 在 研 究 了 甲 同 学 的 设 计 方 案 后 ， 认 为 有 一 些 缺 陷 ，请 你 帮 忙 找 出 。_ _。 一 是 ： 要 随 机 取 样 。 二 是 ： 样 品 要 有 足 够 数 量 ， 不 要少 于 30粒 同步训练下 表 是 丙 同 学 记 录 测 量 结 果 完 成 的 花 生 果 实 长 度 统 计 表 。（ 4） 生 物 的 变 异 有 两 种 类 型 ： 基 因 组 成 相 同 的 甲 品 种 花生 种 子 ， 长 轴 长 度 有 长 有 短 ， 这 是 由 _所 引 起 的变 异 。 属 于 _（ 填 “ 可 ” 或 “ 不 可 ” ） 遗 传 变 异 。甲 品 种 花 生 种 子 长 轴 长 度 的 平 均 值 _乙 品 种 花 生种 子 ， 这 是 由 _的 差 异 所 引 起 的 变 异 。环 境不 可 小 于遗 传 物 质 同步训练（ 5） 若 花 生 种 子 长 轴 长 度 的 长 短 为 一 对 相 对 性 状 ， 长 粒（ R） 为 显 性 ， 用 纯 种 长 粒 与 短 粒 杂 交 ， 则 子 一 代 的 基 因为 _， 性 状 为 _。Rr 长 粒