高三语文二轮专题复习 训练32 语言基础知识＋文学类文本阅读

训练三十二语言基础知识文学类文本阅读一、语言基础知识(每小题3分，共12分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A赝品/梦魇滂沱/磅礴调和/调控B追溯/塑料膻味/檀香店铺/铺张C蹩脚/别扭怆然/创伤拒载/刊载D拜谒/枯竭盘踞/倨傲屏蔽/屏气2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()往事并不如烟，2012年将是中国经济史上重要的转折点。从年初的增速下行到年底的触底回暖，每一步变化都拉动着中国市场和全球市场的神经。对于备受关注的资源税改革，相关研究者认为有望成为中国基础品价改革和电力体制改革攻坚克难的重要切入点。A往事并不如烟B触底回暖C拉动 D攻坚克难3下列句子中，没有语病的一项是()A广东省博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。B无数人通过随时随地的分享，微博改变了我们的生活，也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。C如果说原来劳动市场供过于求的状况让广大务工者因为担心“饭碗”不保而不敢拿起法律武器维权的话，如今劳务工紧缺的状况则为劳务工有效维权提供了机遇。D种种迹象表明，购房者的观望非但没有像往日那样，坚持几日就选择放弃，重新加入到购房大军中去，而且政策的从严，让购房者对房价下降充满信心。4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是() 有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。在对学生进行评价时，奖励和惩罚对于学生动机的激发具有不同的作用。教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，如何适时地、恰当地给予表扬应引起高度重视。因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。一般而言，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。ABC D二、名句名篇默写(6分)5补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(1)_，_，人死，则曰：“非我也，岁也。”(孟子寡人之于国也)(2)吾人咏歌，独惭康乐。_，_。(李白春夜宴从弟桃花园序)(3)余音袅袅，不绝如缕。_，_。(苏轼赤壁赋) (4)_，_。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！(陆游书愤)三、语言运用题(6分)6根据漫画的主题(不必拘泥于画面的形象)，写一段话，表达你的期盼或劝诫。要求语言鲜明、生动，切合主题，至少使用两种修辞手法。答：_四、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成问题。湘西路 后山中国有不少特殊的地方，湘西就是其中之一。湘西有与众不同的山、水、树、雾、习俗风情，还有石板路。我早就想写写石板路，可是湘西的石板路太长、太远、太崎岖，轻易写不得。我客居湘西也有数次，但见识湘西之前毕竟二十多年生长在豫西的濯濯黄土上，因而每一次都感到新鲜、好奇。武陵山脉峭峭叠叠地垒砌起来，粗放狂悍中透露着娟秀妩媚。近看，不时有一株幼杉或一棵芭蕉给刚刚过去的雨雾洗得莹莹逗人；远瞧，一座座庞大的墨绿色绒团涌动着，涌动着，绒团间的沟壑偶有颜色，每每又见宽宽窄窄节节级级的瀑布披挂其上，泻落下来的水波流进河里，载起许多渔舟和许多“武陵人捕鱼为业” 在这样一派湘西独有的风景中，藏着古老的城镇、古老的乡村和数不清走不尽的古老的石板路。湘西的每座城镇里都有石板路。主要街道铺了水泥和沥青，铺出了现代化气息，但其两侧往往仍由早就踩踏光滑了的石板拼剪着，小巷更不用说了，脚步可及之处无不由石板铺成。走着这些石板道，本地人可能习以为常，而雨中雾里上上下下的外地人却不禁油然产生许多新奇微妙的感觉。乡村尤其是石板造就的世界，从河水里铺起，两个小码头的中间，一层层缓缓相叠、上升，之后从从容容地延伸，联结着分列处处的吊脚楼、大木屋，零散片片的晒谷坪、小菜园，凡是人要走到的地方，石板就先走到了。晴天，石板路两旁婆娑着绿树，翩跹着竹影。雨日，石板路被洗得玻璃一样亮丽，倒映出走过它的斗笠和蓑衣。偶尔经过一位手擎薄伞的苗家少女，袅袅婷婷，宁馨安谧，整个乡村瞬间便成了诗中画和画中诗，美妙绝伦的意境，令人神摇心驰。乡村与乡村之间的路是怎样的呢？那么远的距离、那么高峻的山上该不会铺着石板的吧？我曾经带着这个疑问走过一个又一个乡村、一个又一个山寨，疲劳了，也叹服了。无论多么遥远的路，无论多么难越的山，你只要有力气走去，前边总有石板路早已为你铺好。遇山，它变成无数级石梯；遇水，它变成一座石板的桥。你的目光朝远方探询，它没有尽处，但是你若累了，石板路上肯定有座为你搭建的凉亭，蓝瓦红梁，供你小憩。小憩在这里的山民会向你致以淳朴的问候，小憩之后，淳朴的山民或会替你背起行李，让你别太怪怨无穷无尽的石板路。是的，无穷无尽。湘西的石板路也许从洪荒的年代就铺起了呢，因而才这样长、这样远、这样崎岖、这样缠绵、这样历史、这样沧桑。每忆起，我就影影绰绰看见无数的湘西先民在搬动石块，号子声声，热汗滴滴，我就会轻轻地感叹一句：湘西路，湘西路，多少功夫铺得成啊！(节选自精美散文，有删改)7文章第段写道：“我早就想写写石板路，可是湘西的石板路太长、太远、太崎岖，轻易写不得”，这样写有什么作用？请简要说明。(4分)答：_8作者笔下的湘西石板路有哪些特点？请根据全文内容分条写出。(5分)答：_9本文通过写湘西的石板路来表现湘西风情，请结合本文探究作者的情感取向。(6分)答：_训练三十二1. C解析 bi/bi；chun/chun，zi/zi；A. yn/yn，pn/pn，tio；B.s，shn/tn，p/p；D.y/ji，j，pn/bn。2C解析 “拉动”应为“牵动”，属搭配不当；A.“往事并不如烟”，过去的事情没有像烟一般散去，还留在心里念念不忘；B.“触底回暖”，比喻到达最坏的境地后反弹，并转好起来，多用于经济领域；D.“攻坚克难”，攻破问题，克服困难。3C解析 A句式杂糅，可删去“展出”；B. 结构混乱，前面句子中途易辙，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句；D.主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前。4B解析 是总说，与衔接说明“作用”，与衔接解释原因，说明要适当运用表扬。5(1)狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发(2)幽赏未已高谈转清(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(4)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑6示例一：切莫砍伐孩子头脑里的想象之树，“胡思乱想”往往能够结出创造之果。示例二：让想象的天空缀满璀璨的群星，让书籍的阶梯登上创造的殿堂。(6分。切合漫画主题2分，符合“期盼”或“劝诫”语气2分，修辞手法2分)7点题，(1分)点出湘西有与众不同的风土人情，但作者最想写的是湘西的石板路；(1分)“可是湘西的石板路，轻易写不得”，又有欲扬先抑的效果，(1分)能激起读者的阅读兴趣，为下文赞美湘西石板路做铺垫。(1分)8藏于古老的城镇、乡村；崎岖、蜿蜒，数不清走不尽；被踩踏得很光滑；从河水里铺起，层层相叠，从容延伸至各处；石板路两边树影婆娑，如诗如画；历史久远，饱经沧桑。(一点1分，共5分)9与现代化的水泥路、沥青路相比，石板路让人充满新奇微妙的感觉；石板路旁婆娑着绿树、一个袅袅婷婷的美丽的苗家少女走在石板路上，如诗如画的意境，让人神摇心驰；多远的山寨都有石板路，会遇见淳朴的山民向你问候，会替你背行李；湘西石板路无穷无尽。始于洪荒，历史悠久，见证沧桑，表达作者对先民的景仰。