高校教育改革与发展形势分析

高校教育改革与发展形势分析 【摘要】文章主要针对新时期高校教育改革与发展形式展开分析，首先分析了高校教育改革不足，其次总结适当推动改革的有效措施与发展形式，目的在于进一步加快高校教育改革步伐。【关键词】高校教育；科研；教学质量；教学精神高校教育一直是国家关注的重点，高校为社会提供高质量人才。在全新教育改革基础上，高校也在不断发展创新。高校教育改革必须紧紧抓住市场格局调整、人才需求紧迫提供的发展机遇，创新高校教育模式，不断为社会提供更多高素质、专业化的人才。1.高校教育发展在新时期背景下凸显的问题1.1教育理念与教学精神偏离高校教育中主要教学目标是为社会培养更多高素质人才，这也是高校长远发展的关键。将教育目标立足于人才培养，积极从高素质、专业能力等方面加大人才培训力度。对于此高校培育人才的同时，还要注意协调高校运行利益，处理好两者关系，才能更好的凸显出人才培育的重要性。当前虽然多数高校均以人才培养为核心，但是在很多方面却侧重于教学运营，过度攀比教学面积、学生数量等。这些教学行为已经严重与教学精神背离，人才培养力度降低。尤其是很多高校都是独立存在的，但是其只要发展创新就不能缺少经济的支持，如果实现长远发展则必须强化高校的独立性。高校不仅在教学精神上有所偏离，在办学价值上也缺少独立性，很多改革工作逐渐朝着利益最大化方向转变。1.2过于重视科研而忽视教学质量高校教学中，对科研非常重视，认为高校教育水平的评判就是针对科研成果，正因为如此，导致教学质量提升被忽视。科研的重视不可或缺，但是却不能单一的从科研角度去判断高校教育水平，必须以综合分析角度出发，对高校教学质量、培训能力以及科学研究等方面进行对比1。科研成果能够为高校带来更高的荣誉，同时也可以增加高校科研经费。但是过度关注科研工作，将科研设备努力目标，这样一来教学工作投入精力就会减少。甚至很多高校将科研任务下加到学生与教师身上，将其设定为评定教师职称的标准，学生获奖数量等决定学生的能力。2.新时期高校教育改革创新对策与形势2.1坚持树立以人为本的教学理念，协调教学理念与教学精神高校教育主要包括三大模块，人才教育、科学研究与社会服务。高校改革基础上，其与社会之间的关系越来越紧密，但是却必须做到以人为本教学理念，不断探索新的人才教育方法，并且追求高校独立发展。遵循育人原则，积极改善高校教育环境，通过环境的改善与学习氛围的营造，更好的促进学生身心健康成长，并且重视学生个性化。协调好教学理念与教学精神的关系，引导学生梳理正确的价值观。尊重学生在学习中的主体地位，切记所有活动均围绕学生培育与学习需求展开。时刻保持学生欣欣向上的精神面貌与学习热情，这样才能为高校教育改革提供更多推动力。2.2协调科研与教学质量提升关系，重新对高校教育进行准确定位2.2.1制定与高校改革相符的发展计划高校根据教育改革发展情况，准确进行发展定位，并且制定详细的发展计划，适当调整教学、科研之间的比重。对于研究型高校来讲，其本身教学经验丰富、科研实力雄厚，从整体上来讲教学条件突出，能够保证教学质量提升的同时，同时展开科学研究。面对此类型高校，则可以适当从教学资源中抽出一部分致力于科研，利用科研的突破带动教学质量的提升。当然对于普通的高校来讲，则需要结合实际情况，因为教学资源、师资力量以及科研能力等并不是很强大，必须严格遵循以人为本教学理念，制定与高校教育改革相符的发展计划，不能盲目追崇科研发展，最后得不偿失，教学质量下降。高校核心任务在于人才培养，如何更好的开展人才培养是研究的重点，处理好科研与教学之间的关系，在满足人才培养、高校教育前提下，适当进行科研。2.2.2打造完善的科研管理与评价体系对于高校教育改革来讲，科研管理与评价体系的提出与完善，引导高校对教师教学能力进行客观评价，并且真正做到人尽其才。某些教师因为科学研究方面能力突出，则针对具体的考核对其科研能力进行着重评价，并且为其制定科研教学定量计划。当然如果某些教育更擅长教学，则着重从教学态度、教学方法、教学任务等方面进行考核评价，不能单方面以科研成果加以评价2。科学的考核体系要求对教师具有针对性的考核，根据教学考核计划的制定，对高校教育改革进行重新定位，并且协调科研与教学关系，引导高校不断进步。2.3完善高校教学评估体系，指导高校不断提高教学质量完善高校教学评估体系，主要体现在两方面。首先是评估机构地位的提高，结合高校教学评估作为载体，重视高校教学评估工作，尽可能的满足高校教学需求，同时引导高校不断朝着专业化、独立性方向前进。通过专业的教育评估，彰显高校教学实力，并且开放评估群体，鼓励社会公众参与其中，更好的监督高校教育改革。其次是评估观念的创新，从过度重视高校科研转移到教学质量评估上，均衡高校教学资源，壮大高校师资队伍，提高高校教学质量。3.结束语综上所述，结合时代发展需求与教育发展情况，积极融入全新教育理念，加大教育改革力度，协调高校科研与教育的关系，充分利用高校教育资源，为高校未来教育发展创造有利条件。参考文献：1薛二勇,傅王倩.发展公平而有质量的教育-中国教育改革和发展的形势与政策分析J.中国青年社会科学,2018,v.37;No.196(03):28-36.2张晓东,朱晓亮.中国教育改革发展趋势与方向J.考试周刊,2018(3):31-31.