《英语选修8》一、模块内容（一）模块简介

英语选修英语选修8 一、模块内容一、模块内容（一）模块简介（一）模块简介 英语英语选修模块选修模块8必须在修完选修必须在修完选修7的基础上开设，建议用的基础上开设，建议用36个个课时完成。课时完成。本模块将围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古等本模块将围绕美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧、考古等话题进行听、说、读、写、译等技能训练。掌握本模块中出现的约话题进行听、说、读、写、译等技能训练。掌握本模块中出现的约200个单词和近个单词和近40条固定搭配和习惯用语的语义和用法。复习本模条固定搭配和习惯用语的语义和用法。复习本模块中出现的语法现象，如名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、块中出现的语法现象，如名词性从句作主语、宾语和同位语的用法、单词、词组和从句同位语的用法，由过去分词作定语、表语、宾语单词、词组和从句同位语的用法，由过去分词作定语、表语、宾语补足语和状语的用法，复习动词时态（含学习现在完成进行时）。补足语和状语的用法，复习动词时态（含学习现在完成进行时）。围绕本模块相关功能及话题开展的学习活动，如围绕本模块相关功能及话题开展的学习活动，如“鼓励别人鼓励别人”、“指路指路”、“接受与拒绝接受与拒绝”、“打电话打电话”、“做判断做判断”等。形成适合等。形成适合自己学习需要的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并能不自己学习需要的认知、调控、交际、资源等英语学习策略，并能不断地调整。逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同断地调整。逐步扩展文化知识的内容和范围，提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。的敏感性和鉴别能力，为发展跨文化交际能力打下良好的基础。（二）内容要点（二）内容要点 模块模块8由五个单元组成：由五个单元组成：Unit 1 A land of diversity教学内容分析教学内容分析:本单元主要是围绕具有多元化文化的美国本单元主要是围绕具有多元化文化的美国 这一主题展开这一主题展开,其中重点介绍了加利福尼亚州的多其中重点介绍了加利福尼亚州的多 元文化特征。通过对加州移民元文化特征。通过对加州移民 的深入了解，使学的深入了解，使学 生认识到生认识到“美国是民族的熔炉。美国是民族的熔炉。”目的和意义目的和意义:有助于培养学生跨文化交际意识有助于培养学生跨文化交际意识,进一步拓进一步拓 宽视野宽视野,为终生学习奠定基础为终生学习奠定基础.话题：话题：History and geography of the USA/Nationality and people/Customs and culture功能项目：功能项目：How to encourage others to speak/Direction and culture结构（语法）：结构（语法）：Revise Noun Clauses (as the Subject,Object and Predicative)阅读：阅读：California/Georges diary/Louis Armstrong:the grandfather of Jazz 写作：掌握在书面表达中如何使用写作：掌握在书面表达中如何使用“方位和位置方位和位置”来介来介绍绍 一个地方或描述一个事件，以及鼓励别人说话的方式。一个地方或描述一个事件，以及鼓励别人说话的方式。Unit 2 Cloning教学内容分析教学内容分析:本单元内容具体涉及本单元内容具体涉及“什么是克隆什么是克隆”、“克克 隆羊多莉是如何诞生的隆羊多莉是如何诞生的”、“克隆的利克隆的利 弊弊”，以及对克隆技术的反思等。，以及对克隆技术的反思等。目的和意义目的和意义:有助于学生加深对高科技发展的了解。有助于学生加深对高科技发展的了解。话题：话题：Natural clones and man-made clones/The history of cloning/Controversy about cloning功能项目：功能项目：Acceptance and refusal/Praise and encouragement/Indifference结构：结构：Revise the Appositive(words,phrases and clauses)阅读：阅读：Cloning:Where is it leading us?/The return of the dinosaurs?/A debate写作：写作：Discussion:an argumentUnit 3 Inventors and inventions教学内容分析教学内容分析:本单元具体涉及本单元具体涉及“发明和发现的区别发明和发现的区别”、“发明产生的过程发明产生的过程”和和“申请发明专利的条件申请发明专利的条件”。目的和意义目的和意义:有助于学生了解和熟悉一些古代和现代的有助于学生了解和熟悉一些古代和现代的 发明，并懂得成功的发明家往往是要经历发明，并懂得成功的发明家往往是要经历 多次实验的失败。多次实验的失败。话题：话题：Inventions/Paten applications/Great inventions功能项目：功能项目：Making telephone calls结构：结构：Revise the Past Participle as the Attribute,Predicative&Object Complement阅读：阅读：The problem of the snakes/Alexander Graham Bell/Was Leonard da Vinci just a painter?写作：写作：Practical Writing:letter of applicationUnit 4 Pygmalion教学内容分析教学内容分析:本单元的主题是通过分析本单元的主题是通过分析卖花女卖花女中中 各任务的性格而展开的。要求各任务的性格而展开的。要求 了解萧伯纳的生平和了解萧伯纳的生平和 其作品特点。了解其作品特点。了解皮格马利翁皮格马利翁的剧情，理解心的剧情，理解心 理学上的理学上的“皮格马利翁皮格马利翁”效应。效应。目的和意义目的和意义:帮助指导学生如何在课外扩大阅读量，特别帮助指导学生如何在课外扩大阅读量，特别 是名著改编的小说或剧本，以有效提高英语水平。是名著改编的小说或剧本，以有效提高英语水平。话题：话题：Literary work/Drama/Read and act a play功能项目：功能项目：Conjecture/Emotions/Judgement and evaluation结构：结构：Revise the Past Participle as the Adverbial 阅读：阅读：Pygmalion(Act One)/Pygmalion (Act Two,Scene 1)/Pygmalion(Act Five)写作：写作：Creative writing:a scene for PygmalionUnit 5 Meeting your ancestors教学内容分析教学内容分析:本单元内容具体涉及本单元内容具体涉及“周口店遗址的北周口店遗址的北京猿人京猿人”、“早期人类的生活方式早期人类的生活方式”、“如何判断遗址如何判断遗址年份年份”、“秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑”、和、和“埃及金字塔埃及金字塔”等。等。目的和意义目的和意义:帮助学生增长考古学知识，更好地了解早帮助学生增长考古学知识，更好地了解早 期人类的生活方式和人类文明的发展进程。期人类的生活方式和人类文明的发展进程。话题：话题：General knowledge of archaeology /Anthropology as well as history功能项目：功能项目：Existence&non-existence/Measurement /Features结构：结构：Revise the verb tenses(including the Present Perfect Continuous)阅读：阅读：A visit to the Zhoukoudian caves/The feast:18,000 BC/A great archaeological discovery in the 20th century写作：较正确地表达写作：较正确地表达“存在存在”“度量度量”及人或事物的及人或事物的“特征特征”二、学习意义二、学习意义新学约新学约250个单词与习语，能就美国多元文化、克隆、科个单词与习语，能就美国多元文化、克隆、科学发明、戏剧（皮格马利翁）、考古等话题与别人交流。学发明、戏剧（皮格马利翁）、考古等话题与别人交流。复习复习“鼓励别人鼓励别人”、“指路指路”、“接受与拒绝接受与拒绝”、“打打电话电话”、“做判断做判断”等功能的表达方法与应用语境。整等功能的表达方法与应用语境。整理关于句子成份和动词时态的相关语法知识，提高写作理关于句子成份和动词时态的相关语法知识，提高写作语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运语言水平和语言运用能力，提升语言学习策略水平。运用略读、扫读等各种阅读技巧阅读教材相关文本，并能用略读、扫读等各种阅读技巧阅读教材相关文本，并能就这些话题口、笔头发表自己的观点。就这些话题口、笔头发表自己的观点。