高考历史一轮 阶段验收评估（一） 中国古代的中央集权制度（含解析） 岳麓版

阶段验收评估(一)中国古代的中央集权制度(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1(2013湖南师大附中月考)史学家吕思勉曾对中国早期政治制度作这样的评述：“书经洪范载：汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同此以(一)君主(二)卿士(三)庶人(四)龟(五)筮，各占一权，而以其多少数定吉凶。”材料反映的主要观点是()A中国早期政治极具神权色彩B中国早期政治充满迷信愚昧C中国早期政治实行君主专制D中国早期政治带有民主遗风2王夫之在论述古代两种政治制度的利弊得失时说：“两端争胜而徒为无益之论者，辨封建者是也。郡县之制，垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”文中的“封建”这一制度最早出现于下列哪个朝代()A商B西周C秦 D西汉3(2013山西诊断)司马光在涑水家书议中说：“凡为人子者，毋得蓄私财。俸禄及田宅收入，尽归之父母，当用则请而用之，不敢私假(借)，不敢私与。”限制子女经济权的目的是()A维护嫡长子继承制 B维护封建小农经济C教育子女勤俭持家 D维护纲常伦理秩序4全球通史记载：“新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这段材料反映的是()A秦朝推行郡县制 B拿破仑帝国对外扩张C元朝建立行省制 D罗马帝国实行行省制5(2013临沂期中)西汉开国君臣，刘邦出身自耕农，萧何、曹参出身于小吏。“陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒，樊哙则屠狗者，周勃则织薄曲、吹箫给丧事者，灌婴则贩缯者，娄敬则挽车者，一时人才皆出其中”。对这一现象的解释，正确的是()A当时社会剧烈变革的结果B世卿世禄制废除的产物C由贵族政权过渡到平民政权D人才只产生于平民之中6(2013河北联考)宋仁宗年间，有官员反映，那些应该穿皂衣的仆役小吏，居然也穿戴儒巾大袖，混杂于士流；民庶的妻小，头冠也插满珠翠，俨然贵族。此现象表明()A宋代城市商品经济发达 B宋代贵族门阀制度松动C宋代中央集权制度加强 D宋代阶层有平等化趋向7贞观元年(627年)，唐太宗说：“若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？ 古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。”在此，唐太宗强调()A选官要做到公正公平 B官员录用应少而精C缩小科考录取的比例 D加强对官吏的培训8(2013安徽联考)资治通鉴唐纪记载：“每议政之际，是非蜂起，上不能决也。”这表明作者认为唐朝时期()A决策实现民主化 B三省六部制有弊端C皇帝权力已旁落 D皇帝无能优柔寡断9(2013济南模拟)费正清在中国：传统与变迁一书中说：“隋及初唐时制度和文化也取得了突破性进展。”下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是()A相权三分，独立施政 B中央集权，地方分权C分工明确，相互牵制 D完善机构，皇权顶峰10(某朝)“在祖宗之时，枢密掌兵籍虎符，三衙管诸军，率臣主兵柄，各有分守”。这样做的结果是()A兵将分离，将不专兵 B以文制武，增强军力C大将兵权，削弱殆尽 D强干弱枝，内外相维11史载：嘉庆十年，有个叫何元琅的御史，给皇帝上了一个请酌改军机处名目的奏折，理由是“军机处承办一切事务，与兵部之专司戍政者不同似应更改名目，以纪偃(停止)武之隆”。此事反映了军机处()A与兵部的职能相互重叠B已演变为一个综合政务机构C其地位特殊引起朝臣不满D已成为国家最高军事机关12有学者这样描述中国古代政治制度：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚制度流动的柔性相结合。”这一论断反映了中国帝国时代政治制度的特点是()A中央集权和地方分权相结合B“家天下”与“公天下”共存C宗法制与分封制相结合D君主专制和中央集权相结合二、非选择题(第13题16分，第14题24分，共40分)13阅读下列材料，结合所学知识回答问题。自古帝王临御天下，(皆)中国居内以制夷狄，夷狄居外以奉中国，未闻以夷狄居中国制天下者也。自宋祚倾移，元以北狄入主中国，四海以内，罔不臣服，此岂人力，实乃天授。彼时君明臣良，足以纲维天下，然达人志士，尚有冠履倒置之叹。自是之后，元之臣子，不遵祖训，废坏纲常，有如大德废长立幼，泰定以臣弑君，天历以弟鸠兄，至于弟收兄妻，子蒸(淫)父妾，上下相习，恬不为佐(怪)，其于父子、君臣、夫妇、长幼之伦，渎乱甚矣！夫人君者，斯民之宗主；朝廷者，天下之根本；礼仪者，脚世之大防；其所为如彼，岂可为训于天下后世哉！及其后嗣沉荒，失君臣之道，又加以宰相专权，宪台(御史台)抱怨，有司(官吏)毒虐，于是人心离叛，天下兵起，使我中国之民，死者肝脑涂地，生者骨肉不相保，虽因人事所效，实乃天厌其德而弃之之时也。古云“胡虏无百年之运”，验之今日，信乎不谬(不错)。当此之时，天运循环，中原气盛，亿兆之中，当降生圣人，驱逐胡虏，恢复中华，立纲陈纪，救济斯民。今一纪于兹，未闻有济世安民者，徒使尔等战战兢兢，于朝秦暮楚之地，诚可矜闵予恭承天命，罔敢自安，方欲遣兵北避胡虏，拯生民于涂炭，复汉官之威仪，虑民人未知，反为我仇，絜家北走，陷溺尤深，故先谕告朱元璋北伐檄文(1307年)(1)朱元璋在檄文中利用了哪些思想论证其北伐合理性？(8分)(2)元代出现“宰相专权”现象的原因是什么？其后朱元璋是如何解决这一问题的？(4分)(3)朱元璋提出北伐目的是“驱逐胡虏，恢复中华，立纲陈纪，救济斯民”，孙中山三民主义与其有何本质不同？(4分)14(2013海淀期中)中国的政治制度随着时代发展，历经变化。阅读材料，回答问题。材料一华夏国家是依靠封建制(封邦建国，下同)而形成的国家形态。但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。随着世代的交替，亲族间维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。刘建军编著古代中国政治制度十六讲材料二中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。摘编自赵沛主编中国古代行政制度材料三第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。第十六条中华民国之立法权以参议院行之。第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。第四十九条法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。第五十一条法官独立审判不受上级官厅之干涉。第五十二条法官在任中不得减俸或转职。非依法律受刑罚宣告或应免职之惩戒处分，不得解职。惩戒条规以法律定之。摘自中华民国临时约法(1)依据材料一分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”。(6分)(2)依据材料二，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式，并各举两例说明之。(12分)(3)依据材料三分析中华民国政治体制的特点。结合所学知识，分析这一体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？(6分)答 案阶段验收评估(一)中国古代的中央集权制度1选D材料“以其多少数定吉凶”，在一定的程度上体现了民主色彩，选项D符合题意。此题学生容易依据“各占一权”选A、B认为早期政治具有神权和迷信色彩，出现的主要原因是审题问题，A、B不是主要观点。C选项表述不正确，早期政治下，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。故答案选D。2. 选B王夫之论述了分封制和郡县制的利弊，材料中的“封建”为“封邦建国”之意，即分封制，最早出现在西周。3. 选D本题考查材料分析解读能力。材料反映为人子，不得蓄私财，所有收入要上交父母，这体现了封建社会的纲常伦理，故D正确。4. 选A秦始皇统一天下后，废除分封制，将天下划分为若干个郡县，直接任命官员管理地方，官员直接对皇帝负责。5. 选A秦朝的暴政激起民众的反抗，在混乱的局势中，一些出身卑微的平民在农民起义中得以崛起，如刘邦等最终建立西汉王朝，因此这一现象的直接原因是当时剧烈变动的局势，而不是世卿世禄制废除的产物，C、D两项不符合史实。6. 选B本题考查学生对宋朝科举制度的发展带来阶级关系变动的理解。根据所学宋朝不仅在唐朝的基础上进一步扩大了科举考试范围，而且还增加了录取名额，使得身份不高的庶族地主可以通过科举考试做官，在一定程度上是对贵族门阀制度的冲击。故选B。7. 选B本题考查材料分析解读能力。读懂材料是解答关键，从材料“若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”说明强调官员录用应少而精。8. 选B本题考查学生对三省六部制的理解。唐朝实行三省六部制，从材料看，唐朝时每次议政总是是非不断，皇帝没法决断，这就指出了当时政治制度的弊端。 故选B。9选C本题考查学生对三省六部制影响的理解能力。隋唐三省六部制，三分相权，加强皇权，提高行政效率。 10选A宋太祖改革，吸取五代十国分裂割据的教训，“率臣主兵柄，各有分守”，分割统兵将领的兵权，使得兵将分离，将不专兵，加强中央集权。 11. 选B本题考查材料分析解读能力。材料指出军机处更名的理由是“军机处承办一切事务，与兵部之专司戍政者不同”，说明军机处已演变为一个综合政务机构。A说法与材料不符，C、D材料没有体现。12选B本题关键把握“君主专制的刚性与官僚制度流动的柔性”。故答案选B。 13解析：本题旨在考查学生对于中国古今思想发展与政治实践的关系的比较。第(1)问直接寻找关键信息并归纳其思想观念即可，第(2)问第一小问从元朝中央行政制度方面分析归纳，第二小问与朱元璋加强君权的措施相结合。第(3)问应从目的的不同为切入点，分析二者在政治制度方面的本质区别。答案：(1)思想：华夏正统思想；伦理道德思想；宗法思想；天人感应和君权神授思想；阴阳五行说。(2)原因：元代设中书省，统领六部，对皇权构成威胁。解决：朱元璋废除丞相职位，六部直接隶属于皇帝，加强专制皇权。(3)不同：朱元璋这一思想的核心是恢复汉族及儒家文化的统治地位，达到夺取政权建立专制政治的目的。而三民主义的核心是通过推翻清政府的专制统治建立民主共和国，在本质上是不同的。14解析：本题考查中国政治制度的演变。第(1)问第一、二小问均从材料一分析得出，第三小问结合商鞅变法中政治制度的相关内容进行概括。第(2)问第一小问直接从材料二中概括即可，第二小问要结合历朝加强君权的措施分类回答。第(3)问第一小问从政治权力的运作方式上进行总结，第二小问从设置目的上对此分析。答案：(1)趋势：分封制、宗法制瓦解。原因：周王室与诸侯间的血缘纽带日渐疏远。建构：建立君主专制中央集权国家；从贵族制(世卿世禄制)向官僚制转变。(2)模式：宰相相互牵制、监督；在正式体制外设非正式机构。举例：唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督；宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权(学生回答“中外朝制度”亦可)；明朝废除丞相，设内阁；清朝设立军机处，加强君主专制。(3)特点：立法权、行政权、司法权分立。(或“三权分立”)不同：中国古代是维护君主专制。中华民国是维护民主政治。