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洛 阳 师 范 学 院EET创 新 创 业 教 育 课 程 开 设 的 背 景 大 学 生 创 新 创 业 基 础 是 高 等 教 育 的 重 要 组 成部 分 ， 与 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 是 一个 有 机 整 体 ， 是 列 入 我 校 培 养 方 案 的 通 识 平 台 课 。 教 育部 在 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 教 学 要 求 （ 教 高 厅【 2007】 7号 ） 中 明 确 指 出 ： “ 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业指 导 课 程 是 集 理 论 课 、 实 务 课 和 经 验 课 为 一 体 的 综 合 课程 。 态 度 、 观 念 的 转 变 和 技 能 的 获 得 比 知 识 的 掌 握 重 要 ，态 度 、 观 念 的 改 变 是 课 程 教 学 的 核 心 ， 因 此 ， 它 的 经 验课 属 性 更 为 重 要 。 ” 背景 十 八 大 以 来 ， 在 全 球 经 济 下 行 ， 我 国 社 会 经 济 转 型 升 级 发 展 的 关 键时 刻 ， 党 中 央 、 国 务 院 从 战 略 的 高 度 吹 响 了 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ”的 号 角 ， 能 否 顺 利 推 进 我 国 现 阶 段 的 大 众 创 业 和 万 众 创 新 的 进 展 ，对 我 国 能 否 完 成 社 会 经 济 的 转 型 发 展 ， 进 入 中 等 发 达 国 家 行 列 ， 具有 重 要 的 现 实 意 义 。 无 论 是 国 家 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 促 进 经 济 提 质 增 效 升 级 的 战 略规 划 ， 还 是 经 济 发 展 新 常 态 下 “大 众 创 业 、 万 众 创 新 ”对 于 “创 新 引 领创 业 、 创 业 带 动 就 业 ”的 整 体 要 求 ， 都 迫 切 需 要 高 校 挖 掘 自 身 潜 力 ， 以 深 入 开 展 创 新 创 业 教 育 为 切 入 点 ， 深 化 高 等 教 育 综 合 改 革 ， 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 ， 不 断 提 高 高 等 教 育 对 稳 增 长 促 改 革 调 结 构 惠 民生 的 贡 献 度 。 “通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。”教育部.普通本科学校创业教育教学基本要求 “企业家教育”(Entrepreneurship Education)：首创精神、冒险精神； “提供人们以概念和技能、辨别他人忽略的机会，具备洞察力、自我评估能力和知识技能，在他人犹豫不决时果断地行动的过程”； 教学内容 创 新 创 业 的 内 涵 及 特 性 创 新 及 创 业 的 时 代 意 义 和 作 用 创 业 的 类 型 大 学 生 创 新 创 业 应 具 备 的 素 质 正 确 认 识 和 理 解 创 新 与 创 业 大 学 生 创 新 创 业 的 方 式 和 途 径 一、创新创业的内涵及特性 创 新 创 业 创 新 创 业 是 指 基 于 技 术 创 新 、 产 品 创 新 、 品 牌 创 新 、 服务 创 新 、 商 业 模 式 创 新 、 管 理 创 新 、 组 织 创 新 、 市 场 创新 、 渠 道 创 新 等 方 面 的 某 一 点 或 几 点 创 新 而 进 行 的 创 业活 动 。 创 新 是 创 新 创 业 的 特 质 ， 创 业 是 创 新 创 业 的 目 标 。 内 涵 创 新 创 业 是 基 于 创 新 基 础 上 的 创 业 活 动 ， 既 不 同 于 单 纯的 创 新 ， 也 不 同 于 单 纯 的 创 业 。 创 新 强 调 的 是 开 拓 性 与原 创 性 ， 而 创 业 强 调 的 是 通 过 实 际 行 动 获 取 利 益 的 行 为 。 因 此 ， 在 创 新 创 业 这 一 概 念 中 ， 创 新 是 创 业 的 基 础 和 前提 ， 创 业 是 创 新 的 体 现 和 延 伸 。 特点风险性高促进上升回报率高 创 新 创 业 是 建 立 在 创 新基 础 上 的 创 业 ， 但 是 创新 受 到 人 们 现 有 认 知 、行 为 习 惯 等 方 面 的 影 响 ，阻 碍 对 创 新 的 接 受 ， 使得 创 新 创 业 会 面 临 比 传统 创 业 更 高 的 风 险 。 正如 彼 得 德 鲁 克 所 言 ：真 正 重 大 的 创 新 ， 每 成功 一 个 ， 就 有 99个 失 败 ，有 99个 闻 所 未 闻 。 创 新 创 业 是 通 过 对 已有 技 术 、 产 品 和 服 务的 更 优 化 组 合 ， 对 现有 资 源 的 更 优 化 配 置 。能 够 给 客 户 带 来 更 大 、更 多 的 新 价 值 ， 从 而开 创 所 在 创 业 领 域 的“ 蓝 海 ” ， 获 取 更 多的 竞 争 优 势 ， 也 获 取更 大 的 回 报 。 创 新 创 业 是 在 创 新 基 础上 的 创 业 活 动 ， 创 新 是创 业 的 基 础 和 前 提 ， 同时 创 业 又 是 创 新 成 果 的载 体 和 呈 现 ， 并 在 创 业活 动 过 程 中 ， 不 断 优 化资 源 配 置 、 总 结 提 炼 ，以 实 现 创 新 的 更 新 与 升级 。 创 新 带 动 创 业 ， 创业 促 进 创 新 。 特点 二、创新及创业的时代意义和作用 时 代 意 义 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ” 对 经 济 发 展 的 促 进 作 用 正 被 实 践 证 明 ， 这里 不 必 赘 言 。 需 要 指 出 的 是 ， “ 双 创 ” 战 略 看 似 是 个 纯 经 济 政 策 ，其 影 响 和 意 义 却 绝 不 止 于 经 济 领 域 。 各 地 政 府 不 应 仅 将 其 视 作 稳 增长 的 短 期 政 策 工 具 ， 更 要 用 长 远 的 眼 光 ， 重 视 其 在转变政府职能、提升社会治理、保障社会公平等 方 面 的 溢 出 效 应 。 比 如 ， 鼓 励 创 新 创 业 将 倒 逼 一 些 地 方 政 府 转 变 发 展 观 念 。 这 些 年 ，少 数 地 方 将 抓 经 济 工 作 等 同 于 “ 抓 项 目 ” ， 有 的 甚 至 异 化 为 抓 “ 招商 引 资 ” 。 在 一 些 官 员 心 目 中 ， 只 要 一 年 搞 定 一 两 个 大 项 目 ， GDP就 有 了 保 证 、 财 政 就 有 了 来 源 、 各 项 指 标 就 能 顺 利 完 成 。 为 了 找 项目 ， 有 的 地 方 在 招 商 引 资 时 要 求 干 部 职 工 全 员 上 阵 ， 甚 至 还 要 摊 派 任 务 指 标 。 为 了 上 马 某 个 项 目 ， 有 的 地 方 不 惜 违 反 政 策 给 优 惠 ， 违反 百 姓 意 愿 搞 拆 迁 ， 破 坏 生 态 环 境 搞 征 地 。 在 这 种 思 路 引 领 下 ， 经济 工 作 的 任 务 似 乎 变 得 十 分 明 确 ， 发 展 经 济 的 政 绩 也 能 较 快 体 现 出来 ， 但 发 展 却 留 下 大 量 后 遗 症 ， 并 且 不 可 持 续 。 二、创新及创业的时代意义和作用 时 代 意 义 鼓 励 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ” ， 则 是 要 让 群 众 唱 主 角 ，把 大 众 请 到 经 济 发 展 的 中 心 舞 台 。 政 府 不 能 再 将 目 光 仅仅 盯 在 少 数 几 个 大 企 业 、 大 项 目 身 上 ， 必 须 彻 底 转 变 理念 ， 思 考 如 何 更 好 提 供 公 共 产 品 ， 更 加 科 学 地 开 展 市 场监 管 。 本 质 上 ， 这 就 是 要 求 政 府 主 动 “ 自 我 革 命 ” ： 只有 破 除 了 不 合 理 的 行 政 审 批 门 槛 ， 创 业 者 才 能 顺 利 走 进市 场 ； 只 有 提 供 相 对 完 善 的 社 保 医 疗 ， 创 业 者 才 能 减 少后 顾 之 忧 ； 只 有 搭 建 起 科 技 、 人 才 、 融 资 等 公 共 平 台 ，创 业 创 新 的 社 会 成 本 才 能 降 低 ； 只 有 科 学 履 行 市 场 监 管 、加 强 产 权 保 护 ， 创 业 创 新 的 价 值 才 能 得 到 体 现 可 以预 见 ， 创 业 创 新 的 大 潮 有 望 倒 逼 政 府 转 变 经 济 工 作 思 路 ， 转 变 社 会 事 务 管 理 方 式 ， 这 种 作 用 显 然 具 有 更 加 长 远 的意 义 。 二、创新及创业的时代意义和作用 时 代 意 义 推 进 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ， 还 将 有 助 于 加 快 不 同 群 体 和 阶 层 间 的 流 动 融 合 ，形 成 更 加 良 性 和 谐 的 社 会 互 动 。 从 政 府 治 理 的 角 度 看 ， 经 济 社 会 发 展 过 程中 ， 必 须 防 止 不 同 群 体 的 相 对 固 化 和 阶 层 割 裂 。 试 想 ， 如 果 农 村 人 难 以 找到 进 入 城 市 的 通 道 ， 年 轻 人 要 获 得 成 功 必 须 “ 拼 爹 ” ， 拥 有 财 富 者 可 以 一劳 永 逸 ， 那 长 此 以 往 ， 社 会 的 公 平 公 正 就 会 遭 到 质 疑 ， 社 会 创 新 创 造 的 活力 也 将 降 低 。 政 府 通 过 鼓 励 创 业 创 新 ， 正 是 要 打 破 这 样 的 固 化 与 割 裂 ， 给一 切 有 才 能 、 肯 拼 搏 、 愿 奋 斗 的 人 搭 建 公 平 的 竞 争 平 台 和 上 升 通 道 ， 给 他们 人 生 出 彩 的 机 会 ， 这 样 的 机 会 公 平 是 最 大 的 公 平 ， 将 在 全 社 会 发 挥 巨 大的 示 范 引 领 意 义 和 精 神 凝 聚 力 量 。 正 是 从 这 些 意 义 上 说 ， 我 们 重 视 “ 大 众 创 业 、 万 众 创 新 ” 稳 经 济 作 用 的 同 时 ， 还 要 密 切 跟 踪 其 可 能 产 生 的 其 他 积 极 效 果 。 因 此 ， 我 们 为 越 来 越 多 的大 学 生 愿 意 赴 基 层 实 现 梦 想 而 喝 彩 ， 为 大 量 城 市 “ 白 领 ” 、 “ 金 领 ” 有 勇气 从 头 创 业 而 叫 好 ， 为 已 经 取 得 成 功 却 再 起 航 的 二 次 创 业 者 而 鼓 掌 ， 更 期待 着 政 府 部 门 能 够 与 创 业 创 新 者 良 性 互 动 ， 使 我 们 的 经 济 社 会 发 展 充 满 动力 与 活 力 。 二、创新及创业的时代意义和作用时代作用 我 国 高 校 开 展 的 大 学 生 创 新 创业 教 育 是 培 养 具 有 开 创 个 性 的创 业 型 人 才 ,是 高 校 实 施 素 质教 育 的 核 心 内 容 ,是 培 养 适 应新 世 纪 需 要 的 高 素 质 劳 动 者 的具 有 前 瞻 性 的 对 策 。 加 强 大 学生 创 业 教 育 ,培 养 具 有 创 业 意识 、 开 拓 精 神 和 创 业 能 力 的 开创 型 的 人 才 是 知 识 经 济 时 代 对 教 育 发 展 提 出 的 新 要 求 ,在 我国 大 学 生 就 业 形 势 日 益 严 峻 的今 天 ,实 施 创 业 教 育 ,有 其 现 实的 和 深 远 的 意 义 。 创业（Entrepreneur）狭义是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的企业；广义是指创业者的各项创业实践活动； 哈佛教授霍华德斯蒂文森认为：创业是不拘泥于当前条件限制，将不同的资源加以组合利用，追求机会，创造价值的过程。 常见的创业动机 危险的创业动力你会为了什么而创业？ 较大的经济风险时常的巨大挑战长时间的工作操劳极少有时间享受休闲或兴趣（看电视、运动）； 精神压力大，烦恼多稳定的工资收入 做自己不喜欢的事 钟摆理论 创业拉动就业 创业推动经济 创业促进改革 创业改变生活 三、创业的类型 创 业 者 会 因 为 许 多 的 动 机 而 走 上 创 业 的 道 路 ，个 人 背 景 、 生 活 经 历 等 等 方 面 的 差 异 会 让 他们 选 择 不 同 的 创 业 类 型 ， 也 就 是 不 同 的 起 步方 式 ， 通 过 调 查 ， 人 们 发 现 ， 创 业 类 型 主 要可 以 分 为 下 面 的 几 种 。 类型特征复 制 型 创 业 复 制 原 有 公 司 的 经 营 模 式 ， 创 新 的 成 分 很 低 。 例 如 某 人 原 本 在 餐 厅 里 担 任 厨师 ， 后 来 离 职 自 行 创 立 一 家 与 原 服 务 餐 厅 类 似 的 新 餐 厅 。 新 创 公 司 中 属 于 复制 型 创 业 的 比 率 虽 然 很 高 ， 但 由 于 这 类 型 创 业 的 创 新 贡 献 太 低 ， 缺 乏 创 业 精神 的 内 涵 ， 不 是 创 业 管 理 主 要 研 究 的 对 象 。 这 种 类 型 的 创 业 基 本 上 只 能 称 为“如 何 开 办 新 公 司 ”， 因 此 很 少 会 被 列 入 创 业 管 理 课 程 中 学 习 的 对 象 。模 仿 型 创 业 这 种 形 式 的 创 业 ， 对 于 市 场 虽 然 也 无 法 带 来 新 价 值 的 创 造 ， 创 新 的 成 分 也 很低 ， 但 与 复 制 型 创 业 的 不 同 之 处 在 于 ， 创 业 过 程 对 于 创 业 者 而 言 还 是 具 有 很大 的 冒 险 成 分 。 例 如 某 一 纺 织 公 司 的 经 理 辞 掉 工 作 ， 开 设 一 家 当 下 流 行 的 网络 咖 啡 店 。 这 种 形 式 的 创 业 具 有 较 高 的 不 确 定 性 ， 学 习 过 程 长 ， 犯 错 机 会 多 ，代 价 也 较 高 昂 。 这 种 创 业 者 如 果 具 有 适 合 的 创 业 人 格 特 性 ， 经 过 系 统 的 创 业管 理 培 训 ， 掌 握 正 确 的 市 场 进 入 时 机 ， 还 是 有 很 大 机 会 可 以 获 得 成 功 。安 定 型 创 业 这 种 型 式 的 创 业 ， 虽 然 为 市 场 创 造 了 新 的 价 值 ， 但 对 创 业 者 而 言 ， 本 身 并 没有 面 临 太 大 的 改 变 ， 做 的 也 是 比 较 熟 悉 的 工 作 。 这 种 创 业 类 型 强 调 的 是 创 业精 神 的 实 现 ， 也 就 是 创 新 的 活 动 ， 而 不 是 新 组 织 的 创 造 ， 企 业 内 部 创 业 即 属于 这 一 类 型 。 例 如 研 发 单 位 的 某 小 组 在 开 发 完 成 一 项 新 产 品 后 ， 继 续 在 该 企业 部 门 开 发 另 一 项 新 品 。冒 险 型 创 业 这 种 类 型 的 创 业 ， 除 了 对 创 业 者 本 身 带 来 极 大 改 变 ， 个 人 前 途 的 不 确 定 性 也很 高 ； 对 新 企 业 的 产 品 创 新 活 动 而 言 ， 也 将 面 临 很 高 的 失 败 风 险 。 冒 险 型 创业 是 一 种 难 度 很 高 的 创 业 类 型 ， 有 效 高 的 失 败 率 ， 但 成 功 所 得 的 报 酬 也 很 惊人 。 这 种 类 型 的 创 业 如 果 想 要 获 得 成 功 ， 必 须 在 创 业 者 能 力 、 创 业 时 机 、 创业 精 神 发 挥 、 创 业 策 略 研 究 拟 定 、 经 营 模 式 设 计 、 创 业 过 程 管 理 等 各 方 面 ，都 有 有 很 好 的 搭 配 。 三、创业的类型 三、创业的类型 想 去 创 业 ， 就 必 须 先 要 深 入 的 了 解 创 业 ， 通过 调 查 与 学 习 ， 人 们 才 能 拥 有 自 己 的 经 验 ，才 能 为 以 后 的 创 业 工 作 铺 平 道 路 。 了 解 创 业的 类 型 ， 为 自 己 选 择 一 条 合 适 的 出 路 ， 也 就是 为 自 己 选 择 一 个 适 合 的 生 活 。 四、大学生创业应具备的素质 创 业 是 一 个 不 断 被 筛 选 淘 汰 的 过 程 ， 那 些 经历 了 市 场 考 验 幸 存 下 来 的 创 业 者 或 多 或 少 都有 一 些 共 同 的 特 质 。 虽 然 创 业 有 太 多 的 不 确定 性 ， 但 学 习 这 些 优 秀 的 品 质 或 多 或 少 能 给自 己 创 业 带 来 些 许 帮 助 和 感 悟 。 创业者的特质 请至少写出五点你认为创业者最应该具备的特点；小组讨论归纳出你们小组认为最重要的三点；分享结果，并解释原因； 美国学者杰弗里蒂蒙斯教授是被公认的创业学领域学术权威。他通过对进入百森商学院杰出创业者学会的学员跟踪研究，总结出企业家的“六大主题“。 英国经济学家马歇尔教授认为，企业家是不同于一般职业阶层的特殊阶层，他们最大的特殊性是敢于冒险和承担风险。 四、大学生创业应具备的素质 李开复认为一个成功的创业应具备以下十种素质： 1、 强 烈 的 欲 望 ; 2、 超 乎 想 象 的 忍 耐 力 ; 3、 开 阔 的 眼 界 ; 4、 善 于 把 握 趋 势 又 通 人 情 事 理 ； 5、 敏 锐 的 的 商 业 嗅 觉 ， 即 商 业 敏 感 性 ; 6、 拓 展 人 脉 的 能 力 ; 7、 善 于 谋 略 ; 8、 过 人 的 胆 识 ； 9、 与 他 人 分 享 的 愿 望 ; 10、 自 我 反 省 的 能 力 。 创业者 天生的，后天培养不出来赌徒心理喜欢单枪匹马喜欢公众的注意承受巨大的压力，付出高昂的代价 许多有关创业者心理和社会构成要素的研究显示：创业者在遗传上并非异于他人。没有人天生是创业者；每个人都有成为创业者的潜力。 研究表明，父母是自我雇用的人，其子女更可能成为创业者。 那些认识创业者的人，参与创建新企业的可能性，比那些没有创业者熟人或行为榜样的人高两倍多。认识创业者的积极影响在于：对其他创业者的直接观察，可以降低创业过程中的模糊和不确定性。 五、正确认识和理解创新创业 大 众 创 业 、 万 众 创 新 揭 示 了 创 新 创 业 理 论 的 科 学 内涵 和 本 质 要 求 大 众 创 业 、 万 众 创 新 反 映 了 人 类 创 新 发 展 历 史 和 经济 发 展 的 一 般 规 律 大 众 创 业 、 万 众 创 新 是 坚 持 创 新 发 展 、 实 施 创 新 驱动 发 展 战 略 的 关 键 实 现 途 径 大 众 创 业 、 万 众 创 新 是 推 进 供 给 创 新 的 重 大 结 构 性改 革 “我是不会选择去做一个普通人的。如果我能够做到的话，我有权成为一位不寻常的人。我寻找机会，但我不寻求安稳。我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的公民，那将被人瞧不起而使我感到痛苦万分。我要做有意义的冒险。我要梦想，我要创造，我要失败，我也要成功。” 六、大学生创新创业的方式和途径 如 今 ， 越 来 越 多 的 大 学 毕 业 生 选 择 创 业 ， 那么 对 于 没 有 丰 富 的 大 学 生 来 说 创 业 要 注 意 什么 呢 ?大 学 生 在 开 始 创 业 前 首 先 要 做 的 是 找到 一 个 自 己 能 把 现 有 资 源 有 效 整 合 的 创 业 模式 ， 具 体 可 以 参 考 以 下 五 种 创 业 模 式 。 六、大学生创新创业的方式和途径 白 手 起 家 打 天 下 积 累 演 进 模 式 。 成 功 是 积 攒 出 来 的 ， 积 累 就 是 让 大 家 首 先 从 小 生 意 做 起 、从 基 础 做 起 ， 在 创 业 的 过 程 中 学 习 积 累 ， 把 自 己 的 知 识 和 经 验像 滚 雪 球 一 样 逐 渐 滚 大 ， 由 量 变 引 起 质 变 ， 最 后 成 就 一 番 事 业 。 年 轻 没 有 失 败 ， 大 学 生 的 资 本 就 是 年 轻 ， 较 低 的 起 始 门 槛会 使 大 学 生 们 走 很 长 一 段 弯 路 ， 经 历 无 数 的 挫 折 和 失 败 ， 期 间也 会 有 很 多 的 机 会 与 陷 阱 ， 这 也 就 意 味 着 必 须 要 付 出 代 价 ， 付 出 更 多 的 努 力 ， 交 更 多 的 学 费 ， 承 受 更 多 的 孤 独 ， 遭 受 更 多 的误 解 。 但 你 应 该 感 谢 这 些 失 败 与 挫 折 一 次 又 一 次 推 动 你 向 前 更进 一 步 。 道 路 虽 然 坎 坷 ， 但 尽 头 就 是 光 明 ， 它 将 一 直 指 引 着 你 。 六、大学生创新创业的方式和途径 站 在 巨 人 的 肩 膀 上 依 附 式 创 业 模 式 。 成 功 是 积 攒 出 来 的 ， 积 累 就 是 让 大 家 首 先 从 小 生 意 做 起 、 从 基础 做 起 ， 在 创 业 的 过 程 中 学 习 积 累 ， 把 自 己 的 知 识 和 经 验 像 滚 雪 球一 样 逐 渐 滚 大 ， 由 量 变 引 起 质 变 ， 最 后 成 就 一 番 事 业 。 年 轻 没 有 失 败 ， 大 学 生 的 资 本 就 是 年 轻 ， 较 低 的 起 始 门 槛 会 使大 学 生 们 走 很 长 一 段 弯 路 ， 经 历 无 数 的 挫 折 和 失 败 ， 期 间 也 会 有 很 多 的 机 会 与 陷 阱 ， 这 也 就 意 味 着 必 须 要 付 出 代 价 ， 付 出 更 多 的 努 力 ，交 更 多 的 学 费 ， 承 受 更 多 的 孤 独 ， 遭 受 更 多 的 误 解 。 但 你 应 该 感 谢这 些 失 败 与 挫 折 一 次 又 一 次 推 动 你 向 前 更 进 一 步 。 道 路 虽 然 坎 坷 ，但 尽 头 就 是 光 明 ， 它 将 一 直 指 引 着 你 。 六、大学生创新创业的方式和途径 卖 大 脑 无 限 空 间 知 识 风 险 模 式 。 知 识 风 险 模 式 就 是 大 学 生 将 自 己 拥 有 的 专 长 或 技 术 发 明 转化 为 直 接 的 生 产 力 ， 通 过 “ 知 本 +资 本 ” 的 方 式 发 展 成 企 业 。“ 知 本 ” 就 是 指 的 大 学 生 创 业 者 所 具 备 某 一 专 业 、 技 术 特 长 ，或 成 功 研 制 的 一 项 新 产 品 、 新 工 艺 ;资 本 指 的 就 是 投 资 者 的 风险 投 资 。 资 本 助 力 成 功 ， 知 识 型 创 业 模 式 主 要 集 中 于 电 子 信 息 、 生 物 技 术 、 高 科 技 农 业 等 技 术 含 量 高 ， 知 识 密 集 型 的 行 业 。 六、大学生创新创业的方式和途径 不 走 寻 常 路 网 络 创 业 模 式 随 着 网 络 在 我 国 的 飞 速 发 展 以 及 网 络 经 济 的 迅 速 崛起 ， 网 络 经 济 所 蕴 含 的 巨 大 商 机 和 良 好 的 发 展 前 景使 得 网 络 成 为 时 代 宠 儿 。 主 要 步 骤 是 1、 创 办 网 站 2、网 上 开 店 3、 网 上 自 由 职 业 。 六、大学生创新创业的方式和途径 大 树 底 下 好 乘 凉 模 拟 孵 化 模 式 如 果 你 已 经 打 定 决 心 创 业 ， 创 业 大 赛 将 为 你 提 供 锻炼 的 机 会 和 展 示 的 舞 台 ， 你 可 以 通 过 这 个 平 台 熟 悉创 业 程 序 、 储 备 创 业 知 识 和 经 验 ， 以 及 接 触 和 了 解社 会 。 企 业 孵 化 器 由 于 具 备 创 业 的 良 好 物 理 空 间 和 服务 体 系 ， 是 大 学 生 自 主 创 业 的 沃 土 。 六、大学生创新创业的方式和途径 大 树 底 下 好 乘 凉 模 拟 孵 化 模 式 如 果 你 已 经 打 定 决 心 创 业 ， 创 业 大 赛 将 为 你 提 供 锻炼 的 机 会 和 展 示 的 舞 台 ， 你 可 以 通 过 这 个 平 台 熟 悉创 业 程 序 、 储 备 创 业 知 识 和 经 验 ， 以 及 接 触 和 了 解社 会 。 企 业 孵 化 器 由 于 具 备 创 业 的 良 好 物 理 空 间 和 服务 体 系 ， 是 大 学 生 自 主 创 业 的 沃 土 。 六、大学生创新创业的方式和途径 由 于 大 学 生 作 为 一 个 特 殊 的 创 业 群 体 ， 其 创 业 条 件 有所 不 同 ， 所 以 并 不 是 所 有 项 目 都 是 适 合 大 学 生 创 业 的 ，我 们 应 该 结 合 大 学 生 自 身 的 条 件 和 特 点 ， 在 创 业 过 程中 泽 善 而 行 。 归 纳 起 来 大 学 生 创 业 主 要 有 以 下 几 种 途径 ：网络创业加盟创业合作创业技术智能性创业 六、大学生创新创业的方式和途径 不 同 的 创 业 模 式 要 求 的 素 质 是 不 同 的 ，准 确 判 断 自 己 的 优 势 和 劣 势 ， 选 择 最 适 合 自己 的 创 业 模 式 ， 可 以 化 解 很 多 的 不 利 因 素 。天 高 任 鸟 飞 ， 海 阔 凭 鱼 跃 ， 只 要 你 有 一 个 坚定 的 创 业 梦 想 和 一 双 勤 劳 的 手 ， 大 学 生 创 业者 就 能 闯 出 一 片 属 于 自 己 的 天 地 。 你觉得（知道）我们的大学生中有多少人想过创业？有多少人会去创业？0102 数据来源：麦可思，共青团心动行动 实践与练习1、 如 果 你 开 始 创 业 ， 你 将 从 哪 些 方 面 进 行 创业 领 域 和 创 业 项 目 的 选 择 ？2、 从 我 国 大 学 生 创 业 失 败 的 典 型 案 例 中 ， 你能 概 括 出 哪 些 经 验 教 训 ？