沪教版思品六上第2课《融入集体学会合作》(第1框)教案

最新沪教版思品六上第2 课融入集体学会合作（第1 框）教案第一框 个人成长离不开集体一、教学目标：1.知识与技能：了解什么是集体,个人与集体的关系,学习和掌握搜集学习资料等基本技能2.过程与方法：通过阅读、讨论、演讲等活动,在合作学习的过程中掌握知识点3.情感态度价值观：感受集体生活对个人成长的影响,认同集体生活对个人成长的重要作用,树立集体意识二、教学过程：1.新课导入,到外面看看世界。同伴劝阻它,它不听；鱼儿劝阻“小水珠的故事”一滴水珠总想跃出大海它 ,它也不听。有一天,当海上起风时 ,它瞅准机会 , 猛地跃出了海洋。可它刚想抬头看看外面的风景 ,风儿吹着 ,太阳照射着 ,它消失了 .师：同学们想一想 ,为什么小水滴消失了？生：因为它被阳光蒸发了 ,因为它被风吹散了 .师：那么如果小水滴它不想消失,它又该怎么做呢？生：小水珠力量单薄,可以继续回到大海的怀抱中,那里有无数的小水珠,紧紧地团结在一起 ,共同抵御强烈的阳光,就没那么容易被蒸发掉。师：同学们为小水珠找到了生存的办法,它只有回到大海中才不会消失,看着这个故事 ,我联想到了我们的学校生活,我们每一个人都存在与班集体中,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠和大海的关系一样啊？那么究竟什么是集体呢？个人和集体的关系又是怎么样呢？就是我们今天要学习的内容。2.教学过程【资料展示】师：首先什么是集体呢？是一群伙伴们在玩耍？还是一群人在教室里学习？请你们告诉我一下这几种群体能否被称为集体 ,为什么？（ 1）公园里的游人（ 2）汽车上的乘客（ 3）百货公司的游客（ 4）小组、班级、学校（ 5）各类兴趣班（ 6）少先队、共青团生：略师：所谓集体,有两个特点 ,第一 ,需要有很多人集结起来第二 ,需要有共同的目标。只有符合这两个条件的 ,我们才称之为集体。就像我们的班集体,就是由同学和班主任、任课老师组成的群体。全班同学为了一个共同目标学习,而聚集到一起了。有位同学说得好：“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹互相关心着,互相鼓舞着、照顾着, 一起长大,一起成熟。”【学生讨论】“让我们来说说小学时候的班集体”“音乐播放我们要飞到那遥远地方”师：同学们都生活在班集体中 ,我想小学里的班集体一定让我们很难忘 ,给我们都留下了许多美好的回忆 ,让我们来听听这首歌 ,唤醒我们的小学班集体回忆。（学生讨论略）师：听完了动听的音乐,请大家来说一说你们小学时候的班集体,有哪些让你们难忘的事情？生：略。【资料展示】“姚明这个世界上,两个人要想成为终身的朋友,必须得有一个人,能始终如一地为；另一个人受委屈, 多付出 ,甚至作出牺牲,而这个人做出这一切的时候却又是那么甘心,从不会有吃亏的感觉。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因为前者是融入,后者是消失。”师：是啊 ,个人永远都离不开集体,让我们看看这个事例,著名篮球运动员姚明对集体这样评1 / 2价到 ,个人如果脱离了集体,就像离开水的鱼 ,不能生存；更谈不上发展,集体为我们每个同学的成长提供了条件和机会,一旦离开集体 ,个人也难以有更大更远的发展,让我们看看还有那些个人与集体的名人格言。（1）五人团结一只虎 ,十人团结一条龙 ,百人团结像猛虎。邓中夏（ 2）人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手 + 力量结合在一起 ,几乎是万能的。韦伯斯特（ 3）单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样 ,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。德 .叔本华（ 4）一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。雷锋（5）个人离开社会不可能得到幸福,正如植物 离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。列夫托尔斯泰（6）只有在集体中 ,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说 ,只有在集体中才可能有个人自由。马克思【阅读思考】“P10 小艳的故事”“音乐播放：灰色空间伴奏渲染气氛”师：看了这个事例,请大家思考一下,小艳所在的班级为什么被评为先进集体？你喜欢这样的班集体吗？生：略。师：一个好的班集体应该具备以下条件,团结友爱奋斗合作牺牲谦让奉献宽容.等等【课后作业】师：上了这堂课,请大家写下一句话发表一句感言【教师总结】2 / 2