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第二章 中国的自然环境第二节 气候【课程标准】1.依据气温分布图了解我国冬夏季气温的分布规律。2.运用图文资料理解我国降水量的时空分布规律。3.运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。一、内容及其分析1、内容：1冬季南北温差大 ,夏季普遍高温；2东西干湿差异显著；3我国气候的主要特征；4影响我国气候的主要因素。2、分析：1本课教材选自义务教育八年级上册第二章第二节 ,这局部内容是本节教材的重点 ,同时也是难点。对于初中学生来说 ,涉及成因的内容学生不易理解 ,因此对这局部教材的处理要把握难易程度 ,不应该盲目地加深和扩充内容。教材正文局部介绍了我国主要的气候类型 ,并且指出地形因素加剧了气候的复杂多样性。2通过阅读局部介绍了夏季风对我国东部降水的影响 ,最后通过地图和活动介绍了我国降水时空变化和分布规律及影响因素；第二目通过图片、文字、活动介绍了我国的温度带和干湿区 ,而它们的组合形成了复杂的气候类型；重点：学会运用各种资料概括我国气候的主要特征 ,分析我国气温和降水的时空变化和分布规律难点：分析归纳影响我国气候的主要因素。二、目标及其分析1、目标：1、通过阅读等温线、等降水量线分布图 ,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点 ,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等 ,使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3、了解我国的气候特征 ,培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源 ,而且是我国非常丰富的自然资源 ,但同时我国也是灾害性天气频发的国家 ,所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调开展是至关重要的2、分析：1通过自学指导 ,让学生读“我国的气候类型图分析概括我国的气候特征；2通过自学指导 ,分析夏季风和冬季风的风向、性质；3通过自学指导 ,让学生读“中国1、7月平均气温分布图和“中国年降水量分布图分析我国气温和降水降水的时空变化和分布规律。三、学生问题诊断分析：学生对于气候的了解比拟抽象 ,如何掌握气候特征可以通过其根本要素气温和降水的特点反映出来 ,必须结合以前学过的相关知识。要了解气候特征首先应了解气温和降水 ,而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的根底知识 ,所以学生掌握这些知识 ,有利于理解各区域地理环境和农业生产上的差异。教学时教师要引导学生通过读图得出结论。四、教学过程设计教学根本流程课前回忆揭示学习目标指导自学巡视自学检查自学效果讨论学生 ,点拨教师当堂训练课后小结教学内容：冬季南北温差大 ,夏季普遍高温教学目标：1 1、初步学会阅读等温线分布图1月和7月 ,分析我国气温的时空分布规律。2阅读温度带分布图 ,并了解在不同温度带 ,人们的生产和生活的差异。知识与技能：1、知道我国冬季夏季气温分布特点2、了解造成气温分布特点的原因过程与方法：使用读图和资料分析的方法获取地理知识 ,掌握我国冬夏气温的特点。情感、态度、价值观：初步树立人与自然协调开展的根本地理观念。重点难点：阅读等温线分布图课型类型：新授课第一课时教学情景一冬季南北温差大1.冬季气温分布特点1计算：海口和漠河的温差16-28=44特点：南北温差大2思维拓展 冬季气温分布特点的成因成因：纬度位置的影响中国位于北半球 ,南北跨纬度近50度 ,冬季时 ,太阳直射南半球 ,至使北半球纬度越高 ,太阳高度越低 ,昼长越短。北方太阳高度比南方小 ,北方昼长比南方短 ,太阳照射时间短 ,所以北方得到的热量少于南方。成因：冬季风的影响北方靠近冬季风源地 ,冬季风使北方降温幅度大。距离和地形对冬季风的消弱与阻挡 ,冬季风对南方影响小。这些加剧了南北温差。3总结秦岭-淮河的地理意义：1月0等温线通过的地方;河流有无结冰期的界线二夏季普遍高温夏季气温分布特点1计算：海口和漠河的温差28-16=12全国平均气温在多少摄氏度以上？20特点：普遍高温读图可知 ,气温自南向北逐渐降低2思维拓展：夏季气温分布特点的成因夏季太阳直射北半球 ,北方太阳高度比南方小一些 ,北方昼长比南方长一些 ,北方得到的光热与南方相差不大。所以夏季南北气温相差不大3探究：夏季我国哪里气温偏低？为什么？青藏高原；青藏高原平均海拔4000米以上 ,气温随海拔升高而降低4总结我国气温分布特点：冬季南北温差大 ,夏季普遍高温青藏高原因海拔高 ,夏季气温偏低5拓展延伸：我国南北温差顺口溜领土面积广 ,南北跨度大；冬季温差显 ,北棉南穿夹；夏季普高温 ,南北差不大；秦岭淮河线 ,零度等温划；最寒在1月 ,高温在7月。6了解我国冬季最冷和夏季最热的地方三温度带1温度带的划分依据：气温的南北差异和农业生产实际2读图 ,了解5个温度带和1个高原气候区位置。3总结秦岭-淮河的地理意义：亚热带和暖温带的分界线4对号入座：青藏高原、内蒙古高原、华北平原、长江中下游平原、海南岛、漠河、塔里木盆地它们分别位于哪个温度带？高原气候区、中温带、暖温带、亚热带、热带、寒温带、暖温带5体会我国气温南北差异对生产和生活的影响。阅读材料教师讲解1、水果拓展延伸:中国各个温度带的主要植被2、房屋3、农作物及其熟制四课后小结 运用课本提供的6幅地图 ,在读图分析根底上认识我国气候的复杂多样 ,进而去分析其影响因素。我国夏季普遍高温、冬季南北温差大 ,东西降水差异大 ,这些与南北纬度纬度位置、东西经度跨度大海陆位置 ,地形复杂等因素有关。根据气温的差异 ,认识了我国温度带的划分及类型。五板书设计 ： 第二节 气候冬季南北温差大 ,夏季普遍高温；我国冬季和夏季气温的特点温 寒温带：黑龙江北部、内蒙古东北部度 中温带：东北和内蒙古大局部、新疆北部带 暖温带：黄河中下游的大局部地区和新疆南部 亚热带：秦岭淮海以南、青藏高原以东、青藏高原气候区：青藏高原3 / 3
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