高考题型攻略篇 高考题型之一 听力课件

第一部分高考题型攻略篇 高 考 题 型 之 一 听 力 听 力 测 试 在 英 语 考 试 的 开 头 ， 所 以 听 力 测 试 的 好 坏不 仅 影 响 听 力 题 本 身 的 得 分 ， 而 且 还 会 对 后 面 的 解 题 产生 很 大 的 心 理 影 响 。 因 此 ， 做 好 听 力 测 试 题 ， 首 战 告 捷， 保 持 最 佳 竞 技 状 态 ， 是 英 语 考 试 获 得 高 分 的 前 提 和 关键 。 考 试 说 明 指 明 了 听 力 测 试 主 要 考 查 考 生 4个 方面 的 能 力 。高考智慧眼探秘 1 理 解 主 旨 和 要 义任 何 一 段 对 话 或 独 白 总 会 围 绕 一 个 主 旨 或 者 一 个 中心 思 想 展 开 。 有 时 ， 主 旨 要 义 会 比 较 明 确 ； 有 时 则 会 贯穿 整 个 对 话 或 独 白 ， 考 生 需 自 己 去 归 纳 、 概 括 。2获取事实性的具体信息为 了 说 明 和 支 持 主 旨 ， 对 话 或 独 白 中 总 会 出 现 一 些具 体 信 息 ， 如 时 间 、 地 点 、 人 物 等 。 这 些 信 息 是 理 解 和把 握 对 话 或 独 白 主 旨 必 不 可 少 的 内 容 ， 也 常 常 是 听 力 部分 的 重 点 考 查 项 目 。 3 对 所 听 内 容 作 出 简 单 推 断话 语 发 生 的 场 合 、 说 话 者 之 间 的 关 系 等 对 话 语 含 义的 理 解 起 着 举 足 轻 重 的 作 用 ， 对 这 些 背 景 知 识 的 推 断 能力 在 一 定 程 度 上 可 以 体 现 一 个 人 对 口 语 的 理 解 能 力 ， 因而 也 是 听 力 测 试 所 要 考 查 的 重 点 项 目 之 一 。 4 理 解 说 话 者 的 意 图 、 观 点 和 态 度一 般 来 讲 ， 说 话 者 总 会 有 说 话 的 意 图 ， 或 是 提 出 或回 答 问 题 ， 阐 述 自 己 的 想 法 ， 或 是 表 明 自 己 的 态 度 或 意见 ， 对 此 的 理 解 或 推 断 在 一 般 交 往 中 非 常 重 要 。 有 时 ，说 话 者 的 意 图 或 观 点 是 明 说 出 来 的 ， 有 时 则 隐 含 在 对 话的 字 里 行 间 ， 需 要 听 者 自 己 去 揣 摩 、 推 断 。 近 五 年 新 课 标 高 考 听 力 的 考 查 特 点 归 纳 如 下 ：(1)高 考 英 语 听 力 测 试 约 需 20分 钟 左 右 ， 共 20个 小题 ， 计 分 30分 。 设 问 全 部 是 特 殊 疑 问 句 ， 几 乎 涵 盖 了 所有 的 疑 问 类 型 ， 如 ： what, who, when, where, why, how, what time, how many, how much, how long, how old, how soon, how often等 ， 选 项 为 “ 3选 1” 。 (2)听 力 测 试 共 分 两 节 ： 第 一 节 是 听 五 段 简 短 对 话， 每 段 对 话 后 仅 有 一 个 选 择 题 ， 每 段 对 话 仅 读 一 遍 。 主要 考 查 考 生 对 语 音 、 数 字 (时 间 、 日 期 、 号 码 、 价 格 等 )、 字 母 、 句 子 结 构 及 句 意 等 的 快 速 反 应 能 力 和 理 解 能 力。 第 二 节 包 括 5段 对 话 或 独 白 ， 共 15小 题 ， 每 段 材 料 播放 两 遍 。 主 要 考 查 考 生 对 较 长 对 话 或 短 文 的 整 体 理 解 和把 握 能 力 ， 及 对 细 节 的 归 纳 综 合 能 力 和 判 断 推 理 能 力 等。 在 听 力 部 分 的 两 节 中 ， 第 一 节 的 材 料 内 容 较 少 ， 难度 较 小 ； 第 二 节 内 容 较 多 ， 难 度 稍 大 。 录 音 文 字 材 料 的难 度 略 低 于 阅 读 材 料 ， 全 部 采 用 口 语 体 。 听 力 材 料 的 读速 接 近 于 英 美 人 的 正 常 语 速 。 2016年 的 全 国 高 考 听 力 题与 2015年 的 相 比 较 ， 2016年 的 听 力 测 试 的 语 速 明 显 加 快， 材 料 的 长 度 也 有 所 增 加 。 这 是 一 个 值 得 引 起 我 们 注 意的 发 展 趋 势 。 (3)高 考 听 力 材 料 的 选 择 非 常 重 视 语 言 的 真 实 性 原则 ， 语 言 材 料 一 般 来 源 于 实 际 生 活 ， 涉 及 到 现 实 生 活 的方 方 面 面 ， 如 日 常 生 活 、 文 化 教 育 、 传 说 、 时 事 、 人 物、 科 普 等 。 对 话 一 般 围 绕 一 个 日 常 生 活 的 话 题 展 开 。如 ： 购 物 、 买 票 、 道 别 、 感 谢 、 打 电 话 、 约 会 、 偏 爱 、祝 愿 和 祝 贺 、 提 供 帮 助 、 请 求 、 问 路 、 看 病 、 求 救 等 。 1 主 要 考 查 知 识 点此 类 对 话 中 出 现 的 数 字 有 可 能 是 价 格 、 日 期 、 时 间、 数 量 、 年 龄 、 门 牌 号 等 。 主 要 考 查 从 读 音 辨 认 时 间 、数 字 的 能 力 以 及 听 清 多 个 数 据 之 间 的 关 系 并 进 行 计 算 的能 力 。考点名师帮解码考点一时间、数字题 2 应 试 技 巧(1)问 题 类 型 ： What time is it now？ /Wh en will th e train leave？ /What s the price of.？ /How long .？/How much does.cost？ /How many.？ 等 。(2)解 题 技 巧 ： 解 题 的 关 键 是 听 清 并 记 录 对 话 中 的数 字 。 具 体 步 骤 是 在 听 到 数 据 后 立 即 将 它 记 下 或 在 选 项中 找 到 ， 并 在 选 项 旁 边 记 录 相 关 信 息 ； 然 后 根 据 提 问 选择 适 当 的 计 算 方 法 以 得 出 正 确 答 案 。 温 馨 提 示 (1)几 种 时 间 的 表 达 法 。 如 ： half past eight, eight thirty； a quarter to five, four fortyfive(2)区 别 以 teen和 以 ty结尾的数词的读音和意义。如：thirty, thirteen；forty, fourteen; fifty, fifteen(3)快速运用加减乘除运算，并注意一些常见的数词短语。如：half, double, twice, onethird, percent, a pair, a dozen, penny, cent, at a 50% discount (打对折), more than, for sale (待售), on sale (廉价出售)等。 1 主 要 考 查 知 识 点(1)此 类 题 的 书 面 选 项 大 都 是 表 示 地 点 或 方 向 的 介词 短 语 ， 主 要 考 查 考 生 的 分 析 推 理 能 力 ， 即 根 据 对 话 所提 供 的 信 息 ， 推 断 出 对 话 所 发 生 的 地 点 和 场 景 。(2)常 见 对 话 场 景 ： 学 校 (教 室 )、 医 院 (诊 所 )、 机 场、 车 站 、 餐 馆 、 商 店 、 图 书 馆 、 书 店 、 邮 局 、 警 察 局 等。考点二对话场景题 温 馨 提 示 特 定 场 景 中 的 常 见 词 汇 。 如 ：(1)餐馆用语：restaurant, menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, soft drink, milk, coffee, delicious, dessert(甜点)等。(2)宾馆用语：hotel, luggage, single room, double room, room number, check in, check out等。(3)医院用语：hospital, ill, headache, cough, take medicine, blood pressure, temperature, fever, have a cold等。 (4)邮 局 用 语 ： post office, mail, post, stamps, deliver, envelop, telegram, package, airmail等 。(5)机场用语：airport, flight, take off, land, luggage, delay等。(6)商店用语：store, on sale, size, color, price, change(零钱)等。(7)学校用语：school, teacher, lesson, playground, exam, course, dininghall等。 (8)银 行 用 语 ： cash, check, open an account, saving, withdraw(提 款 ), interest(利 息 )等 。(9)火车站用语：railway station, round trip, single trip, sleeping car, sleeper(卧铺)等。(10)图书馆用语：library, renew(续借), librarian, borrow, lend, magazine, library card等。 2 应 试 技 巧(1)问 题 类 型 ： Where does the conversation most probably take place？ /Where are the two speakers？/Where does the man/woman work？ /Where is the man going？ 等 。 (2)解 题 技 巧 仔 细 辨 认 对 话 中 的 语 境 相 关 词 。 抓 住 对 话 中 表 示 空 间 关 系 的 介 词 或 介 词 短 语 ， 它们 多 与 地 点 和 方 向 有 关 。 如 at a hotel, in the post office, at the hospital, at a restaurant, in the library, in the bank, at the airport等 。 要 注 意 对 话 中 采 取 的 声 东 击 西 的 方 法 和 出 现 顺 序干 扰 的 现 象 。 1 主 要 考 查 知 识 点(1)此 类 题 的 选 项 一 般 为 表 示 职 业 或 身 份 的 名 词 或由 两 个 名 词 构 成 的 表 示 人 物 关 系 的 并 列 词 组 。 对 话 中 不会 直 接 提 到 某 人 的 职 业 或 关 系 ， 只 会 用 一 些 相 关 词 作 暗示 。 主 要 考 查 考 生 能 否 根 据 对 话 内 容 、 语 气 及 说 话 者 的态 度 判 断 说 话 人 之 间 的 关 系 或 说 话 人 的 职 业 身 份 。(2)常 考 查 的 人 物 关 系 ： 师 生 、 朋 友 、 夫 妻 、 父 女、 母 子 、 同 事 、 老 板 与 职 员 、 医 生 与 病 人 、 司 机 与 乘 客等 。考点三人物关系及身份题 2 应 试 技 巧(1)问 题 类 型 ： Whats the probable relationship between the two speakers？ /Who is the man (woman) most probably speaking to？ /What is the man (woman)？ /What is the mans (womans) job/occupation/ profession？ 等 。 (2)解 题 技 巧 熟 悉 常 见 的 职 业 相 关 词 ， 抓 住 了 这 些 与 说 话 人 职业 相 关 的 词 ， 也 就 等 于 抓 住 了 关 键 词 。 通 过 关 键 词 并 结 合 对 话 语 气 判 断 两 人 的 身 份 和 关系 。 温 馨 提 示 常 见 的 人 物 关 系 词 语 有 ：doctorpatient (医 生 与 患 者 )， bosssecretary (老 板 与 秘书 ), shop assistantcustomer (售 货 员 与 顾 客 ), driverpassenger (司 机 与 乘 客 ), teacherstudent (师 生 ), husbandwife (夫 妻 ), waiter/waitresscustomer (服 务 员与 顾 客 ), friends (朋 友 ), neighbors (邻 居 ), classmates (同学 ), colleagues (同 事 )等 。 1 主 要 考 查 知 识 点根 据 对 话 者 说 话 的 语 音 、 语 调 、 语 气 以 及 谈 话 内 容， 判 断 出 说 话 者 对 某 人 、 某 事 物 的 看 法 或 态 度 。2应试技巧(1)问 题 类 型 ： What does the man (woman) say about/think of.？ /How does the man (woman) feel about/like.？ /Whats the mans (womans) opinion about.？ 等 。考点四观点态度题 (2)解 题 技 巧此 类 题 要 求 考 生 根 据 对 话 中 的 提 示 词 、 语 气 、 语 调等 内 涵 意 义 ， 推 断 出 谈 话 人 的 意 图 和 看 法 。 就 语 调 而 言， 降 调 (尤 其 是 在 一 般 疑 问 句 和 反 意 疑 问 句 中 )通 常 表 示讲 话 人 的 态 度 是 肯 定 、 赞 同 的 ， 而 升 调 (特 别 是 在 陈 述句 或 特 殊 疑 问 句 中 )表 示 对 事 物 的 怀 疑 、 惊 讶 或 否 定 。注 意 ： 这 类 试 题 的 考 查 常 常 会 涉 及 语 言 文 化 背 景 的问 题 ， 需 要 我 们 在 语 言 学 习 和 听 力 训 练 中 培 养 文 化 意 识， 提 高 自 己 的 领 悟 能 力 。 1 主 要 考 查 知 识 点根 据 谈 话 内 容 判 断 谈 话 一 方 或 双 方 做 过 、 正 在 做 、准 备 去 做 什 么 或 一 方 建 议 另 一 方 去 做 什 么 。2应试技巧(1)问 题 类 型 ： What does the man (woman) suggest the man doing?What is the man (woman) doing?What will they do first?What does the man (woman) intend to do?考点五建议、计划题 What are the speakers going to do?What are the speakers doing?What s the man (woman) going to do?Why don t you.?Why not.?How (What) about.?You d better.等 。(2)解 题 技 巧此 类 题 型 需 要 考 生 记 录 有 关 的 提 示 信 息 和 关 键 词 ，然 后 根 据 句 意 作 出 判 断 。 一 、 语 言 基 础 知 识 障 碍1语音知识薄弱英 语 是 一 种 语 言 ， 语 言 首 先 是 有 声 的 ， 最 基 本 的 物质 外 壳 是 语 音 语 调 ， 如 果 自 身 的 语 音 知 识 不 充 足 ， 辨 音能 力 就 会 很 差 ， 从 而 影 响 听 力 理 解 。 很 多 同 学 目 前 主 要存 在 以 下 几 方 面 的 问 题 ：应考攻略通智赢 .考生听力失分的原因分析 (1)发 音 不 正 确 ， 辨 音 能 力 差 ；(2)不 熟 悉 强 读 和 弱 读 ， 不 适 应 连 读 ；(3)单 词 或 句 子 中 的 重 音 、 语 调 掌 握 不 好 ；(4)不 熟 悉 英 式 英 语 与 美 式 英 语 的 区 别 。 2 词 汇 量 不 足对 于 外 语 学 习 者 来 说 ， 不 管 是 听 还 是 看 ， 都 要 有 一定 的 词 汇 量 作 基 础 。 听 力 能 力 的 高 低 也 在 一 定 程 度 上 受到 词 汇 的 制 约 。 刚 学 的 人 可 能 在 做 听 力 时 听 到 一 个 不 懂的 词 ， 就 会 把 全 部 注 意 力 集 中 到 这 个 词 上 ， 挖 空 心 思 想知 道 这 个 单 词 在 文 中 的 含 义 ， 这 样 就 会 影 响 对 后 面 的 句子 甚 至 是 全 文 的 意 思 的 理 解 。 因 此 ， 词 汇 量 不 足 会 对 听力 理 解 造 成 很 大 的 障 碍 。 它 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 ： (1)词 汇 量 少 ， 直 接 影 响 对 句 子 的 理 解 ；(2)听 不 出 一 些 辅 助 词 ， 如 ： 介 词 、 副 词 、 冠 词 、连 词 等 ；(3)听 不 出 词 的 前 后 缀 ， 经 常 把 词 的 意 思 弄 错 或 弄反 。 3 语 法 知 识 欠 缺英 语 听 力 中 ， 如 果 学 生 没 有 牢 固 的 语 法 基 础 ， 即 使把 句 子 中 的 每 个 单 词 都 听 懂 了 ， 也 可 能 不 能 正 确 理 解 整个 句 子 的 意 思 。 他 们 常 常 会 不 知 所 措 ， 一 段 对 话 听 了 几遍 可 能 还 搞 不 懂 其 文 中 到 底 是 什 么 样 的 关 系 。 这 里 主 要问 题 是 ：(1)分 不 出 句 子 内 部 ， 如 简 单 句 、 复 合 句 的 关 系 ；(2)判 断 不 出 句 子 与 句 子 之 间 ， 如 并 列 句 、 并 列 复合 句 的 关 系 。 二 、 文 化 背 景 知 识 障 碍语 言 是 文 化 的 载 体 ， 特 定 的 文 化 产 生 各 具 特 色 的 语言 背 景 。 英 语 听 力 教 材 中 的 文 章 有 很 多 是 欧 美 人 撰 写 的。 如 果 我 们 不 了 解 他 们 的 社 会 制 度 、 风 土 人 情 、 民 俗 习惯 、 人 们 的 思 维 方 式 和 价 值 观 念 ， 或 者 对 这 方 面 的 知 识了 解 甚 少 ， 平 时 不 注 重 积 累 ， 那 么 在 听 这 些 涉 及 历 史 背景 内 容 比 较 多 的 文 章 时 ， 就 可 能 会 不 知 道 这 篇 文 章 在 说什 么 ， 从 而 影 响 听 的 效 果 。 三 、 心 理 因 素 障 碍在 听 力 理 解 这 个 极 其 复 杂 的 过 程 中 ， 听 者 的 心 理 状态 的 影 响 是 很 大 的 。 有 些 人 由 于 基 础 薄 弱 ， 对 听 力 有 种畏 惧 情 绪 ， 在 听 之 前 对 自 己 有 一 种 消 极 的 心 理 暗 示 ， 认 为 自 己 听 力 不 好 ， 听 不 懂 。 在 听 之 前 便 带 着 紧 张 焦 虑的 情 绪 。 有 这 种 消 极 心 理 暗 示 ， 在 听 的 过 程 中 一 遇 到 生词 ， 就 会 更 加 紧 张 ， 思 维 停 留 在 对 该 词 词 义 的 思 考 上 ， 不 能 根 据 上 下 文 对 单 词 词 义 进 行 推 测 ， 对 后 面 的 内 容 就放 弃 了 ， 导 致 了 整 个 听 力 的 失 败 。 同 时 ， 因 为 在 一 段 时间 内 感 觉 不 到 进 步 ， 有 些 同 学 会 开 始 对 听 力 反 感 并 且 对学 习 失 去 兴 趣 。 一 、 学 会 听 前 预 测听 每 段 对 话 或 独 白 前 有 一 段 停 顿 时 间 ， 我 们 要 充 分利 用 此 时 间 ， 先 浏 览 题 目 和 选 项 ， 根 据 每 个 小 题 的 问 题及 选 项 的 提 示 来 预 测 和 推 断 录 音 材 料 的 内 容 ， 做 到 有 的放 矢 ， 从 而 降 低 听 力 材 料 的 理 解 难 度 ， 更 有 利 于 稳 定 心情 。 .获得满分的妙招 典 例 (2016课 标 甲 卷 )What is the weather like now?A It s sunny.B It s rainy.C It s cloudy.分析根据听力试题中的weather和三个选项的内容，考生可以预测该对话是关于天气的。 二 、 紧 盯 关 键 词 句听 前 预 测 后 ， 在 听 录 音 时 ， 考 生 要 善 于 捕 捉 听 力 材料 中 的 关 键 词 句 ， 剔 除 一 些 次 要 信 息 ， 从 而 更 有 效 地 解题 。 考 生 可 以 从 以 下 几 个 方 面 抓 关 键 词 ：1透露说话人身份的关键词如 果 考 生 能 够 通 过 关 键 词 迅 速 判 断 出 对 话 双 方 的 关系 和 身 份 ， 将 有 助 于 考 生 有 目 的 地 集 中 注 意 力 ， 并 在 脑海 中 搜 索 相 关 背 景 知 识 ， 进 一 步 加 深 对 听 力 材 料 的 理 解。 典 例 (2016课 标 乙 卷 )What is the probable relationship between the speakers?A Schoolmates. B Colleagues. C Roommates. 录 音 材 料 Text 7M： Hi, Sue.How s it going?W： Oh, hi, Frank, just fine.How are your classes?M： Pretty good.I m glad this is my last term here, though.W： Why is that？ I thought you were enjoying school. 分 析 选 A。 由 第 二 句 中 的 How are your classes和 第 三 句 I m glad this is my last term here中的关键词classes和last terms可知说话双方都在上学，故他们之间的关系是同学关系。听力试题中对话双方的常见对应关系有以下几种：husbandwifeteacherstudentbossemployee waitercustomerdoctorpatient parentskidshop assistantcustomer 2 透 露 地 点 、 场 合 的 关 键 词如 果 考 生 善 于 捕 捉 听 力 材 料 中 关 于 地 点 或 场 合 (即语 言 环 境 )的 关 键 词 ， 也 有 助 于 我 们 判 断 听 力 材 料 的 主题 、 对 话 双 方 之 间 的 关 系 等 。 如 果 对 话 中 出 现 special price， 那 么 对 话 很 可 能 发 生 在 商 店 ； 而 通 过 treatment, cure等 词 可 以 判 断 出 对 话 双 方 可 能 是 医 患 关 系 。 典 例 (2016课 标 乙 卷 )Where does the conversation probably take place?A In a wine shop.B In a supermarket.C In a restaurant. 录 音 材 料 Text 4M： Here s the menu, Madame.Would you like something to drink?W： Yes, please.May I see the wine list?M： Certainly.Here you are. 分 析 选 C 。 从 关 键 词 “ t h e m e n u ”和“ something to drink”可知，说话双方是在餐馆中。以下是高考听力中常出现的8大场景，希望大家对这些相关词句了然于心。 餐 馆场 景 dish(饭 菜 ) order(点 菜 )serve(上 菜 ) change(零 钱 )tip(小 费 ) treat(请 客 )go Dutch(AA制) steak(牛排)cheese(奶酪) sandwich(三明治)soup(汤) waiter/waitress(服务员)go out for dinner/dine out/eat out(出去吃饭) 邮 局场 景 stamp(邮 票 ) envelope (信 封 )package/parcel(包 裹 ) overweight(超 重 )delivery(投 递 ) express mail(快 件 )EMS(邮政特快专递) airmail(航空邮件)extra postage(额外邮资)send/post/deliver a letter/mail(寄/发信/邮件)图 书馆 场景 novel(小 说 ) magazine(杂 志 )library card(借书证) bookshelf(书架)science fiction(科幻小说) librarian(图书管理员) 医 院场 景 aspirin(阿 司 匹 林 ) emergency room(急 诊 室 )cold/flu(流 感 ) heart attack(心 脏 病 )fever(发烧) headache(头疼)stomachache(胃疼) sore throat(喉咙痛)cough(咳嗽) pills/tablets(药丸/药片)have/catch a cold(患感冒)take one s temperature/blood pressure(测量体温/血压) 电 话场 景 operator(接 线 员 ) put through(接 通 电 话 )long distance call(长途电话)hold on/h ang on/hold the line(稍等)The line is bad/busy /engaged.(电话占线。)酒 店场 景 luggage(行 李 ) reception desk(接 待 处 )check in(入 住 ) check out(结 账 )single room(单间) double room(双人间)make a reservation(预订房间)Have you got any vacant rooms？/Is there a room available here？(有空房间吗？)All the rooms are occupied.(房间已满。) 购物场景 brand(品 牌 ) counter(柜 台 )in fashion(流 行 ， 时 尚 ) out of fashion(过 时 的 )popular/fashionable(流 行 的 )pay in cash(用 现 金 支 付 ) pay in check(用 支 票 支 付 )credit card(信 用 卡 ) grocery store(食 品 杂 货 店 )department store(百 货 商 场 )shopping center/mall(购物中心/广场)shop assistant(商店营业员)out of stock(脱销/缺货) in stock(有货)low bargain(便宜货) 机 场场 景 airport(机 场 ) passport(护 照 )flight(航班) land(降 落 )take off(起 飞 ) bound for.(飞 往 方向的)check in(办理登机手续)behind schedule(晚点)Welcome on board！(欢迎登机！) 3.表 示 数 字 、 时 间 的 关 键 词在 捕 捉 表 示 数 字 、 时 间 的 关 键 词 时 要 注 意 以 下 几 个方 面 ：(1)注 意 街 道 、 房 间 、 汽 车 等 号 码 的 习 惯 表 达 方 法， 如 550读 成 five fifty或 five five zero； 电 话 号 码 则 将 数字 逐 个 读 出 来 。(2)注 意 数 字 后 缀 的 读 音 ， 如 thirteen和 thirty, eighteen和 eighty等 的 区 别 。 (3)注 意 价 格 的 习 惯 表 达 ， 如 衬 衫 的 价 格 为 19.95， 应 读 成 nineteen point ninetyfive pounds， 切 不 可 读成 nineteen ninetyfive pounds。(4)注 意 时 间 表 达 法 ， 如 1： 58可 读 成 two to two或one fiftyeight； 2： 02可 读 成 two past two或 two two。(5)注 意 倍 数 意 义 的 表 达 法 ， 如 times, twice, couple, half, double, one third, quarter, percentage等 。遇 到 数 字 、 时 间 类 听 力 题 时 ， 为 了 稍 后 计 算 有 依 据， 要 边 听 边 记 录 数 据 ， 免 得 前 听 后 忘 ， 好 像 全 听 懂 了 ，但 最 后 数 据 想 不 起 来 ， 结 果 一 场 空 。 典 例 (2015课 标 )What time is it now?A 9： 10. B 9： 50. C 10： 00.录音材料Text 1W： What time is your train leaving?M： It leaves at 10.I ve got 50 minutes left.W： You d better hurry, or you won t be able to catch it. 分 析 选 A。 抓 住 题 目 所 问 信 息 ， 结 合 听 力 材 料中 “ It leaves at 10.”和“ I ve got 50 minutes left.”两处关键信息，进行简单计算，故选A。 三 、 掌 握 速 记 技 巧高 考 听 力 的 第 二 部 分 Longer Conversation(长 对 话 )或 Monologue(独 白 )所 占 时 间 较 长 ， 如 果 考 生 能 够 掌 握一 定 的 速 记 技 巧 ， 将 有 助 于 记 录 部 分 听 力 内 容 ， 帮 助 记忆 。 在 听 录 音 材 料 时 不 必 把 听 到 的 所 有 内 容 都 记 下 来 ，只 要 捕 捉 一 些 关 键 词 即 可 ， 比 如 时 间 、 地 点 、 数 字 以 及相 关 信 息 等 等 。 考 生 可 以 尝 试 以 下 速 记 技 巧 ： (1)运 用 速 记 符 号 。 例 如 ： up, down, left, right, equal。(2)发 明 并 运 用 字 母 的 缩 写 形 式 。 考 生 可 以 在 平 时训 练 时 ， 本 着 便 于 记 忆 、 快 速 、 容 易 联 想 的 原 则 ， 发 明一 些 只 需 自 己 明 白 的 字 母 搭 配 来 表 示 相 应 的 信 息 。 例 如： exexpensive, lglarge, eqearthquake, ysyesterday等。 这 些 缩 写 有 助 于 考 生 快 速 储 存 信 息 ， 帮 助 回 忆 。 四 、 科 学 判 断 推 理听 力 测 试 对 考 生 的 判 断 推 理 能 力 提 出 了 一 定 的 要 求， 要 求 考 生 把 握 整 体 内 容 ， 概 括 总 结 对 话 的 主 旨 和 大 意； 要 求 考 生 根 据 听 力 内 容 或 背 景 效 果 ， 推 测 相 关 的 具 体内 容 ， 如 时 间 、 地 点 、 身 份 、 人 物 关 系 等 ； 要 求 考 生 在理 解 大 意 的 基 础 上 推 测 说 话 人 的 意 图 、 观 点 和 态 度 等 。在 判 断 推 理 的 过 程 中 要 注 意 以 下 几 个 问 题 ： 1 防 止 以 偏 概 全 ；2 防 止 断 章 取 义 ；3 防 止 似 是 而 非 。总 之 ， 听 录 音 时 ， 既 要 不 断 输 入 、 理 解 、 存 储 信 息， 又 要 保 证 听 的 过 程 的 完 整 性 ； 既 要 认 真 听 ， 又 要 用 心记 。 紧 扣 话 题 ， 把 握 说 话 者 的 思 路 ， 捕 捉 信 息 词 ， 连 贯记 忆 主 要 信 息 。 听 完 录 音 后 ， 要 前 后 联 系 ， 利 用 后 面 听到 的 信 息 补 充 前 面 漏 听 的 或 有 疑 问 的 信 息 ， 并 对 听 前 、听 中 的 预 测 和 判 断 加 以 推 理 、 分 析 、 修 正 ， 以 使 理 解 的准 确 性 更 高 。 典 例 (2015课 标 )What is the woman s opinion about the course?A Too hard.B Worth taking.C Very easy. 录 音 材 料 Text 4M： This course is really difficult.W： I don t think it s all that bad. And we ll benefit a lot from it.M： So you re taking it, too.W： That s true. 分 析 选 B。 首 先 要 抓 住 题 目 所 问 信 息 ， 是 女 士对 这 个 课 程 的 观 点 、 态 度 。 从 录 音 中 的 “ I don t think it s all that bad.And we ll benefit a lot from it.”可推知这位女士认为该课程是值得学习的。最 后 提 醒 大 家 ， 在 做 听 力 试 题 时 ， 要 消 除 紧 张 情 绪， 集 中 注 意 力 。 听 力 考 试 不 仅 仅 是 对 我 们 听 的 能 力 的 考查 ， 同 时 也 是 对 我 们 心 理 素 质 的 考 验 。 所 以 在 做 听 力 试题 前 要 放 松 自 己 的 情 绪 ， 以 轻 松 愉 快 的 状 态 应 对 考 试 。