一对一帮扶活动总结

一对一帮扶活动总结 工作总结 一对一帮扶活动总结篇一党员帮扶活动总结 党员一对一帮扶活动总结 在党员“一对一”帮扶实践活动中，时刻以“高标准、高追求”严格要求自己，发挥学 生党员模范带头作用，确保深入学_活动人人参加，人人受益，确保做出好的成效，以人为 本，促进学生全面发展，建设和谐校园。在帮扶过程中使党员受、强素质，倾听群众意 见和建议，查找工作差距，改变工作，转变作风，从而提高党的执行力。 本人与帮扶对象均采用实名制，明晰两者的职责，明确在开展帮扶实践活动中的具体责 任以及各自的具体情况，使被帮扶对象激发努力学_专业的热情和自觉性，帮助其坚定对生 活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。对于自己，增强了自我责任意识，积极参与， 切实可靠的激励自己做好本职工作，抓好工作的落实，提升自我认识和对党的了解。 在党支 部的安排下，我和会计1201班的*同学进行了沟通，认真实施党员帮扶工作。在这个过程 中，我觉得党的思想和先进性又一次得到洗礼。 交流中我了解到与*类似的同学所面临的困惑，想要了解的事情，在交流过程中，我通 过自己的经验给她一些自己的建议，对她以后的工作和学_都会有所帮助。具体来说我阐述 了自己以下方面的经验。 首先在思想上解惑，帮助帮扶对象与同学的相处之中的自卑心理，梳理自信心，自强自 立；课间或闲暇经常与她交流谈心，掌握其思想状况，有的放失地化解其心中的困惑，给予 她精神上的动力，确保其充沛着积极上升的正能量。 在学_方面，谈到大学学_的重要程度，以及如何在大学学_。我告诉他们大学我们不 单是为了获得更多的知识，更重要的是提高自己的综合能力，因此，大学这两方面都是不可 或缺的。那么学_上该如何做呢？第一，要做好课前预_，了解所学内容，不至于上课一无 所知。第二，课堂要认真听讲，无书的科目最好做好笔记，我还给他们分析了我们大学成绩 的组成部分，当然他们也清楚。作为会计专业的学生，我告诉他们上课认真听讲课后认真做 题的重要性。第三，书面考试，他们开玩笑的说考试可不可以看书，我们都笑了，其实这并 不是什么大不了的，但我郑重的告诉他们这样做的危害性，对他们以后的各项评优评先都是 不利的，他们听后才知道这其中的道理。 在工作上，特别是能力的培养上，问我该如何做，作为党支部干部的我们对此当然不陌 生，各自发表了自己的看法。我只是告诉他们，在工作上一定要认真负责，积极主动，乐于 奉献，还要和同学老师搞好关系，在工作上一定要保持一颗平常心。 简而言之，在学_上我们应该做到课前预_，课堂积极发言，诚信考试，在工作上，我 们要积极进取，踏实，勤奋。 此次活动，我们进一步阐述了作为当代大学生应该具备的素质，应该承担的则责任，通 过党员“一对一”帮扶活动，我也更进一步的加深了对党的理解，认识，相信通过党员一帮 一活动，党的温暖会深入我们心里，我们的关爱也会在学校更好的传播。自己的党员意识会 进一步深化，提高。 经济管理学院 级会计学01班 * 年6月18日篇二：党员帮扶工作总结 党员帮扶工作总结 为认真贯彻落实党的十七大精神和“”重要思想以及中央、省、市关于困难职 工基本生活保障的会议精神，加大扶贫解困力度，提高送温暖工程的社会化程度，进一步加 强党员干部的思想作风建设，密切党群、干群关系，树立党员干部在群众中的良好形象，促 进社会稳定和经济发展。根据上级工作部署，结合学校实际，在全校开展了党员干部与特困 职工家庭一对一结对帮扶活动；党员干部与困难党员一对一的帮扶活动；在职党员与贫困学 生一对一的帮扶活动。取得了显著的成效。 一、领导重视，把扶贫帮困工作列入重要议事日程 根据上级关于开展扶贫帮困送温暖工一对一帮扶活动总结. 作的部署，学校领导高度重视扶贫帮困工作，积极主动上级领导汇报，多次召开会议，研究、 制定扶贫帮困工作实施方案，成立了以薛炳进书记任组长，支部成员为成员的扶贫帮困领导 小组。要求领导干部每人一对一结对帮扶一户困难职工；领导干部每人一对一结对帮扶一户 困难党员；在职党员每人一对一结对帮扶一名贫困学生。帮扶的工作任务：、 1、根据贫困职工家庭的实际情况，帮助选择一个切实可行的致富项目； 2、开展经常性的谈心交心活动，做好思想稳定工作，帮助贫困职工、贫困党员树立战胜 困难、脱贫致富的信心； 3、为贫困职工、贫困党员提供信息、技术服务，并尽可能地提供资金、物资支持，加快 脱贫致富步伐； 4、帮扶要有明显效果，贫困职工、贫困党员家庭年人均收入增加300元。并要求全体党 员干部要经常深入困难户走访调查，倾听他们的呼声，关心他们的疾苦，帮助他们解决实际 困难。 5、根据贫困学生的实际情况，选择帮扶的具体方法，帮扶钱物，进行谈心，学业辅导等。 二、措施得力，成效显著 活动开展后，学校协调小组制定考核检查细则，定期或不定期对结对扶情况进行检查， 对成绩突出的个人给予表彰。 通过全校领导干部与特困职工一对一帮扶活动的开展，转变了党员干部的工作作风，进 一步密切了党同人民群众的血肉联系，为困难职工早日脱贫做了大量工作，取得了显著成效， 为建设向阳小学作出了积极的贡献。篇三：党员帮扶总结 在党员“一对一”帮扶实践活动中，各党员群众时刻以“高标准、高追求”严格要求自 己，确保深入学_活动人人参与，人人受益，确保做出好的成效。在帮扶过程中使各党员受 、强素质，倾听群众意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风，从而提高支部 领导科学发展 的能力。 在党支部主要负责人的带领下，各党员帮扶人与帮扶对象均采取实名制明晰两者的职责，一对一帮扶活动总结. 明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任以及各自的具体情况，党支部负责人要求 各党员增强责任意识、服务意识，积极参与，切实受到，激励自己做好本职工作，抓好 工作落实。 各党员切实了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典 型经验和做法。同时支部负责人加强检查指导，全程动态掌握各党员参加活动的情况。 各党员之间协调配合，对党员在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别 是需要协同解决的问题，逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。 支部负责人还要求各党员认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动 内容和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。篇四：党员帮 扶小结 商贸系党员帮扶活动小结 为了深入贯彻于董事长11月13日在新思路主题讨论中关于以生为本的思想，根据党委 53号文件精神，在校区党委的统一指下，结合商贸系的实际情况开展党员帮扶活动。现在这 次活动的开展情况做如下小结： 第一、 明确指导思想，以科学发展观为统领，以于果董是长的重 要讲话和院党委年53号文件为指导，以“三个一切”为宗旨，充分发挥共产党员 的先锋模范作用，深入开展党员帮扶活动，通过这次的帮扶活动，切实解决学生中存在的一 些困难和问题，让全系的学生充分感受我商贸系的爱心和温暖，成学_的天堂。 第二、 精心组织在校区党委的统一领导下，我系总支高度重视这 些工作。 1、 宣传动员，总支分别召开了教工支部、学生支部大会，把这项活动宣传到每个党员。 接着召开班主任会议，专门讨论“党员帮扶”活动，对这项活动进行进一步的宣传、动 员，让每个班主任都了解开展党员帮扶的意义，让每个班主任都参与党员帮扶活动中来，并 把最需要关爱的困难同学推荐给总支。并要求每个班级召开一次党员帮扶活动主题班会，深 入的在班级进行宣传，让每个学生都感知学校对同学们的关爱。 2、 收集帮扶对象，分三种形式，一是采取自愿报名，这占了帮扶对象的很大一部分； 其次要求班导深入了解班上学生的情况，把最需要帮助的学生报给总支；还有一部是党员老 师自己找对象。一共收集到71多需要帮助的学生，其中07级学生15人，这都集中在帮学_， 一些学生临近毕业，有一两门课比较困难，影响毕业。08级学生30人，主要集中在帮成长、 和生活。这些学生中有的家庭很困难，但还始终坚持学_。09级学生26人，主要在思想上， 刚踏入大学学园，思想上比较浮燥。 3、 对收集上来的帮扶对象进行筛选，总支召集有关班主任逐一进行了解，并深入到学 生当中了解帮扶对象的情况。通过筛选我选出了37名帮扶对象。 第三、总结经验，查找不足，继续把党员帮扶这项活动，长期开展下去。篇五：学校党 员教师与学生帮扶工作总结 学校党员教师与学生帮扶工作总结 在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学_成绩是我们最为头疼的问题。 这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学_成绩差大部 分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化 一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅 导工作是现代教师的必备能力。作为党员，我们更应该进一步做好学生的工作，一年来， 全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况，全体党员扎实地实施了帮扶： 一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我 们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行 入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的引导问题，教会家长科学的家教 方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认 识到了孩子的缺失。 二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学_用品。 其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学_上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学_的方法，检查孩子的 作业情况，鼓励孩子坚持学_等等。 总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很 乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同 学！ 通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部 分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教师，作为党员，必须全 心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身 到活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难 上帮助群众”的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。 一对一帮扶活动总结篇二毕业生就业帮扶工作总结 篇一：届毕业生就业工作总结 *届毕业生就业工作总结 年*共有*四个专业*个班级的毕业生*名；*专业*个班毕业生*名，合计*名毕业生。在我院党委的正确领导下，积极配合相关职能部门开展就业指导和服务工作，顺利完成了年就业目标任务。 一、届毕业生就业基本情况 *是以师范类专业为主的学院，届毕业生中共有四个师范毕业班，师范类毕业生共*人，占毕业生总数的*%；非师范类专业*人，占毕业生总数的*%。截止年8月31日，全院一次性就业率达到*，比去年略有上升。其中，考取研究生*人，创业*人。师范毕业生中有*名同学考上公办教师编制，占师范毕业生总数的*%。其中数学与应用数学专业，公办率*。*专业两个班*名毕业生实现全部就业。 二、就业工作举措与经验 1、健全就业指导工作领导体制。 学院实行院系领导分管班级、系主任联系专业的领导体制。学院多次召开毕业班班主任会议、就业工作专题会议、就业困难学生帮扶专题会议等。认真剖析当前就业形势，确定就业工作的重点与难点，针对不同地区、不同专业的学生，制定了切实可行的工作方案。同时学院充分调动毕业班班主任在就业工作中的积极作用，通过各种奖惩措施来激发班主任责任心和积极性。年我院就业工作的重心是：稳步推进我院就业各项工作，提高我院优秀毕业生高质量就业比例。 2、创新就业宣传体制，加强毕业生就业引导。 3、充分发挥班级主要干部对就业工作的推动作用。 三、就业工作的反思与建议 1、学校通过有效渠道，为毕业生争取更多的优惠政策 学校应该通过有效渠道，为我校毕业生谋求更多的就业资源和优惠政策。以我院为例，我院是以师范生为主的学院，据调查，很多师范毕业生报名当地教师编制考试时，要求省优、校优。以今年为例，师范班级省优和校优人数总共为6-7人（杭州、宁波等地某些高校校优名额几乎达到了半数）。很多师范生不具备当地报名、考试资格。为后续的就业工作带来了很多困难。在保证毕业生培养质量的前提下，是否可以增加对师范班级校优名额。我校地处*，相对来说就业资源相对匮乏，学校能否联系更多的企业、事业单位来校招聘，组织好校园招聘会，有针对性的增加专业性比较强的招聘会，从而为毕业生节约就业成本，提高就业效率。 2、加强对经济困难学生就业帮扶力度，对就业困难学生加强就业辅导 对毕业生中有就业心理问题、经济困难学生加强关注，注重就业心理的疏导。求职对经济困难学生来说无疑是“雪上加霜”。学校应该出台更多的优惠政策，加大帮扶力度。切实解决他们的后顾之忧。对就业困难或就业能力比较差的毕业生，应该实施“一对一”就业指导、重点推荐，采取针对性的就业辅导。 3、充分发挥网络、信息化电子设备在就业工作中的优势，提高就业工作办事效率 学校需要研发或者搭建更为便捷的就业相关工作的系统，方便毕业生网上求职、网上办事、网上登记相关信息。如：依托我校就业网实现师范毕业生上传授课视频、进行网上视频面试；搭建非师范生投送求职简历的平台等。充分发挥网络、信息化电子设备在就业工作中的优势。 4、简化就业办事程序，疏通工作渠道、加强就业咨询服务 学校提供更多的平台对学生就业手续如何办理、如何进行求职面试、我校有什么就业政策等相关问题进行解答。简化就业办事程序，想办法为学生提供更多的方便。学校与学院之间，学院与职能部门之间，形成行之有效的就业工作模式，疏通任何一个可能会给学生就业工作带来不利影响的环节，切实保障我校就业工作顺畅、有序的开展。 年是我院就业工作颇有压力的一年，也是我们在学校、学院党政领导的正确指引下，众志成城、迎难而上、攻坚克难，取得较好成绩的一年。届毕业生就业工作渐渐落下帷幕，届毕业生就业工作又要启程，机遇与挑战并存，拼搏与辉煌同在。我们将继续创新工作思路、拓宽就业渠道、完善工作机制；总结经验，蓄势待发，全力以赴迎接新的挑战。 * 年9月10日篇二：东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结 东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结 为体现“以人为本”的办学思想，我院积极做好就业困难毕业生的帮扶工作，根据国家和省主管部门印发的有关帮助和扶持就业困难毕业生就业的文件精神，我院于年出台了东营职业学院关于就业特殊困难毕业生的扶助办法，并加大帮扶力度，重点帮助困难家庭未就业毕业生实现就业。 1、招生就业处将及时与学生工作处联系，核定、届毕业生“特困生”名单，并按系反馈。组织各系组织这部分毕业生填写了登记表，招生就业处由此建立动态管理档案。并在毕业生离校前提供了“一对一”的就业服务和重点推荐，最大限度地使困难家庭毕业生在离校前实现就业。 2、对离校后未就业的困难家庭毕业生，我院招生就业处积极与省毕业生就业主管部门及毕业生入学前户籍所在地就业主管部门联系，帮助他们到户籍所在城市或县（市、区）劳动保障部门办理失业登记，享受劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构免费为其提供的各类就业服务，参加所在城市、社区组织的临时性的社会工作、社会公益活动或到用人单位见_，获得一定报酬。对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者招生就业处协助毕业生联系其入学前户籍所在地民政部门，申请临时救助，享受生活救助、医疗救助、司法救助等服务。 3、积极引导、鼓励和帮助困难家庭未就业面向基层就业，报名参加“三支一扶”计划，享受国家的特殊优惠政策。4、对于受专业和行业的限制的毕业生，离校前通过组织专场招聘会进行重点推荐，对于离校后回到原籍的未就业毕业生，我院加大宣传力度，并告知毕业生所享受的政策及服务回生源地报到的未就业毕业生（9月1日后）可到当地劳动保障部门办理失业登记。对于办理登记失业的毕业生，各地劳动保障部门将建立专门台帐，免费为毕业生提供政策咨询、职业指导和职业介绍服务，并将组织毕业生免费参加职业资格培训、职业技能鉴定和创业培训 。 5、对于因心理障碍或者其他自然条件限制就业困难的毕业生则由招生就业处集中开展有针对性的心理咨询和就业指导，并进行个别化推荐，以提高这部分毕业生的就业自信心和求职针对性。篇三：毕业生就业工作总结 届毕业生就业工作总结 计信系 多媒体092班 李建斌 过去的一学年，我班的毕业生就业工作在就业指导中心的具体指导和以及系里领导的直接领导下，坚持公正、公平、公开、择优推荐的原则，围绕提高毕业生初次就业率，为毕业生提供优质服务、实现充分就业为宗旨，开展了一系列的工作，现总结如下。 一、就业工作基本情况 我班届共有35名毕业生，就业人数33，正式就业率为94，灵活就业率为,60，总就业率为94。其中协议就业为10余份。 二、就业工作成绩 第一、做好本班学生参加学校组织的促进就业以及提升就业力的各种讲座、培训、比赛等活动。从学生入学起，学校开设的就业指导课、以及学生职业生涯规划的讲座，我都严格要求学生参加不得缺席。在学生的最后一年，省里组织的学生就业培训，我都及时通知到每个学一对一帮扶活动总结. 生。 第二、认真参加班主任就业工作会议。从学校到系部的就业工作会议从未缺席，并认真贯彻上级指示，将就业工作落到实处。 第三亲自参与招聘会并做好组织、落实工作，积极为毕业生推荐就业岗位。曾经亲自参加学校在阜新人才市场组织的专场招聘会。组织学生的应聘，并对学生应聘进行现场指导和给出建议。 第四、按照学校的要求，针对本班学生特点，制定了“一人一策”计划，以指导学生的就业和择业。解决学生在找工作过程中的焦虑心理。 第五、日常就业材料的汇报，从第六学期开始，学校要求每月每周汇报本班的就业率，这里包括，灵活就业和协议就业情况。以及学生的具体就业单位，就业单位联系电话和学生的电话。我都及时的予以掌握情况，并汇报上级。从未有任何遗漏。 特别是本班有一名男生已应征入伍，在该学生办理入伍手续过程中我都及时的配合，也为学校的征兵入伍工作做一份小小的贡献。三、毕业生的思想情况 通过一系列的问卷调查，以及辅导员老师与毕业生的亲切谈话，了解到我系毕业生人际沟通能力、动手能力和创新能力还是不强；自我管理能力弱，心理素质差，经不起批评，经不起挫折，非常自我，缺乏团队精神；眼高手低，纸上谈兵，缺乏务实精神；英语水平，尤其是口语水平达不到要求。具体从调查结果综合来看，我院毕业生的就业意向和思想状况主要有以下特点： 1、关于毕业生择业的首要标准。 一般来说，毕业生对职业的选择主要受其择业标准的影响。为了了解即将毕业的大学生的择业标准，我们设了4、5两个题目。在工作性质方面我们提供了六个选项，有调查结果可以看出毕业生对于传统选择仍然情有独钟。 2、绝大多数希望到大城市工作。 根据我们对“你最理想的工作单位地区”的调查，仅选省会及各大城市的就52%，加上留在济宁市的总共有23%，愿意回家乡工作的仅分别占20%,说明毕业生都集中在的大城市或较发达城市。造成这一现象的原因我们认为主要有三个方面：一是大城市或者说发达地区能够给施展个人才能提供较多的空间。二是大城市或发达地区能够提供相对较高的收入水平。三是大城市信息更新比较快，在这些城市发展，虽然压力稍大，但毕竟专业起点相对要高一些，不容易被社会淘汰。 3、对就业前景的态度不乐观。 通过调查，我院共有有51.6%的学生对就业持不乐观的态度，另外根据对毕业工作去向”的调查，只有4%的学生找到了满意的工作。对于薪酬的要求，“你期望的毕业后第一份工作薪金水平”，有42.5%的学生集中选择了“月薪1500以上”，有40%的学生集中选择了“月薪10001500，在我们的四个选项中这属于中等水平，也反映了相当一部分的同学对就业前景并不乐观。 4、择业自主性高。 “择业时主要依靠”，有73.2%的学生选择了自己，择业自主性高。选择“亲属或朋友”的只有15.2%，选择“学院就业指导中心老师”的只有11.5%，这可能有两方面的原因，一是学生没有有意识地充分利用学校的就业指导机构，二是学校的就业指导机构作用不大。 不过应该看得可喜的方面是，我系的毕业生还有一些优点，如：