七上年级上册 初中道德与法治第三单元 师长情谊 单元测试2

第三单元 师长情谊 一、单项选择题1下列关于新型师生关系正确的说法是()A互相学习，互相尊重 B一日为师，终身为父C师生平等，“哥们儿”相称 D老师是权威，老师即真理2目前，在很多中学，老师和同学的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。这是因为师生之间平时能够做到()A没有矛盾 B相互帮助 C有效沟通 D距离适度3“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊敬。我们热爱尊敬老师，就应该()刻苦学习，尊重老师的劳动真诚地接受老师的教诲和批评经常给老师送些礼品，慰问老师用恰当的方式指出老师的错误A B C D4小明被班主任误会，受到了班主任的严厉批评，此时他应该()A据理力争，顶撞老师 B委屈自己，顺从老师C有效沟通，消除误会 D埋怨老师，疏远老师5“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是()A合理地给老师提出意见和建议 B私下里与老师交流看法C课后写纸条给老师指出错误 D当面指出，使老师难堪6师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。下列做法有利于建立良好师生关系的有()当被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流 和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼 上课故意接老师的话茬儿 怕给老师找麻烦，学习中遇到疑问不向老师请教A B C D7当我们和父母、老师发生矛盾时，下列做法正确的是()A以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗 B对他们不理不睬、冷淡相对C冷静分析，先从自己身上找原因 D用极端的办法处理矛盾8“人字的结构就是互相支撑，家是我们熟悉的地方。”那么你对家的理解是()家就是一所房子，没有温暖和亲情 家对我们而言，是落叶能回归的根，是温馨的港湾 家是一个充满亲情的地方，我们从中可以感受到温暖和幸福 家是躲避的港湾，是逃离世俗纷争的地方A B C D9“子欲养而亲不待”的意思是当子女想到要孝敬父母的时候，父母却不健在了。这启示我们()A父母的生老病死是正常现象 B尽孝在当下C传统道德应该全盘借鉴和吸收 D赡养父母是未成年子女的义务10进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该()A认真倾听，服从父母的一切安排 B换位思考，体谅父母的良苦用心C保持沉默，不发表任何意见 D积极交流，让父母事事迁就自己11下图孝敬父母告诉我们，孝敬父母就应该()A体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求B亲近父母，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰C听从父母的正确教导，踏实做人D学会忍让，答应父母的所有要求12家长肖某怀疑正在读九年级的女儿丹丹谈恋爱，偷偷看了她的微信记录，女儿一时想不通而离家出走。请你运用所学知识劝导家长肖某和丹丹。下列说法中正确的有()家长的行为是不对的，偷看女儿的隐私，会引起女儿的反感 家长的出发点是关心女儿，丹丹要学会换位思考，理解家长的一片苦心，不能采取极端方式对抗 父女之间要加强沟通，消除误会 作为子女，要规范自己的行为，不要让父母操心A B C D13小燕是父母的掌上明珠，学习优异，父母对她百依百顺。但她有一个毛病，就是经常和父母顶撞，嫌父母爱唠叨，因此父母很伤心。下列对小燕的劝说中错误的是()A应该尊重父母的意见，多和父母沟通 B要体谅父母的爱女之心C与父母发生矛盾时，要做出必要的让步 D与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场14初中生小李最近有点烦，和谁都不愿意多说话。父母想了解原因，小李的正确做法是()A离家出走，到外面散心 B不告诉父母烦心事，以免他们担心C关上门不理父母 D主动和父母交流，请父母帮助找出解决问题的办法15七年级学生小伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他就觉得啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。作为他的朋友，你认为他应该()理解和尊重父母 敞开心扉，增进彼此了解 换位思考，求同存异 认真聆听父母的意见，共同消除隔阂A B C D二、非选择题16下面是小青同学生活中的两个情景，请运用所学知识，对其进行探究。情景一小青同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。(1)判断：理由：情景二小青得知父母准备生二孩，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。(2)小青应该：理由：17【孝心之我见】慈孝文化源远流长，两千多年前，孔于就倡导“百善孝为先”。2015年11月7日晚，2015“寻找最美孝心少年”颁奖典礼在央视综合频道和少儿频道共同播出。来自山东的王荠悦等12位年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。看完视频后，孟杰所在的学习小组，针对“孝心”谈认识，各抒己见。海燕：父母赋予了我们生命，含辛茹苦养育我们，理应得到我们爱和孝的回报。大河：向“最美孝心少年”致敬和学习，让孝敬父母的美德永流传！孟杰：孝，不能停留在口头上。不仅要心里想着父母，还要化为行动，比如：努力学习，遵纪守法，健康体魄，自尊自信，自立自强，过积极健康的生活，让父母放心等。浩冉：主动与父母沟通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。(1)运用所学知识和自己的日常体验，请你谈谈对“孝”的见解。(2)“孝心”勿要空谈，贵在践行。请你谈谈“孝”应如何践行。18独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，甚至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始“自由自在”地决定自己的事情。但是，丽丽和父母都很痛苦，小时候丽丽与父母无话不谈的亲密感觉再也找不到了。(1)请你诊断：丽丽与父母的交往产生了什么问题？对于这一问题，你是如何认识的？(2)请你支招：丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。19【我们与老师、父母心连心】材料一一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。材料二读右边漫画上行下效(1)请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”。(2)“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？(3)请你运用所学知识告诉漫画中的母子应如何孝敬自己的父母？参考答案1A解析 本题考查我们对新型师生关系的认识。新型的师生关系应该是师生之间教学相长、亦师亦友。B、C、D三项的认识都是错误的。故选A。2C解析 本题考查我们对正确处理师生关系的理解。师生之间不可能没有矛盾，只有有效的沟通才能保证师生的友好、平等、和谐的关系。相互帮助、距离适度等都不能保证平等关系。3B解析 本题考查我们对“师生交往沟通”的掌握情况。属于对老师有礼貌的正确做法。都属于与老师沟通的正确做法。是一种错误的做法。故选B。4C解析 本题考查与老师沟通的方法和技巧。解答本题的关键是明确正确对待老师误会的两点要求：面对老师的误会，不要委屈自己、一味顺从，要有效沟通；沟通要注意方式，不能采取过激的行为，如：顶撞老师、埋怨老师、冷淡老师等。所以，故选C。5D6C解析 本题考查我们对如何建立良好师生关系的理解。要学会与老师沟通和交流，都是正确的做法，的做法既不利于建立良好的师生关系，也不利于我们的成长与发展。7C8C解析 本题考查我们对家庭最主要特点的认识。家之所以成为家，最重要的就是亲人、亲情。因此，的说法都是错误的。9B解析 本题考查我们对孝敬父母的正确认识。“子欲养而亲不待”启示我们做子女的应在日常生活中自觉履行孝敬父母的义务。A不符合题意；C错误，我们应借鉴和吸收优秀传统道德；D错误，成年子女有赡养扶助父母的义务。B正确，符合题意。故选B。10B11B解析 本题主要是以漫画的形式，考查如何与父母交往。对于父母，要从物质和精神上给予关心与慰藉，B全面地表述了漫画反映的内容，符合题意。12D13D解析 本题属于逆向选择题，考查与父母沟通的知识。在与父母发生冲突时，要理解、尊重父母，积极和父母沟通，必要时可以做出适当的让步，D不符合尊重父母的要求。14D解析 本题考查如何处理与父母间的矛盾和冲突。主动和父母沟通是解决与父母矛盾和冲突的有效做法，A、B、C三项做法均是错误的。故选D。15B解析 我们与父母有效沟通能够增进亲情、创造和谐的家庭氛围。的做法都是与父母沟通行之有效的好方法。16(1)判断：错误。理由：小青不应当众顶撞老师，当老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。老师不应当众批评小青，要了解情况，采用恰当的方式处理。(2)小青应该尊重、理解父母准备生二孩的做法。(或主动与父母沟通，交流意见和看法)理由：理解和沟通有助于化解“爱的冲突”。(或尊重、理解父母，有助于亲情融洽，家庭幸福美满)17(1)“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(2)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。如：尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感激之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳；主动承担力所能及的家务；和家人一起建设家庭；等等。18(1)丽丽与父母之间发生了爱的冲突。爱的碰撞和冲突是我们成长中难以回避的问题。但如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。(2)丽丽：和父母进行沟通，掌握沟通的技巧和智慧；理解父母行为中蕴含着的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要；用他们能够接受的方式表达我们的爱等；多从父母角度考虑问题；尊重父母的意见和个性，欣赏父母的优点；掌握与父母沟通的技巧和方法。(其他言之有理的答案也可)父母：平等对待孩子，理解和尊重孩子的意见；主动耐心地与孩子沟通、交流，容许孩子持有不同观点；父母若有错，要勇于承认错误，积极向孩子学习。(其他言之有理的答案也可)19解析 本题以“我们与老师、父母心连心”为主题，主要考查学生对尊敬师长、孝敬父母等知识的理解。第(1)问，学生在审题时要抓住“最美校长”杨建一何以“最美”，结合材料一中“该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职”等关键信息进行分析判断，可以得出：校长的行为是关爱学生的表现，具有无私奉献、高度的社会责任感等。第(2)问，学生在审题时要抓住“如何加强与老师的情感交流”，写出与老师交流的方法和措施即可。第(3)问，学生在审题时要抓住“如何孝敬好自己的父母”，结合材料二中漫画的内容等关键信息进行分析判断，可以得出：孝敬父母要落实到具体的行动中去，从小事做起等。答案 (1)见义勇为，匡扶正义；关爱学生，品德高尚；爱岗敬业，无私奉献，高度的社会责任感等等。(答出相关的两个优秀品质即可)(2)了解老师、尊重老师。正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等。关心老师、理解老师等。(言之有理即可)(3)爱父母，心里想着父母，理解、关心父母孝敬父母要落实到具体的行动中去，从小事做起。加强学习，提高自身道德修养，积极上进，让父母高兴等。(言之有理即可)