高三春季班语文教学工作总结（共3篇）

高三春季班语文教学工作总结（共3篇） 第1篇：春季101班语文教学工作总结春季一(1)班语文教学工作总结周红梅本学年，我因工作需要，担任我校一年级语文教学工作兼班主任。由于我长期从事的都是数学教学工作，因此从学期初开始，我认真扎实地对待教学，虚心向其他同事学_，在实践中积累。现就本期工作从以下几个方面加以总结：一、德育工作小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微。1.常抓常规。我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。2.狠抓日常行为_惯，课前一首歌及书本的摆放，坐姿，举手的高度，回答问题的声音等3.做好示范，直观引导。4.课后经常观察学生的一举一动5.坚持每天至少找一个学生聊天，了解他们的内心世界6.抓住优点，及时表扬，激励学生成长，延迟对学生的批评，给予其改正和反悔的机会，之后老师加以指导，解决问题。二、教学工作1.不断提高自身专业素养为了上好每一节课，我认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，在书本上圈圈点点，标注重点因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学_，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学_，学会了针对文本提出一些有质量的问题。为提高自身的业务水平，课余时候，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，观看名师视频课堂，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径，从而促进自身专业的发展。2.积极开展有趣的语文教学活动，全面激发学生学_语文的兴趣在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练_后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学_”的原则，除上好语文课以外，我还组织一些活动，帮助学生学好语文。3.加强学差生的转化工作，缩短学生差距。本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学_兴趣，促使每一位学生都有提高。4.培养学生的阅读能力，理解课文内容学生接触课文文本不久，所以朗读起来有一定的难度为了加强孩子的阅读能力，课后，布置他们在每学一遍课文时回家先读三遍，课堂上分小组和个人读，再由其它孩子评价朗读时的好坏，并鼓励向有感情读书的孩子学_5利用每天的练字十五分钟让学生坐端正，写好字，力求工整，不写错别字总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学_惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力，争取更好的成绩。.06.25第2篇：高三体艺班语文教学工作总结教学工作总结本学期，我担任高三体艺班的语文教学工作。我一直认真踏实、兢兢业业地干好本职工作，使得学生的语文成绩在原有的基础上都有了一定的提高，现就本学期的工作情况和感想做简要总结。一、认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。年备考，时间紧，任务重。在正式讲课之前，我针对年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实到每个专题中。每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。二、了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处。每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面，基础知识的字形题和语病题、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏题、现代文部分的主观题，还有作文。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学_任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理。序化训练。针对学生的实际情况，在练_上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。量化分析。对平时的每次练_、考试，我都进行全面细致的分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学_中的“软肋”，建立学生的学情档案，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义。我针对学生的学情，采取“盯”的战术，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学_任务落到实处。三、想方设法，狠抓薄弱环节1基础知识复_注意长短线结合，对字音、字形、病句等内容在第一轮复_之后，穿插在下面各专题的复_中，进行不间断的训练，反复抓、抓反复，抓出成效来。在穿插复_的过程中注意精选题目，尽量不影响专题复_的正常进行。2文言文复_时，我要求学生充分利用熟悉的课文和知识积累感性材料，培养语感。师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译。把大纲规定背诵的文言文和诗词曲归拢诵读。3对诗歌鉴赏，我分三步进行复_：一是进行题型示例，让学生有一个感性的认识，消除其神秘感；二是把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来，引导学生抓意象，体会思想感情；三是归纳诗歌鉴赏的一般方法，注意答题的针对性和完整性。4努力创设语文学_氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。四、关注高考动态，广罗有效信息。不能只是低头拉车，还要抬头看路。因此我非常重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料，进行信息的搜集和整合。充分研究有价值的信息和最新模拟试卷，尽量让有效信息能为自己的高三教学服务。第3篇：春季九年级1班语文教学工作总结 注重文本 提高成绩年春季九年级1班语文教学工作总结这一学期在紧张匆忙结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、班级基本情况九（1）班有学生41人，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。本学期我担任九（1）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。学生学_积极性普遍不高。二、学生竞赛获奖情况在本学期语文组举行的比赛中，取得了一些的成绩。写字比赛中刘登山同学获得了二等奖；手抄报比赛中，张于晴同学获得了一等奖，农倩同学获得了二等奖，童心同学获得了三等奖；弟子规朗诵比赛中，获得团体第一名；在我最喜爱的一本课外书演讲比赛中童心同学获得三等奖。三、教研活动情况本学期学校以来，我积极参加语文组组织了一系列的教研活动，每周三上午第四节课的专题讲座，下午第二节公开课，周五上午第四节课，我都按时参加。认真听课，课后积极评课。四、主要成绩作为一线语文教师，我一直致力于寻找一条能将素质和应试较好地结合的道路，在帮助学生提高考试分数的同时，最大限度地激发学生学_语文的兴趣，奠定学生文学素养的根基。特别是九年级的下学期，面临的中考是语文学_的关键时期，也是对成绩重视的时候。五、具体做法（一）基础是第一 反复操练，早做准备。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学_压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学_。我们一直以来就注重对文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复_中加强记忆。在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学_便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。（二）以“本”为本，充分利用教材针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照人教版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。（三）作文练_分步进行，讲究多练。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。（四）扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，我们补充的课外小语段练_是为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情况。（五）印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。（六）坚持写每周一篇的作文写作，教师抽时间做评讲，并推荐优秀的作文书籍和适合中学生学_的阅读报刊供学生拓展知识面。（七）初三第一学期，我们没有急于进入复_，课堂时间全部用来上新课，作业以复_前四册书所学的内容为主，检查复_效果，不合格者单独辅导。（八）专项复_。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复_结束都有自编配套试卷加以检测巩固。（九）在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。一学期下来的作文练_至少让学生有话可说，教师的评讲有了中考的针对性，学生的理解接受在程度增加了。六、存在的问题本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，例如，课堂语言不够有激情，没有调动全班同学的积极性等。七、改进措施今后进一步转变语文教学观念，积极进行课改探索，继续推进“自主创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来， 我将继续加倍地努力工作，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提高，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。执笔人：范体兵年1月10日学前班春季语文科教学工作总结（共3篇）初三春季学期语文教学工作总结高三春季数学教学工作总结初三语文春季教学工作总结（共4篇）春季三年级语文教学工作总结（共6篇）