沪科版八级物理期末教学工作总结（共7篇）

沪科版八级物理期末教学工作总结（共7篇） 第1篇：八年级物理教学总结,沪科版-学年第二学期八年级物理教 学 工 作 总 结一个学期又过去了，这学期我接任八年级4个班级的物理教学工作，一学期来，我从教学经验不足到现在的我可以大胆大方的站在讲台上，自然流利的用我自己的理念和学生们交流，合作，学_。在这一年中，我多次反思，多次改变教学方法，不断地追求完美，虽然效果没有那么突出，但是总体还是令人比较满意的。现将八年级物理教学工作总结如下：一、努力学_考纲1、目前的方式说白了就是为了应付考试，虽然听上去比较难听，但是应试是目前最为公平的了，所以，我看中的是每一年的考纲中的考试范围以及每年考纲的变化。经过长期的专研，使我不断的学_也让我有了更鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，并且让我在每次备课中知道哪里是重点，哪里是难点，在课堂上能很好地做到主次分明。2、通过自我学_和跟同事的交流与请教，我认识到要搞好物理教学，先必须掌握中考考什么，透彻理解并把握重难点，了解物理新的教学特点，根据学生的实际情况制定了切实可行的教学计划。二、加快课堂教学改革根据课程标准要求，教师是课堂教学的实践者，但是，物理是一门特殊的学科，单凭教师讲解是不可能做到让学生心领神会的，因此我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学_环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，并且把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，认真分析教材并制定出学生易于接受的教学方法以及认真撰写教案，努力做到认真对待每一节课。三、抓课堂教学以及课堂纪律八年级学生在这样的年龄段，根据青少年心理发展特点，有些学生的心里慢慢的从学_中转移了，因此会在学_上两极分化严重，部分学生对学_失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。并且由于大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学_和纪律都很不好。对此，在这个阶段许多学生在课堂上学_效率很低，喜欢讲话，开小差等等毛病慢慢凸显，所以，课堂的上的重要一点就是保证学生的听课效率，在班里提倡认真、求实的学风，批评抄袭作业的行为。对于那些对那些基础太差的后进生，我主动找他们去了解原因，帮助他们制定学_计划，从简单的开始做起。有些是不感兴趣，我就跟他们讲学_物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学_目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，为的就是让大家都能进步。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进行了分组，优秀学生帮助差生，每个班让物理成绩突出的带着几个后进的学生一起学_，让前段生督促后进生，督促他们独立完成额作业，督促他们上课不讲话，不开小差。四、提高学生学_物理的方法怎样提高学生学_成绩，是作为教师反思和改进教学的有力手段。1、抓基础知识的掌握，抓课堂纪律。2、狠抓课后作业，保证学生独立完成。3、督促学生做好错题本，帮助他们养成做好错题整理和利用的学_方法。4、及时对学生进行课后辅导，帮助他们跟上大部队。5、适当的加大练_量，虽然题海战术不是好的学_方法，但是练_量跟不上，成绩自然也就跟不上，只有体量上去了才有质的飞跃。这一学期的物理教学，虽积极认真努力做到教学任务，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学_兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。八年级物理教师：项 骏年6月23日第2篇：八年级物理(沪科版)教学工作总结八年级物理（沪科版）教学工作总结二一六年十二月 八年级物理教学工作总结 八年级1、2、3班教师本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：一、精准把握新课程标准，精心备课平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学_状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。 认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。 了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。二、认真落实教研常规，狠抓学风八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学_失去兴趣，特别是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学_和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_知识性的辅导，更重要的是学_方法的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生 2 的转化，就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学_的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学_的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学_信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学_兴趣的是学生学_物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学_情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生进行耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。通过一学期的努力，很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩学生智力、素质的差异必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学_成绩优秀的学生，重点给予学_方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学_，指导他们适当拓宽学_内容、加深学_深度、提高学_难度。特别关注有学_欲望但学_困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学_信心和学_热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于学生主动探索的学_环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有 3 些杂乱，经一段时间坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学_的积极性主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的学_效果较好。六、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义、爱国主义、道德品质和科学态度。着重介绍一些我国科学家（如杨振宁，李政道等）对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学_科学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。以上是对本学期的教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学_兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在工作中也难免有缺陷，例如，课堂激情不够，平时考试较少等。 新课改对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，扬长补短，开拓前进，为人民的事业奉献自己的力量。二一六年十二月第3篇：沪科版八级上册物理教学工作总结八年级上册物理教学工作总结本学期我担任八年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：一、精准把握新课程标准，精心备课 平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学_状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方1 法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。 从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。二、认真落实教研常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学_失去兴趣，特别是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学_和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_知识性的辅导，更重要的是学_方法的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充2 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学_的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学_的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心 物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学_信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学_兴趣的是学生学_物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学_情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生进行耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。通过一学期的努力，很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。3 四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩 学生智力、素质的差异必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学_成绩优秀的学生，重点给予学_方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学_，指导他们适当拓宽学_内容、加深学_深度、提高学_难度。特别关注有学_欲望但学_困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学_信心和学_热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂 本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于学生主动探索的学_环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。4第4篇：沪科版八级物理教学计划沪科版八年级物理教学计划八年级物理（沪科版）课堂教学计划（学年度2.能在观察物理现象或物理学_过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。3.通过参与科学探究活动，学_拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学_信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。5.学_从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。（三）情感态度与价值观1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。7.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的_感与责任感。二、本学期对科学探究能力的基本要求（一）分析与论证1.能初步描述实验数据或有关信息。2.能对收集的信息进行简单的比较。3.能进行简单的因果推理。4.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。5.尝试对探究结果进行描述和解释。6.认识分析论证在科学探究中是必不可少的。（二）评 估1.有评估探究过程和探究结果的意识。2.能注意假设与探究结果间的差异。3.能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。4.尝试改进探究方案。5.有从评估中吸取经验教训的意识。6.认识评估对科学探究的意义。（三）交流与合作1.能写出简单的探究报告。2.有准确表达自己观点的意识。3.在合作中注意既坚持原则又尊重他人。4.能思考别人的意见，改进自己的探究方案。5.有团队精神。6.认识科学探究中必须有合作精神。三、本学期对科学内容的要求物质部分（二）物质的属性内容标准（1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。（2）初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。（3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（4）了解物质的属性对科技进步的影响。（三）物质的结构与物体的尺度内容标准（1）知道物质是由分子和原子组成的。（2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。（3）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。（4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。运动和相互作用部分（二）机械运动和力内容标准（5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。（6）通过实验探究，学_压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。（7）通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。能量部分（一）能量、能量的转化和转移内容标准（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。（2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。（3）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。（4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。（二）机械能内容标准（1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。（2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。（3）理解机械效率。（4）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。（三）内能内容标准（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。（2）了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。实施方案一、加强科学探究的教学科学探究应贯穿于物理教学中的各环节，本学期的科学探究课题：7.3物质的密度，8.2液体的压强，9.1杠杆的平衡条件。具体体现在以下几个方面：1.鼓励学生积极参与科学探究鼓励学生积极动手、动脑，通过自主探究、组内合作探究等方式，学_物理概念和规律，体验学_物理的乐趣，在探究过程中，要注意帮助学生克服懒惰、怕麻烦的心理，对探究活动中的困难给与具体的指导。尽量让学生体验到成功的愉悦，尽量避免因探究失败产生的消极心理。2.使学生养成对所做工作进行评估的_惯评估是科学探究中必不可少的环节，往往不被师生重视，很多学生不知道怎样进行评估，本学期在强调评估重要性的同时，结合9.1科学探究：杠杆的平衡条件这节课对学生给出具体的评估方法。3.重视探究中的交流与合作本学期继续实施分组合作，学案导学教学模式，按每组4人分组，平时注意发挥每个学生在探究中的作用，尽量避免有少数学生包办代替的现象，尽量使每一个学生都有均等的全面联系，充分体现工作中的分工与合作，培养学生的交流与合作能力。二、帮助学生树立自主学_的意识，对学生进行学法指导，培养学生自主学_的_惯。充分利用学案使学生养成课前预_的_惯。三、加强课堂教学与日常生活、技术应用及学科渗透的联系课堂教学的实施要密切联系学生生活实际，落实从生活走向物理的新课程理念，对于微观世界和天体宇宙部分的教学要充分利用多媒体、挂图，为学生提供丰富的感性材料，以加深学生的印象。四、教学进度本学期共有十七周，每周3课时，共51课时，计划课堂教学25课时，单元练_与反馈、二次纠错20课时，综合实践活动6课时。第5篇：沪科版八级物理教学计划沪科版八年级物理教学计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。的沪科版八年级物理教学计划，供大家参考。xx年春期八年级物理教学计划；赵河一中刘强；一、指导思想：；在九年制义务阶段，物理课程的教学不仅应该注重；二、学情分析：；本学期担任八年级两个班的物理教学任务；三、知识体系分析：；教科书物理提出了“知识与技能”、“过程与方法；在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与；本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力；第八章；第九章机械与人；第十章xx年春期八年级物理教学计划赵河一中 刘强一、指导思想：在九年制义务阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学_愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。为了更好地进行物理教学，特制订本学期的教学计划：二、学情分析：本学期担任八年级两个班的物理教学任务。八 班共有学生55人，其中女生26人； 八 班共有学生65人，其中女生25人； 八 的基础较好，有良好的学_惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。 八 班的基础相对较差，有少部分学生的学_成绩很差，心思未放在学_上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学_，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。 经过八年级学期的学_，对于初中物理知识的学_有了一定的基础，学_方法逐渐成熟，但探究性的学_方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学_物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学_掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学_任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。三、知识体系分析：教科书物理提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学_方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学_物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学_科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学_科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力；第八章压强；第九章机械与人；第十章小粒子与大宇宙。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。四、教学目的要求：1、加强激发学生学_物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。5、树立正确的科学世界观等。五、本期的教学方法与措施：在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研课程标准，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检查评价学生的学_情况，加强学生的辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教学质量。六、本学期的课时设计安排：时间安排 教学内容 课时第1周第5周 第七章密度与浮力 10课时时间安排 教学内容 课时 第6周第8周 第八章压强 6课时 第9周第14周 第九章机械与人 12课时 第15周第16周 第十章小粒子与大宇宙 6课时 第17周第19周 本学期的教学复_、期未学生检测与评价 6课时xx年春期八年级物理教学工作计划赵河一中 刘强第6篇：沪科版八级物理下学期教学工作总结沪科版八年级物理下学期教学工作总结一个学期又过去了，这学期我接任八年级4个班级的物理教学工作，一学期来，我从教学经验不足到现在的我可以大胆大方的站在讲台上，自然流利的用我自己的理念和学生们交流，合作，学_。在这一年中，我多次反思，多次改变教学方法，不断地追求完美，虽然效果没有那么突出，但是总体还是令人比较满意的。现将八年级物理教学工作总结如下：一、努力学_考纲1、目前的方式说白了就是为了应付考试，虽然听上去比较难听，但是应试是目前最为公平的了，所以，我看中的是每一年的考纲中的考试范围以及每年考纲的变化。经过长期的专研，使我不断的学_也让我有了更鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，并且让我在每次备课中知道哪里是重点，哪里是难点，在课堂上能很好地做到主次分明。2、通过自我学_和跟同事的交流与请教，我认识到要搞好物理教学，先必须掌握中考考什么，透彻理解并把握重难点，了解物理新的教学特点，根据学生的实际情况制定了切实可行的教学计划。 二、加快课堂教学改革根据课程标准要求，教师是课堂教学的实践者，但是，物理是一门特殊的学科，单凭教师讲解是不可能做到让学生心领神会的，因此我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学_环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，并且把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，认真分析教材并制定出学生易于接受的教学方法以及认真撰写教案，努力做到认真对待每一节课。 三、抓课堂教学以及课堂纪律八年级学生在这样的年龄段，根据青少年心理发展特点，有些学生的心里慢慢的从学_中转移了，因此会在学_上两极分化严重，部分学生对学_失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。并且由于大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学_和纪律都很不好。对此，在这个阶段许多学生在课堂上学_效率很低，喜欢讲话，开小差等等毛病慢慢凸显，所以，课堂的上的重要一点就是保证学生的听课效率，在班里提倡认真、求实的学风，批评抄袭作业的行为。对于那些对那些基础太差的后进生，我主动找他们去了解原因，帮助他们制定学_计划，从简单的开始做起。有些是不感兴趣，我就跟他们讲学_物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学_目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，为的就是让大家都能进步。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时也对学生进行了分组，优秀学生帮助差生，每个班让物理成绩突出的带着几个后进的学生一起学_，让前段生督促后进生，督促他们独立完成额作业，督促他们上课不讲话，不开小差。四、提高学生学_物理的方法怎样提高学生学_成绩，是作为教师反思和改进教学的有力手段。 1.抓基础知识的掌握，抓课堂纪律。 2.狠抓课后作业，保证学生独立完成。3.督促学生做好错题本，帮助他们养成做好错题整理和利用的学_方法。 4.及时对学生进行课后辅导，帮助他们跟上大部队。5.适当的加大练_量，虽然题海战术不是好的学_方法，但是练_量跟不 上，成绩自然也就跟不上，只有体量上去了才有质的飞跃。这一学期的物理教学，虽积极认真努力做到教学任务，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学_兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。第7篇：沪科版八年级物理教学计划教学计划根据一定的目的和培养目标制定的教学和工作的指导文件。下面为大家带来了沪科版八年级物理教学计划，希望能够帮到大家沪科版八年级物理教学计划一.教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学_发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练_中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学_物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学_物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学_惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义、爱国主义和品德。三、学情分析1.学生是学_的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学_信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助学生尽快小入自主性学_的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学_过程中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学_兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。沪科版八年级物理教学计划一、指导思想在九年制义务阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学_愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。二、学情分析二（5）班共有学生55人，其中女生26人；二（6）班共有学生54人，其中女生25人；二（7）班共有学生60人，其中女生32人。二（5）、二（6）两个班的基础较好，有良好的学_惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。二（7）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。三、教材分析1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练_的空间，你可以选做一些活动或练_。2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想和品德的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学_方法上，积极创造条件让学生主动学_参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学_水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学_物理的同时，获得素质上的提高。4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学_发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。四、教学目标1， 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2， 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3， 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4，结合科学的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。5，通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。6，通过基本知识的学_与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。7，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学_科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。8， 二（5）、二（6）班学生的人平成绩达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上；二（7）班学生的人平成绩达40分以上，优秀率达5%，及格率达30%以上五、具体措施1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。3、以自学探讨为主、讲授为辅的学_方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维_惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。6、学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的_感与责任感。6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。7、加强演示和学生实验，初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学_兴趣都有不可替代的重要作用。8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练_和单元检测上加强辅导。沪科版八年级物理教学工作总结八下物理教学工作总结沪科版（共6篇）八年级物理上期末教学工作总结沪科版九年级物理教学工作总结（共14篇）沪科版八年级下教学工作总结（共17篇）