小学体育《篮球双手胸前传接球》说课PPT课件

篮 球 运 球 ， 双 手 胸 前 传 接 球 说 课 稿盐 城 盐 南 中 等 专 业 学 校张 云 峰 本 课 设 计 的 指 导 思 想 : 本 课 以 新 课 标 为 依 据 ， 充 分 体 现“ 健 康 第 一 ” 的 教 育 指 导 思 想 ， 结 合 本 校 的实 际 情 况 ， 组 织 安 排 教 学 内 容 。 通 过 篮 球 运动 ， 可 以 发 展 学 生 跑 、 跳 、 投 等 基 本 活 动 能力 ， 提 高 灵 敏 、 速 度 、 力 量 、 耐 力 等 身 体 素质 和 动 作 的 准 确 性 、 协 调 性 ， 增 强 内 脏 器 官的 功 能 。 同 时 还 能 培 养 学 生 勇 敢 顽 强 、 机 智 、果 断 等 优 良 品 质 和 集 体 主 义 精 神 。 一 、 教 学 内 容 ： 运 球 ， 双 手 胸 前 传 接 球 二 、 教 材 分 析 ： 本 课 教 学 内 容 是 篮 球 运 动 中 最 主 要 的 基 本 技术 ， 是 全 队 进 攻 的 重 要 手 段 ， 起 着 组 织 全 队 相 互配 合 的 重 要 桥 梁 作 用 ， 是 篮 球 教 学 的 重 要 组 成 部分 ， 是 更 好 地 学 习 各 种 技 术 和 战 术 的 基 础 ， 传 接球 技 术 好 坏 直 接 影 响 到 集 体 力 量 的 发 挥 和 战 术 配合 的 质 量 ， 所 以 我 们 必 须 高 度 重 视 学 习 和 掌 握 这一 技 术 。 运 球 、 传 接 球 技 术 的 基 本 方 法 并 不 复 杂 ，但 要 做 到 准 确 、 熟 练 、 隐 蔽 、 快 速 ， 同 时 要 迅 速转 换 衔 接 其 它 技 术 动 作 ， 就 比 较 困 难 。 三 、 学 情 分 析 ： 本课的授课班级为男生班，共四十人左右。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。 四 、 教 学 目 标 的 确 定 ： v 1、 认 知 目 标 ： 进 一 步 建 立 运 球 ， 双 手 胸前 传 接 球 动 作 概 念 。v 2、 技 能 目 标 ： 巩 固 提 高 运 球 、 传 接 球 技术 动 作 和 对 球 的 控 制 能 力 、 支 配 能 力 ， 发展 灵 敏 、 速 度 耐 力 等 身 体 素 质 。v 3、 情 感 目 标 ： 培 养 学 生 勇 敢 、 机 智 、 果断 、 胜 不 骄 、 败 不 馁 的 优 良 品 质 和 团 结 一致 、 密 切 配 合 的 集 体 主 义 精 神 。 五 、 本 课 的 重 、 难 点 确 定 ： v重 点 ： 运 球 手 型 及 按 球 的 部 位 、力 量 ， 传 接 球 的 快 速 、 准 确 能 力 。v难 点 ： 上 下 肢 协 调 配 合 和 手 对 球的 控 制 支 配 掌 握 能 力 。 教 学 策 略 v本 课 的 教 学 指 导 思 想 主 要 采 用 教 师 启 发 指 导 ，学 生 反 复 练 习 的 教 学 策 略 ， 发 展 学 生 的 个 性 ，充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 ， 运 用 灵 活 多 变 的手 段 ， 做 到 身 心 结 合 ， 努 力 达 到 教 学 目 标 。v全 课 的 组 织 结 构 不 拘 泥 于 过 分 的 统 一 规 整 ，而 以 服 务 练 习 与 教 学 为 目 标 ， 力 求 合 理 、 紧凑 、 流 畅 、 新 颖 。 一 、 引 情 入 境 阶 段 ： v 1、 课 堂 常 规v 2、 本 课 的 教 学 内 容 目 标 及 要 求 （ 提 醒 同 学 们 做 好 上 课 的 心 理 准 备 ） 二 、 激 发 兴 趣 阶 段 ： （ 1） 、 相 反 方 向 口 令 练 习 。 使 学 生 能 更 快 的 把 注 意 力 集 中 到 课 堂上 来 ， 同 时 活 跃 课 堂 气 氛 。 （ 2） 、 篮 球 操 。 让 学 生 充 分 活 动 开 关 节 ， 为 基 本 部 分做 充 分 的 准 备 。 1、 运 球 高 低 交 替 运 球 ， 两 手 交 替 运 球 ， 体 前 变 向 运球 ， 急 停 急 起 运 球 等 原 地 和 行 进 间 的 运 球 练 习 。 学 生 看 教 师 示 范 后 模 仿 练 习 ， 同 时 教 师 发 现问 题 及 时 解 决 问 题 ， 特 别 是 身 体 的 姿 势 、 手 型 、手 法 和 球 的 运 行 要 准 确 。 着 重 解 决 手 对 球 的 按 拍力 量 、 方 向 、 掌 握 。 上 下 肢 协 调 配 合 和 眼 视 前 方 ，同 时 给 学 生 一 定 的 时 间 自 主 创 新 ， 提 高 学 生 的 学习 兴 趣 ， 进 一 步 提 高 控 制 球 和 支 配 球 的 能 力 。 三 、 技 能 学 习 与 展 示 自 我 阶 段 ： 2、 先 进 行 一 对 一 的 “ 抢 运 球 ” 对 抗练 习 ， 然 后 进 行 分 组 “ 抢 运 球 ” 对 抗练 习 。 加 强 学 生 对 球 的 控 制 和 支 配 能 力 ，发 展 个 性 ， 培 养 学 生 竞 争 意 识 和 创 新能 力 ， 同 时 对 学 生 的 表 现 及 时 进 行 鼓励 表 扬 ， 为 下 部 分 教 学 打 下 坚 实 的 基础 。 3、 原 地 两 人 一 组 双 手 胸 前 传 接 球 要 求 ： 前 臂 发 力 前 伸 ， 手 腕 急 速向 外 翻 转 ， 肩 、 肘 、 腕 关 节 放 松 ，全 身 协 调 。 4、 原 地 两 人 一 组 运 球 双 手 胸 前传 接 球 要 求 ： 运 、 传 、 接 运 用 协 调 ， 且 要迅 速 转 换 衔 接 。 5、 几 人 一 球 一 组 ， 行 进 间 运 球后 传 球 、 接 球 后 运 球 。 要 求 ： 运 球 和 传 球 ， 接 球 和 运 球 要 相 互衔 接 好 ， 顺 ， 逆 方 向 都 要 练 习 。 目 的 是 利 用运 球 和 传 接 球 动 作 有 机 紧 密 衔 接 ， 快 而 连 贯 ，更 进 一 步 提 高 传 接 球 和 支 配 球 的 能 力 ， 使 学生 全 面 发 展 身 体 素 质 和 技 术 水 平 。 四 、 恢 复 身 心 阶 段 ：v 1、 瑜 伽 放 松 练 习 。 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心放松感受音乐，陶冶情操，愉快地结束本课。v 2、 对 本 课 进 行 小 结 。v 3、 布 置 收 回 器 材 。v 4、 师 生 再 见 。 场 地 器 材 ： 场 地 ： 篮 球 场 2片 器 材 ： 篮 球 40个 ， 球 网 4个 预 计 教 学 效 果v预 计 平 均 心 率 为 ： 110-130次 /分 左 右 。v最 高 心 率 为 150次 /分 左 右 。v运 动 密 度 约 为 55%， 运 动 负 荷 为 中 等偏 上 。