鲁人版道德与法治八上第3课第1框《文明交往礼为先》导学案

最新鲁人版道德与法治八上第3 课第 1 框文明交往礼为先导学案【学习目标】情感、态度与价值观 ： 树立文明交往的意识 ,养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往 ,学会尊重、宽容、平等待人 ,营造良好的人际空间 ,在交往中做个受欢迎的人。能力： 1、初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。2、培养学生理 解和把握教材的能力。知识：知道礼貌是文明交往的前提 ,理解交往礼仪的原则 ,掌握基本的交往礼仪。【教学重点】学会礼貌 ,掌握文明、礼貌在交往中的重要性；交往的三原则。【教学难点】通过学习让学生们在平时的交往中感悟到自己的不足,并改正。【学习方法】自主学习、小组合作探究【学习过程】一、故事导入： 一个年轻人要去张村 ,可他不认识路 .半路上遇到一个老人 ,年轻人喊道： “喂,老头 ,这儿离张村有多远？ ”老人脱口而出： “五里！ ”年轻人走了足有五里的路程 ,一直没有见到有叫张村的地方 ,年轻人停下来想了又想 ,似乎悟出了点什么 你悟出了什么？二、自读教材、小组合作,完成下面题目：结合教材 41 页的材料 ,小组讨论：生成知识 1、讲文明、有 礼貌的原因：1 / 5写一些：我们生活中的礼貌用语：（看谁写的多）生成知识 2、讲文明、有礼貌的表现：3、分析教材44 页和 45 页萧伯纳、“山谷回音 ”和三国周瑜的故事 ,讨论他们分别给了我们哪些启示：生成知识 3、交往礼仪三原则：我来实践：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的 ,在这些情况下自己将如何选择？在教室里 ,有同学无意踩了自己的脚,我会喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会在餐厅买饭时 ,有人不小心把菜汤溅到我身上,我会交作业时 ,同学不小心将我的作业撕碎了,我会情境探究请你简要评析图中两位同学的言行。三、质疑解答：我的问题：四、收获和感悟文明交往礼为先达标测试活动与探究题：看右边漫画 , 回答下列问题：（1）语言文明能使交往和谐,3 / 5为人际关系增色。但在我们的日常生活中 , 有些同学脏话、粗话随口出 , 伤害了别人还不知道。在你的同学中 , 存在的不文明语言有哪些？（请列出同学们交往中不文明语言,至少两则。（ 2）要做一个语言文明人 , 在待人接物中 , 要会使用礼貌用语。礼貌用语的要求是什么？（ 3）某校八年级一班针对同学们在日常交往中存在语言不文明的现象, 决定开展“文明礼仪常识”讲座。请你结合生活情景, 整理一下我们的日常礼貌用语。见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达： 告别语的表达ww4 / 55 / 5