鄂教版品生二下《爱惜每一张纸》教学设计

最新鄂教版品生二下爱惜每一张纸教学设计一、教学目标：1、认识纸对人们生活的重要意义。2、养成节约纸,爱惜纸的好习惯。3、初步了解树木造纸的过程,了解纸与树木的关系,懂得节约用纸的意义重大。二、教学重点:1、认识纸对人们生活的重要意义,懂得节约用纸意义重大.2、学生在活动中认识到节约用纸、利用废纸是保护森林、保护环境的实际行动 ,是自己能够做到的环保行动。三、教学难点:如何引导学生通过这一活动,启发、引导、教育学生废纸可以利用,保护好自己的生态环境,就要从我做起 ,从节约用纸做起。四、教学准备：1、统计一天的用纸量,并计算一周、一个月、一年全班的用纸量。3、搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4、树木造纸过程的图片材料及多媒体课件。五、教学过程：一、视频引入,导入新课。1、 今天老师从远安给大家带来一个好朋友 .( 看视频 ) 你们想了解这个新朋友吗？让我们走进丽丽一天的生活。2、你发现了什么？3、我们还在哪些地方用到纸？在小组内说一说。小结：我们生活中到处都要用到纸, 纸的用途很大。4、如果没有了纸又会是什么样子呢？二、造纸术 - 伟大的发明1、 其实在很早以前 ,就没有纸 ,那时候的人们是用什么来记录文字呢？2、 最早人们将文字刻在龟甲、兽骨上,我们把这类字叫做甲骨文。后来,有人把文字刻在石头上 ,有人刻在竹子上 ,也有人刻在木头上 ,还有人写在丝或布上。3、 你觉得这些记录的方法怎么样？你觉得那种不好？说说理由。4、这几种不同的记录方式都有各自的缺点。这时有一个人发明了一种既轻便又便宜的东西,用它来记录人们的思想呢？你猜是什么？5、纸是的四大发明之一。你们知道纸是谁发明的吗？（蔡伦）6、蔡伦是怎样造纸的了？下面请蓝猫给大家讲讲蔡伦造纸的故事。7、听了这个故事你知道了什么？你想对蔡伦说点什么？8、小结：作为我国四大发明之一的造纸术 ,从古到今 ,从简单的手工制作到先进的自动化生产 ,包含着无数劳动者的智慧和汗水 ,我们不禁感叹 - 造纸术真了不起。1 / 2三、精打细算 ,节约用纸。1、课前 ,同学们已经统计了自己每天的用纸量。现在以小组为单位 ,由小组长负责记录 ,每个同学分别向小组长汇报自己一天的用纸总张数,最后再算出本组同学一共的用纸量。2、为了方便计算,请同学们快速的估算一下。3、我们班一天大约需要用纸张 ,全校大约有个班 ,大约就需要张纸。树木是造纸的主要材料,我们学校一天要用的这些纸就需要砍伐2 棵生长了15 年的大树。3、像这样 ,一个星期需要砍掉14 棵大树 ,一个月就要60 几棵 ,一年了就要700 多棵。4、你在叹息什么？5、如果树木像这样不断的肆意砍伐,又会导致哪些严重的后果？师小结：过度砍伐树木容易造成水土流失,引发泥石流；风沙肆虐 ,形成沙尘暴；物种灭绝 ,破环生态环境;降低空气质量,形成温室效应6、由此 ,你想到什么？ 揭示课题：爱惜每一张纸爱护树木保护环境就是在节约用纸四、明理辨析,节约用纸1、平时你爱惜纸吗？你有哪些浪费纸张的现象呢？2、现在给得旗少的小组一个机会 ,进行抢答夺旗 ,哪组同学第一个举手 ,就赢得一次答题机会。他们这些行为你觉得对吗？3、你有那些节约用纸的好点子？在小组内说一说,看谁说到的多。（废纸回收、变废为宝、涂了再用电子办公）4、为了奖励大家踊跃答题,丽丽还给大家送来一首儿歌,我们一起来读一读。（要示范）五、废物利用,课外实践最后我们来欣赏丽丽自己动手制作的废纸手工作品。课后每个同学利用废纸,自己制作一件手工作品。比一比看谁做的最好。2 / 2