沪教版思品六上第4课《热爱科学学会学习》(第3课时)教案

最新沪教版思品六上第4 课热爱科学 学会学习（第3 课时）教案学习目标教学重点教学难点掌握科学的学习方法知识与技能：知道学习方法的重要性；了解不良学习方法的危害；掌握一些正确的学习方法；能够探索一些适合自己的学习方法。过程与方法：通过对“组合选择题”的讲解,以及学生的练习,让学生明白掌握方法的重要性；通过讲解“从 1 到 100 的偶数相加等于多少” ,加深学生对学习方法的重要性的理解。通过小组讨论教材 78 79 页探究园 ,让学生明白不良学习方法的一些表现及其危害。并找到一些普遍的、科学的学习方法。通过教材实践与评价“学习方法自助餐”的图片展示 ,启发学生学习方法因人而异 ,要根据个人性格特征、思维方式去选择适合自己的学习方法。情感态度价值观：通过学习让学生明白学习方法的重要性,掌握科学的学习方法 ,学会学习。1、学习方法的重要性；2、掌握科学的学习方法；3、培养适合自己的学习方法1、学习方法的重要性；2、掌握科学的学习方法；3、培养适合自己的学习方法教学方法讲解法、多媒体教学法、小组合作探究法教学准备教案、多媒体、课件教学过程二次备课（一）导入1 / 4师：同学们 ,打开前几天给你们发的试卷,我们今天一起来学习组合选择题的做法。（学生打开试卷）组合选择题解题步骤：第一步：读懂题目；第二步：分析组合布局, 找到公共选项（一般从最后一个找起）。第三步：利用排除法,找到正确选项。例 1：下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（）向老师、家长、亲友及社会寻求帮助增强自我调控能力不断丰富自我顺其自然、自暴自弃A 、B 、C、D 、例 2： “尺有所短 ,寸有所长；物有所不足,智有所不明。”这给我们的启示是（ ）要正确的认识自己,不能迷失自我伟人、名人没有缺点每个人既有长处 ,也有短处只要努力进取 , 就会成为十全十美的人A 、 B 、C、 D、1 至 100的所有偶数相加 ,和师：同学们再来做做这一个题目：将是多少？生：师：利用等差数列的求和公式讲解之。（二）新授课1、学习方法的重要性师：从刚才我们做组合选择题以及接着的数学题目,同学们有什么感悟没有？生：师：是不是方法很重要？那么这种重要性表现在那些方面呢？生：师归纳 ：（ 1）掌握学习方法,可以节省学习时间和提高学习效率（事半功倍）；（2）掌握学习方法,可以提升自信心。2、不良学习方法的表现及其危害请同学们翻到教材78 79 页 ,探究园：针对几位同学出现的“病症”开“处方”。（一共分为4 个小组 ,讨论时间为5 分钟）小组选出代表发言。（一个同学说“病症” ,一个同学说“处方”。）1 组：2 组：3 组：解析： 例 1：读懂题目 问 的意 思后 , 发现B 、 C、 D 有一个公共选项 ,则先看“顺其 自 然 、 自 暴 自弃” , 不能消除烦恼 , 会引发不良后果 , 所以 有 的 不 选 , 则 B 、 C、 D 排除 , 答案为 A 。（ 2 ）还可以尝试以为公共选项 , 选出正确答案 ,在此不赘述。解析：例 2：读懂题目后 ,发现 A、 C 有公共 选 项 , 则先 看 “每个人既有长处 ,也有短处” , 正好与题干“尺有所短 ,寸有所长”相联系 ,那么有的要选择。则排除 B 、 D 。选项现在还剩 A 、 C,则在 A 、 C中 任 选一 个来 看 , 看 , 明显说得过于绝对 , 所以有的不选 , 得出 正 确答 案为A 。2 / 44 组：师总结：不良的学习方法很多,老师给同学们找到一些：（ 1）听课和笔记抓不住要领 ,效率不高（ 2）死记硬背 ,不消化理解。（ 3）不懂不爱问 ,有问题不请教老师或同学。（ 4）不看课本 ,不复习就做作业。（ 5）忽视基础知识和基本技能训练 ,偏重钻难题。（ 6）不重视理论联系实际 ,不能活学活用。（ 7）自学方法比较差从刚才的讨论中 ,可以发现 ,不正确的学习方法使人多走弯路 ,浪费时间 ,费神劳力 ,降低学习兴趣 ,削弱自信心 ,学习效率低 ,达不到学习目的。3、培养正确的学习方法师：那么有哪些正确的学习方法是我们在日常学习中应该掌握的呢？生：师归纳：（ 1）做好学习计划 ,科学安排时间；（ 2）集中注意力（ 3）培养记忆力（ 4）提高收集、整理、运用信息的能力（ 5）善于运用互联网进行学习4、选择适合自己的学习方法师：教材实践与评价“学习方法自助餐”的图片展示,选择一组最适合自己的学习方法套餐。生 1：生 2：生 3：师：从刚才同学的回答中,是不是每一个同学选择的都不太一样？这说明什么问题？生：师归纳：每一个人拥有的学习方法会有所不同。那么我们应该怎么做？生：3 / 4师归纳：我们不能照搬别人的方法,而应该根据自己的性格特点、思维特点去探索适合自己的学习方法。所谓“学习有法,学无定法 ,贵在得法” ,只有适合自己的方法,才是最好的方法。（三）课堂小结收获平台 ： 这节课您学到了什么？板书设计练习设计（四）课堂随练优化设计：基础达标第1第 4 题。（五）课后作业优化设计：能力提升第1第 13 题；教学反思4 / 4