沪教版思品七下第7课第1框《我们需要怎样的邻里关系》教案

最新沪教版思品七下第7 课第 1 框我们需要怎样的邻里关系教案第七课 守望相助 邻里相亲第一框我们需要怎样的邻里关系课题我们需要怎样的邻里关系课型新授课（） 复习课（ ） 讲评课（） 习题课（）1知识与技能：通过教学使学生了解什么是邻里关系以及邻里关系的五种表现 ,懂得良好邻里关系的作用。2过程与方法：运用讨论、调查问卷、交流等方式,培养学生观察事物的能教学目标力、与人交往的能力和口头表达能力。3情感态度与价值观：认同和睦的邻里关系的重要性 ,树立邻里和睦相处的意识。教学重点什么是邻里关系及其表现教学难点良好邻里关系的作用教学媒体粉笔、黑板课前学生准备学生以小组为单位从网上、生活中搜集有关邻里关系的故事。师生一起在课前选两个班进行关于邻里关系的调查教 学 流 程学习内容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导入新课提问：同学们熟悉“邻里”这个词吗？回 答 交 流 对 “ 邻里”一词的理解歌曲欣赏邻里之间提问：同学们从歌词中有没有找到“邻学生回答里”的特点？1 / 4讲授新课一 、 我 们1、什么是邻里关系？需 要 怎 样邻里关系：就是家庭与家庭之间,各家庭成的 邻 里 关员之间的关系。系那么 , 在现实生活中,我们的邻里关系到底怎样呢？我家的左邻或右舍家相互帮助过起过争执吗中吗姓几（名）经偶没经偶没口常尔有常尔有人学生交流课前的小调查让学生学会简请小组代表来发布单的调查调查结果老师归纳：邻里关系的五种情况：关系亲密、关系较好、点头之交、如同路人、冤家对头。2、邻里关系的表现这五种关系在生活中都有具体表现 ,接下去请同学们谈谈生活中发生在你身边的邻里之间的故事或你看到的、听到的邻里之间的故事 ,可以用不同的形式表现出来同学们所举例子中有的邻里关系融洽 ,有的相互交恶 ,再次印证了邻里关系的各种表现 ,那么接下来我们要思考并讨论的是：好的邻里关系有哪些好处 ,不睦的邻里关系会给我们带来哪些负面影响？看书回答活动：你说我说邻里关系小组讨论交流从学生身边的事讲 ,更容易让学生接受和理解以切身的感受去激发学生建立良好邻里关系的意识2 / 4邻里关系的作用,不良邻里关系的影响同学们 ,通过刚才的讨论, 我们需要怎样的邻里关系呢？学生回答良好的邻里关系3、良好邻里关系的作用那么对帮助你的邻居你是否想要表达一份感谢？学生写话：我想对对于有过争执的邻居,你是否想与他们邻居说。和解呢？对于不熟悉的邻居你是否想今后能相互照应呢？接下去请同学们来写话表达自己想与邻居建立良好关系的愿望。1、 今 天 我 学 会 了课堂小结什么？谈谈我的学习感想请把刚才写的那段话进行再修改,选张漂亮的纸誊写上去,直接交给邻居或放在邻作业布置居家信箱里 ,为改善邻里关系出一分力。教学后记教学设计说明课前调查的主要内容涉及邻里间平时发生的事情 ,学生对邻里关系的真实想法 ,学生希望有怎样的邻里关系 ,这些为有针对性地上好这节课做了铺垫。3 / 4在对“我们需要怎样的邻里关系”进行教学时 , 让学生在明确邻里关系五种表现的基础上 , 掌握邻里关系的含义 , 体会亲密邻里关系的多方面好处 , 感受和睦邻里关系的重要性 , 并努力落实在自己的实际行动中。设计“亮出你的观点”和“学生交流”。让学生把自己原来对邻里关系的真实理解讲出来 , 并结合实际生活事例进行相互交流。开展“谈谈你的感想”。希望通过真实的事例感动学生,体会在困难之时 ,得到他人的帮助是多么可贵,让学生懂得邻里间的友好相处,相互帮助是多么的重要。“给邻居写信”、“填心意卡”活动。让学生把自己对本课的收获与感悟 , 用文字形式表达出来 , 成为学生保持友好邻里关系的推动力。4 / 4