三年级下册习作《身边那些有特点的人》ppt课件二

习 作 要 求 “ 小 书 虫 、 乐 天 派 、 智 多 星 、 运 动健 将 、 故 事 大 王 、 幽 默 王 子 、 热 心 肠 、昆 虫 迷 、 小 问 号 ” 这 些 词 语 让 你 想 到 了谁 ？ 为 什 么 会 想 到 他 ？ 你 还 想 到 了 哪 些 这 样 的 词 语 ？ 这 些 词语 可 以 用 来 形 容 谁 ？ 围 绕 以 上 问 题 和 同 学交 流 ， 然 后 选 一 个 人 写 一 写 。 习 作 指 导 本 次 习 作 要 求 是 写 身 边 有 特 点 的 人 ，题 目 自 拟 。 可 以 选 择 自 己 熟 悉 的 人 来 写 ，这 样 更 加 得 心 应 手 。 围 绕 中 心 ， 选 取 有 代 表 性 的 、 真 实 的 、有 说 服 力 的 材 料 。 可 以 是 一 件 事 ， 也 可 以是 几 件 事 。 组 织 安 排 材 料 ， 确 定 叙 事 的 顺 序 和 重点 ， 注 意 详 略 得 当 ， 开 头 和 结 尾 可 以 互 相呼 应 。 刻 画 人 物 要 生 动 、 形 象 ， 适 当 运 用 外貌 、 语 言 、 神 态 、 心 理 等 描 写 手 法 。 范 文 点 评 歪 牙 老 师 林 老 师 有 两 颗 特 大 的 门 牙 一颗 像 妈 妈 下 厨 时 挥 动 的 铲 子 ， 一 颗 像爷 爷 劈 柴 时 抡 着 的 斧 子 。 这 两 颗 大 门牙 “ 姿 态 ” 不 一 ， 形 状 相 异 ， 歪 歪 扭扭 地 向 外 露 着 。 说 实 话 ， 第 一 次 见到 他 ， 我 就 心 存 疑 惑 ： 有 这 两 颗 门 牙顶 着 ， 他 怎 么 教 我 们 语 文 呢 ？ 点 明 林 老 师 的外 貌 特 点 长有 两 颗 大 歪 牙 。 没 想 到 这 两 颗 大 歪 牙 还 挺 爱 挑 剔 人 呢 。上 课 时 ， 老 师 喜 欢 让 同 学 们 挨 个 儿 朗读 ， 而 不 管 谁 读 了 ， 都 有 这 样 那 样 的毛 病 被 “ 铲 ” 出 来 ， 予 以 “ 斧 ” 正 。 我 从 一 年 级 开 始 就 养 成 了 一 个 坏 习 惯 ：朗 读 时 吐 字 不 清 ， 含 含 糊 糊 的 。 这 两颗 大 门 牙 可 就 对 我 毫 不 留 情 ， “ 大 铲特 铲 ” 了 ： “ 你 这 样 不 是 朗 读 ， 而 是 语 言 幽 默 风趣 ， 增 加 了 读者 的 阅 读 兴 趣 。“ 铲 ” 和 “ 斧 ”与 开 头 的 比 喻相 呼 应 。 说 梦 话 。 如 果 你 长 大 当 局 长 ， 还 是 这样 子 给 大 家 做 报 告 ， 大 家 都 会 打 呼 噜的 。 ” 打 他 上 第 一 节 课 开 始 ， 我 就 对那 两 颗 门 牙 刮 目 相 看 了 。 背 地 里 ， 我 曾 偷 偷 地 问 ： “ 林 老师 ， 您 的 门 牙 怎 么 歪 了 ？ ” 他 “ 嘿 嘿 ”地 笑 着 说 ： “ 我 从 小 爱 笑 ， 不 小 心 笑歪 了 。 ” 开 始 我 还 半 信 半 疑 ， 后 来我 就 深 信 不 疑 了 。 歪 牙 老 师 的回 答 体 现 了 他平 易 近 人 、 乐观 开 朗 的 性 格 。 课 堂 上 ， 这 两 颗 门 牙 常 常 会 迸 出 一 些 让人 忍 俊 不 禁 的 话 来 ， 令 我 们 开 怀 大 笑 。王 帅 同 学 总 是 要 在 老 师 和 组 长 的 催 促 下才 写 作 业 ， 老 师 就 对 他 说 ： “ 王 帅 ， 你这 种 学 习 方 式 像 挤 牙 膏 ， 总 要 在 屁 股 上挤 一 下 才 挤 出 一 点 点 。 你 以 后 要 不 时 地捏 一 捏 自 己 的 屁 股 。 ” 大 家 听 了 哄 堂大 笑 。 王 帅 的 老 毛 病 从 此 就 改 掉 了 。 歪 牙 老 师 的话 让 人 忍 俊 不禁 。 我 真 担 心 有 一 天 我 也 会 笑 歪 门牙 。 不 过 ， 门 牙 歪 了 也 好 ， 你 看 我的 心 不 正 是 被 这 两 颗 大 歪 牙 死 死 地钳 住 了 吗 ？ 用 反 问 句 表达 了 “ 我 ” 对歪 牙 老 师 的 喜爱 。 老 师 的 外 貌 特 征 “ 歪 牙 ” 成 为本 文 的 着 墨 点 ， 由 此 展 开 的 不 仅 仅 是 丰富 多 彩 的 课 堂 生 活 ， 还 有 对 人 物 形 象 的“ 形 ” 和 “ 神 ” 的 有 特 点 地 描 写 。 全 文语 言 流 畅 ， 对 老 师 的 外 貌 和 语 言 描 写 很能 感 染 人 。