教科版物理八下《在流体中运动》学案

最新教科版物理八下在流体中运动学案设计（二）主备人高俊岩执教人学生姓名使用时间年月日 星期上课班级8.1 班学科物理课题第十章流体的力现象一在流体中运动学 1、知道气体的压强与流速的关系。习 2、了解飞机的升力是怎样产生的。目 3、让学生初步了解机翼升力产生的原因标 4、培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力重流体的压强与流速的关系点难设计与组织学生认识“升力”点导学过程（导学内容与要求）复习巩固：课 1. 物体单位面积上受到的压力叫做压强题2. 液体压强的特点： a.液体对容器底部和侧壁都有压强 , 液体的内部向各个方向都有压导强.b. 液体的压强随深度的增加而增大。在同一深度, 液体向各个方向的压强相等；液体入的密度越大 , 压强越大。3. 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强 , 简称大气压 , 一般有 p 表示。我们把能够流动的物体叫做 _ _, 例如液体和气体现在我们将研究流体的力现象。1 / 5温馨提示：看看书, 努努力 , 相信自己 , 你能行 , 你最棒。合作使人快乐, 探究使人聪明 , 。这部分内容 , 要求同学们根据提示预习, 尽可能独立完成。请记下不明白的问题, 课堂上交流讨论。一、鸟是怎样翱翔的活动一：观看鸟盘旋的视频。活动二：同学们在两纸间吹气,看看有什么现象。和小组同学讨论交流以下问题：课前或课堂预习活动三：如下图所示在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气时, 硬币会课前或课堂预习结论：水平的气流 , 能使鸟翼获得向上的。升力是怎样产生的呢？课二、伯努利的发现堂 1、提出问题：流体压强与流速有什么关系？展 2、猜想与假设： 1：液体和气体流动越快 , 它的压强越大。 2：液体和气体流动越快 , 它的示 压强越小。3、设计好实验并进行实验（1）气体 如图所示 , 把一纸条放在嘴边 , 用力从纸条上方向前吹气 , 纸条就会向上飘起课 来前这是因为在纸条上方吹气, 纸条上方的气流流速,纸条下方的气流流速。或纸条向上飘动 , 说明上方流体的压强,下方流体的压强,于是就推着纸条向课运动。堂预习课堂2 / 5展（2）液体打开水龙头 , 使自来水流过如图所示的玻璃管, 由于一定时间里流过A、B、示C 处的水量是相等的, 而 B 处的水管较细 , 所以 B 处的流速一定比A、 C 两处的流速。从图可以看出 B 处竖直水柱的高度较,由 P=gh 可知 B 处的压强课较。 A、 C 两处竖直水柱的高度较,由 P= gh 可知 A、 C 处的压强前较。, 流速或综上所述：结论：流体（流动的气体或液体）在流动时的课地方压强, 流速的地方压强。这就是著名的伯努利原理。 这堂里可以看出 , 流体在流动时的压强规律和静止时的压强规律是不同的。预三、应用：探究飞机的升力习飞机机翼的升力产生原因：如图所示 , 飞机的机翼形状类似鸟的翅膀形状 , 下方平上方课凸起。当飞机高速行使时 , 机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分 , 由于机翼横截面的形状上下不对称, 在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路堂程较长 , 机翼下方气流通过的直线路程较短 , 这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流展的速度大 , 由于流速高的地方压强小 , 流速低的地方压强大 , 因此上方气流流速较大, 压强示较,下方流速较小 , 压强较。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用,向上的力向下的力 , 二者合力是向的, 便是我们所说的升力。温馨提示 : 试试你的身手 ,挑战自我 , 你能过关。这个部分要求 , 同学们课堂完成 , 课堂展示及交流 , 课堂检测 , 教师批阅。1如所示两船近距离并排行驶时将会,这是因为两船内侧水的流速于两船外侧水的流速 , 造成了两船内侧水的压强于外侧水的压强的原因（选课填“大”、“小”或“等”）。堂 2如图 13-52 所示 , 是喷雾器的原理示意图 , 当空气从小孔迅速流出 , 小孔附近空气的流速较大 , 压强容器里液面上方的空气压强, 液体就沿细管上升 , 从管口中流出后 , 受检气流的冲击 , 被喷成雾状。测图 13-51图 13-52图 13-55课3如图 12-55 所示 , 将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上, 形成一座“拱桥” , 当你对着“拱桥”使劲吹气时 , 你会发现（）堂A “纸桥”被吹开较长的距离B“纸桥”被吹开较短的距离C “纸桥”被吹得上下跳动几下D“纸桥”紧贴桌面不动3 / 5检 4想象一下 , 如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大 , 则不会出现的情况是（）A 飞机翅膀的截面形状应该反过来测B 两艘并列同向行驶的船只不会相撞C 地铁、火车站的站台安全线不必设置D 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来5在某科技馆内 , 有一个风洞实验室 , 一架模型飞机固定课在托盘测力计上（如图所示）。无风时, 托盘测力计示数堂为 15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s 时 , 托盘测力计的示数为 7N,可以判定飞机受到了一个新的力。根据你的分析 , 飞机受到的该力大小为 _N,方向 _。检6阅读下列材料 , 然后回答问题 .物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.当流体处于流动状态时 ,其内部各测处的压强有什么规律呢？小明同学将图 13-63所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上, 当水在玻璃管中流动时 , 可看到两个竖直管中液面的高度并不相同 . 从图中可以看出在 A B 两处管的粗细不课同, 因而 A 处流速小 ,B 处流速大 . 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系 .接着 , 小明又自制了一个飞机翼模型（如图13-64）, 将其固定在托盘测力计上 , 在机堂翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流, 比较机翼上下方气流压强的大小, 进一步验证了上面的关系 .检测AB图 13-63B图 13-64（1）由图 13-63 所示的实验 , 可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？答：；（2）在图 13-64 所示的实验中 , 电扇转动后 , 托盘测力计的示数发生了什么变化？答：；（3）下列四种情形中 , 哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？（）A乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B将氢气球放手后 , 它会漂向空中C直升飞机能够停在空中一定高度处D船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进4 / 5板书：第十章流体的力现象在流体中运动一、鸟是怎样翱翔的：水平的气流 , 能使鸟翼获得向上的升力。课二、伯努利的发现堂结论：流体（流动的气体或液体）在流动时, 流速大的地方压强小, 流板速小的地方压强大。书三、应用：探究飞机的升力及总结教师反思教师反思5 / 5