沪教版思品六下第7课第3框《磨砺意志做自己的主人》教案

最新沪教版思品六下第7 课第 3 框磨砺意志做自己的主人教案一、教学目标1知识与技能：通过教学,了解磨砺意志对个人发展的意义,懂得在学习、生活中自觉磨砺意志的必要性,初步掌握磨砺意志的基本方法。2过程与方法：通过游戏、历史人物和名人的故事、小组讨论等形式,启发学生积极思维。3情感、态度与价值观：通过学习、认同持之以恒是人的可贵品质,并能在行动上要求自己从现在做起,从身边的小事做起 ,磨砺自己坚强的意志。二、教学准备1制作好课间2设计意志力活动表三、教学过程一、导入1.请大家来欣赏一个舞蹈。（播放千手观音）2.交流与分享你了解这个舞蹈吗？看完千手观音这个舞蹈 ,你有什么样的感受？3你的意志力怎样呢？让我们一起来做一个游戏。游戏要求：将身体坐正 ,将双手平举 ,不要晃动 ,坚持 5 分钟为胜利者。做完游戏 ,你有甚么样的感受？导入课题： 磨砺意志做自己的主人二、 1自古以来 ,成就一番事业的人 ,都是具有坚强意志的人。你了解一些具有坚强意志品质的历史人物的故事和谚语吗 ,请先小组交流 ,然后和大家一起分享。2坚强的意志品质是怎么来的？是否我们每个人身上都有？学生交流讨论3.故事：唐朝大诗人李白 ,小时候不喜欢读书。一天,乘老师不在屋 ,悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边,见一位老婆婆 ,在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷,上前问：“老婆婆,您磨铁杵做什么？”老婆婆说： “我在磨针。 ”李白吃惊地问： “哎呀！铁杵这么粗大 ,怎么能磨成针呢？ ”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨铁杵总能越磨越细 ,还怕磨不成针吗？ ” 聪明的李白听后 ,想到自己 ,心中惭愧 ,转身跑回了书屋。从此 ,他牢记 “只要功夫深 , 铁杵磨成针 ”的道理 ,发奋读书。1 / 3讨论交流看了这则故事你有什么样的启示？小结：坚强的意志不是先天具有的 ,而是在成长过程中通过锻炼而逐渐形成的 ,只要通过自己的锻炼 ,每个人都有可能具有坚强的意志力。4 沉思与对照我的意志力坚强吗？用什么样的方法可以提高自己的意志力？小组交流：班级分享：（一）看完上面三组图片,你能猜猜里面老子的一句名言吗？合抱之木 ,生于毫末；九层之台 ,起于累土；千里之行 ,始于足下。老子A 培养坚强的意志 ,要从小事做起 ,从今天开始（二）南瓜能够承受多大的力量？这两个南瓜哪一个能够承受的力量大？南瓜的力量在美国麻省 Amherst 学院进行了一项很有意思的实验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住 ,以观察当南瓜逐渐地长大时 ,对这个铁圈产生压力有多大。最 初 他 们 估 计 南 瓜 最 大 能 够 承 受 大 约 五 百 磅 的 压 力 。在实验的第一个月 ,南瓜承受了五百磅的压力；实验到第二个月时,这个南瓜承受了一千五百磅的压力,并且当它承受到两千磅的压力时,研究人员必须对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。最后当研究结束时 ,整个南瓜承受了超过五千磅的压力后才产生瓜皮破裂。他们打开南瓜并且发现它已经无法再食用 ,因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维 ,试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充分的养分 ,以便于突破限制它成长的铁圈 ,它的根部甚至延展超过八万英呎 ,所有的根往不同的方向全方位的伸展 ,最后这个南瓜独自地接管控制了整个花园的土壤与资源。B 培养坚强的意志 ,要有目标和计划(三 )简单的甩手运用古希腊著名哲学家苏格拉底曾经对他的学生说： “今天 ,我们只学一件最简单的事 ,每人尽量把胳膊向前甩 ,然后尽力向后甩。 ”说着 ,自己示范了一遍 ,“从今天开始 ,每人每天做 300 下 ,大家能做到吗？ ”学生们都笑了：这么简单的事 ,谁做2 / 3不到呀？ ”一个月后 ,苏格拉底问学生们： “每天坚持做 300 下的学生请举起手来。 ”有 90%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月 ,苏格拉底再问时 ,坚持下来的学生只有 80%了。一年后 ,苏格拉底又一次问大家： “请告诉我 ,最简单的甩手运动 ,还有哪些同学坚持做了？ ”这时 ,整个教室里 ,只有一人举起了手 ,这个学生就是古希腊的另外一位大哲学家柏拉图。C 培养坚强的意志需要持之以恒,用于克服困难三、问题解决：案例：明明的疑惑明明一直想锻炼自己的一项特长 ,也给自己制定了计划 ,但是每到准备去做的时候 ,发现还有其他的事情要做 ,就把这件事情推到一边 ,很长时间过去了。明明的特长还是在梦想当中。这是为什么？你有什么好的建议。小结坚强的意志品质是取得成功的重要保证 ,我们青少年在学生时期 ,一定要磨砺自己 ,成为有坚强意志品质的人 ,为实现自己的人生梦想奠定基础。3 / 3