苏教版品社四下《办一张自己的报纸》教学设计

最新苏教版品社四下办一张自己的报纸教学设计 办一张自己的报纸所带年级：四年级备课人：雷小莹教学内容办一张自己的报纸1、在纷繁复杂的社会生活中, 体会报刊等现代传媒与人们生活的关系。学习利用传媒张报纸的基本方法。任务目标2、能力目标：学会合作办小报, 提高收集社会生活中的有效信息的能力。3、情感目标：在合作中感受快乐, 分享活动成果。1、让学生了解办一张报纸的基本方法。重、难点2、让学生学会收集有效信息。器材准备学生收集有关社会上的信息 , 并进行整理。教师准备报纸制作的流程。教学过程课程内容1、同学们 , 上节课我们学习了媒体连着我和你后, 你平时最喜欢通过什么媒体获取信息 ?让同学开始准备2、学生交流汇报。会课课内（第一3、根据学生回答相机引出“报纸” , 板书。紧密 , 课上所块）4、下面 , 老师来做两项关于“报纸”调查：课件家里每天都有订或5、看来 , 报纸已经走的实际生活买报的同学请举手。喜欢看报的同学请举手。进了我们千家万户 , 成为我们生活的伴侣。今天这节课, 就让我们共同走进（一张自己的报纸）板书。1 / 3基本内容（第二1、生活中 , 我们多数人都喜欢看报纸, 你知道有哪些报纸吗？2、同学们了解的还真不少呢？这么多的报纸, 你最常看哪份报纸呢？说出你最喜欢的栏目。3、生上台进行好报推荐。（带上自己事先准备好的报纸实物投影）4、想看这份报的同学举手。5、课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报, 最喜欢的栏目是什么 , 愿通过情境模意把你调查的信息与同学分享吗？四人小组交流。会到报纸的块）6、听了其他同学的介绍, 什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看 , 说出理由？7、师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗？听老师介绍给你听。也要因人、用。8、小结：正因为报纸的栏目相当丰富, 信息量相当大 , 才能满足我们不同阅读者的需求。9、说说报纸的好处 。（先四人小组内说 再指名上台说）10、 填一填：书 65 页“我推荐的报纸 ”。1、你知道报纸的年龄、出生在哪个国家吗？2、自读 66 页小资料。3、汇报交流阅读收获。基本内容4、阅读 69 页第一张儿童报纸以交流（第三5、汇报交流阅读收获。的心境下对、一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就为清晰。块）让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。6、一张报纸到底是怎样产生的？报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢？就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。7、你觉得办报过程中 ,哪一步比较复杂？2 / 38、生交流。9、小结：一张报纸 ,看起来简单 ,却凝结着报社叔叔、阿姨们多少劳动啊！俗话说粮食 “粒粒皆辛苦 ”,看来报纸也是 “份份皆辛苦 ”啊！10、活动：现场招聘 报社工作人员。说出竞聘理由 ,同学们投票通过。课后反思3 / 3