未来版品生一上《我们的校园》教学设计

最新未来版品生一上我们的校园教学设计教学目标：1 、熟悉自己的校园, 增进对学校的了解与亲近感。2 、了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备等。3 、尝试用不同的方法进行探究活动。教学重点和难点：1 、熟悉自己的校园。2 、尝试利用学校中的设施。3 、用不同的方式进行探究活动。课前准备1 、教师课前准备事先设计好参观路线。课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。2 、教学器材：学生作业本教学设计：1 / 3流程图：教学过程设计：一、出示校园的大照片, 问：同学们, 你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有很多秘密 , 你们想知道吗？今天老师就带领大家到校园的各个角落去探密。二、老师向同学们提出探密注意事项后, 就到校园的各个场所去参观。引导学生发现校园中不同的场所, 了解其不同的用途。请有关部门（如医务室、图书室等）的工作人员介绍相关设施应如何使用。三、回来后, 由学生叙述都参观了哪些地方, 老师把名称写在黑板上。校园内的不同场所有不同的用途, 哪一个地方给你留下最深刻的印象, 用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它？四、现在我们再来仔细观察我们的教室, 我们的教室里都有哪些物品, 他们分别有什么用？小组内说一说, 然后汇报。五、在到教室门口认识自己班的班级牌, 看看邻班的班级牌, 想一想它们的作用？想一想, 说一说除了自己的班级所在的教室以外, 还有哪些教室也是我们学习的地方？在那里学习什么？六、在学校的一天里, 我们需要作很多事情。遇到下面的情况, 你知道怎样去做吗？录像上课后, 老师要在黑板上写字, 却发现没有粉笔了。一位小同学说“我去领粉笔！”下课铃响了, 同学们把作业收上来。一位同学说“老师, 我送本子去！”下课了,几位小同学想玩球, 一位小朋友说：“走, 借球去！”课间活动时, 一位小朋友不小心摔伤了腿, 同伴说：“赶快去包扎一下。”他们应该到哪里去? 找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自愿结合成组, 分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后,向大家谈谈完成任务的情况。方案二：如果条件不允许, 也可由学生在小组内进行模拟演习后, 在教室内设置医务室、办公室等有关场所, 由学生到前边来表演。2 / 3七、小结：校园是我们每天学习生活的地方, 我们不仅要熟悉它 , 更要爱护它。3 / 3